Тема 4. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте.

Общая характеристика физического и психического развития дошкольника. Основная задача психического развития детей дошкольного возраста: обеспечение готовности ребенка к обучению в школе. Стремление к общественно значимой деятельности. Игра как ведущий вид деятельности. Функции игры. Характеристика игры младших и старших дошкольников. Изобразительная деятельность дошкольника. Предпосылки развития воображения.

Развитие ощущений в дошкольном возрасте. Особенности развития восприятия пространства, величины, времени, художественных произведений, музыки. Развитие произвольности восприятия. Развитие внимания дошкольника. Пути и средства организации и поддержания внимания в разных видах деятельности. Основные направления развития памяти. Особенности памяти ребенка дошкольного возраста (эйдетизм, реминисценция).

Развитие мышления. Наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Особенности рассуждений дошкольника.

Направление развития речи в дошкольном возрасте. Развитие звуковой стороны речи, развитие словаря, как количественное накопление слов и качественное освоение их значения, освоение синтаксиса и морфологии родного языка.

Практическое занятие: Основная задача психического развития детей дошкольного возраста

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [9, 10, 11].

Дополнительная литература: [7, 8, 10, 11]

Тема 5. Психическое развитие детей младшего школьного возраста. Психологические особенности подросткового возраста.

Краткая психологическая характеристика возраста. Физические и психические особенности младшего школьника. Психологическая готовность к школьному обучению. Адаптация первоклассника к школе. Специфика учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Структура учебной деятельности. Формирование у ребенка позиции учащегося. Обучение как основной вид деятельности.

Значение развития моторки для овладения учебными навыками. Причины недостаточного развития моторики. Ослабление здоровья и снижение показателя общего физического здоровья. Утрата культуры детских дворовых игр.

Специфика мышления в младшем школьном возрасте. Овладение основными мыслительными действиями. Становление внутреннего плана действий, развитие рефлексии. Переход от практического (предметного или образного) к теоретическому мышлению. Развитие восприятия. Управление восприятием через наглядность в обучении. Развитие памяти. Организация процесса развития логической памяти у младших школьников. Развитие внимания: концентрация внимания, развитие навыка, переключаемости внимания, увеличение объема внимания и кратковременной памяти, тренировка распределения внимания.

Развитие речи. Половые различия и успехи в учении.

Физическое и психическое развитие подростков. Специфические особенности подросткового периода. Ведущая деятельность и психологические новообразования возраста. Расширение сферы познавательной деятельности и круга интересов, возрастные преобразования мышления, критическое восприятие взаимоотношений. Период полового созревания, его значение и этапы. Различия в половом, соматическом и личностном развитии мальчиков и девочек.

Семинарское занятие: Психологические особенности подросткового возраста.

Примерные темы рефератов:

1. Значение развития моторки для овладения учебными навыками.

2. Специфика мышления в младшем школьном возрасте.

3. Ведущая деятельность и психологические новообразования возраста.

Практическое занятие: Основная задача психического развития детей дошкольного возраста

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 3, 7].

Дополнительная литература: [3, 5, 9, 11, 13, 15].