Вопрос пятый. Ненаучное познание.

Даже сегодня, в начале 21 века, люди получают большинство знаний не из научных источников.

Р азновидности ненаучных знаний весьма разнообразны. Это мифологическое познание, народная мудрость и здравый смысл, практическая деятельность, паранаука или мистика, познание средствами искусства или художественное осмысление мира.

Миф был первой попыткой человека понять окружающий его мир. Так, миф о Прометее давал людям ответ на вопрос откуда у них огонь и научные знания. Важнейшей особенностью мифологического познания является то, что в миф верят без доказательств. Говорят даже о том, что сначала сознание людей было мифологическое, а со временем стало логическим.

Ф югер «Прометей несёт людям огонь»

Народная мудрость всегда основана на опыте многих поколений и выражена в афористической форме. Например, «куй железо ,пока горячо», «не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня». Здравый смысл, например, понимание того, что не следует пользоваться механизмами и приборами, которые тебе не известны, также основан на многократно повторённом опыте.

П аранаука или мистика (от греческого «пара» - около, то есть околонаука) основана на изотерических знаниях, то есть знаниях, источник которых неизвестен. Мир мистических увлечений людей очень разнообразен. Здесь мы видим и экстросенсорику – представления о том, что особые люди – экстрасенсы – обладают биологическим полем особой силы и могут внушать мысли, предсказывать будущее, летать и перемещать предметы, и астрологию – учение о том, судьба человека зависит от расположения звёзд на небе в момент его рождения, и хиромантию,

З одиакальные созвездия

поклонники которой уверены, что судьба человека написана линиями на его руке, и нумерологию, которая гласит, что наша жизнь напрямую зависит от цифр, которые нас окружают, например, от номера паспорта, от номера, под которым стоит фамилия ученика в классном журнале, и многое другое.

Если вы спросите у человека, увлечённого астрологией, почему он думает, что ваша судьба определяется тем, как были расположены звёзды в момент вашего рождения, он, скорее всего, скажет, что небесные тела влияют на все жидкости на Земле, что морские приливы и отливы происходят из-за определённых фаз Луны. А вы, как и любой человек, на 90% состоите из жидкости. Следовательно,и на вас они тоже влияют. Но если вы проявите настойчивость и потребуете, чтобы вам объяснили, каким именно образом то созвездие, под которым вы родились, определяет вашу жизнь, - ответа не последует. Увы, такова особенность любых изотерических знаний. Нам непонятен источник их происхождения.

Однако надо быть очень наивным человеком, чтобы утверждать, что любые мистические представления – это не серьёзно. И дело не только в том, что мистикой увлечены многие миллионы людей на Земле. Много раз в истории науки было такое, что открытия, сделанные мистиками, не только со временем находили научное подтверждение, но и способствовали развитию научных знаний. Вспомним хотя бы средневековых алхимиков, которые искали философский камень, чтобы превращать воду в вино и камни в золото. Искали камень, но очень много узнали нового о природе разных веществ и заложили основы химической науки.

Советские учёные утверждали, что никаких экстрасенсов быть не может, ведь напряжение биологического поля равно тысячным долям вольта. Какое уж тут перемещение предметов силой мысли! Но кто сказал, что это поле надо мерить вольтами? Люди не только не знают, что такое биополе человека, они пока даже не изобрели единицу для его измерения. Известно, что тигр никогда не нападает сзади. Силой мысли он заставляет свою жертву развернуться к нему лицом. Есть такое представление об экстрасенсорных способностях человека: этими способностями наделены животные, в процессе эволюции человек утратил их, но у некоторых людей (у экстрасенсов) они присутствуют. Эти способности не рудименты – человек, одарённый ими может и должен их развивать.

Неоспоримую мысль высказал учёный-астрофизик Мартынов: «Там где сегодня идёт мистик впотьмах, завтра пройдёт исследователь со светом научных знаний».

Познание в процессе практической деятельности имеет одну очень важную особенность. Полученные знания здесь не могут являться целью, они всегда становятся побочным результатом деятельности. Предположим владелец дачного участка решил построить баню. Он не ставит перед собой задачу узнать, как строить баню, но когда он закончит работу, он будет обладать практическими навыками строительства. Сколько раз каждый из нас восклицал: «Ах, если бы мне довелось ещё раз делать эту работу – как быстро и хорошо я бы сделал её!»

П ознание методами искусства или художественное осмысление действительности также является побочным продуктом, на сей раз духовной деятельности. Мы идём в театр не потому, что собираемся заниматься познанием, а потому, что у нас есть тяга к прекрасному. Однако если мы смотрим в театре спектакль, например, по пьесе Чехова, мы вольно или невольно познаём. Как жили представители русской интеллигенции в начале 20 века. Познание

О браз Спартака, созданный великим танцовщиком Владимиром Васильевым

методами искусства всегда происходит через художественный образ, который всегда носит обобщённый характер.

Художественный образ – обобщённое и субъективное отражение объективной реальности.