2. Продовжить речення

1. Термінологія – це…

2. Термін – це…

3. Терміни вживаються…

4. Джерелом виникнення фразеологізмів є:…

5. У професійній мові використання фразеологізмів…

6. Фразеологізми відбивають…

7. Професіоналізми виникають…

8. До професіоналізмів належать…

9. Для ділових документів професіоналізми…

Література:

[3], с. 29-37;

[7], с. 48-50, 58-60.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №5

ЗМ Рід, число невідмінюваних іменників. Написання цифрових даних у професійних текстах. Безособові конструкції з дієслівними формами на -но, -то. (4 години).

Вивчення теми необхідно для того, щоб студенти могли відмінювати іменники, виділяти кличну форму; мали змогу визначати числівник як самостійну частину мови; зв'язок числівників з іменниками; написання цифр; розрізняти використання безособових конструкцій з дієслівними формами на -но, -то.

Студенти повинні знати: особливості вживання граматичних форм іменників, числівників, дієслівних форм.

Студенти повинні вміти: правильно використовувати граматичні форми іменників, числівників; правильно використовувати дієслівні форми у професійному мовленні; користуватися довідковою літературою, "Українським правописом".

Питання самостійного вивчення:

1. Правопис складних іменників.

2. Правопис відмінкових закінчень іменників ІІ відміни у родовому відмінку.

3. Рід, число невідмінкових іменників.

4. Правопис числівників.

5. Відмінювання числівників.

6. Зв'язок числівників з іменниками, написання цифр.

7. Використання безособових конструкцій з дієслівними формами на -но, -то.

Питання для самоконтролю:

1. Назвіть основні правила правопису складних іменників: разом, через дефіс.

2. Які особливості правопису відмінкових закінчень іменників ІІ відміни у родовому відмінку?

3. Назвіть основні правила правопису невідмінкових іменників.

4. Назвіть основні правила правопису простих, складних та складених числівників?

5. Як відмінюються числівники?

6. У чому полягає зв'язок числівників з іменниками?

7. Назвіть правила правопису безособових конструкцій з дієслівними формами на -но, -то.

Завдання. Дайте письмову відповідь на питання самоконтролю, виконайте наступні вправи.

Для закріплення теми бажано виконати такі вправи: (1) 301, 303, с. 315-317, 316, 317, 318, 320, с. 319, 321.

Література:

[1], с. 61-62, 315-321;

[9], с. 119-124, 147-150.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №6

ЗМ Синтаксичні структури у професійному мовленні. Місце в реченні вставних слів та словосполучень у діловому мовленні (3 години).

Вивчення теми необхідно для того, щоб студенти правильно могли оформлювати текст будь-якого документа.

Студенти повинні знати: синтаксичні особливості професійних текстів; прямий порядок слів у реченнях; вживання вставних слів та словосполучень; складні випадки керування й узгодження.

Студенти повинні вміти: надавати перевагу простим реченням при оформленні документації; знаходити вставні слова та дієприслівникові звороти і правильно їх оформлювати в тексті.

Питання самостійного вивчення:

1. Синтаксичні особливості професійних текстів.

2. Місце в реченні вставних слів та словосполучень.

3. Складні випадки керування й узгодження.

4. Надання переваги простим реченням у ділових текстах.

Питання для самоконтролю:

1. Назвіть особливості професійних текстів.

2. Чому надається перевага простим реченням у ділових текстах?

3. Дайте визначення терміну "керування". Наведіть приклади.

4. Дайте визначення терміну "узгодження". Наведіть приклади.

5. Як відокремлюються вставні слова в українській мові?

6. Які розділові знаки ставляться при вставних словосполученнях в ділових паперах?

Завдання. Дайте відповіді на питання самоконтролю. Виконайте наступні вправи.

1. З поданими дієсловами утворіть словосполучення, характерні для офіційно-ділового стилю. З трьома складіть речення, використовуючи в них вставні слова і словосполучення.

Забезпечувати, сплачувати, призначити, розірвати, підтримувати.

2. Перепишіть текст, вставляючи, де потрібно, розділові знаки

1. Нащо бачте то згадувать, що давно минуло (Т.Шевченко). 2. Вернусь каже хоч погляну на дочку та сина (Т.Шевченко). 3. Мар'яна дивилась з печі на неї і по очах видно було сумувала (Панас Мирний). 4. Видно не дуже до смаку прийшлась йому мужицька арифметика (Василенко). 5. Привикне кажуть собака і за возом бігти, то й за саньми побіжить (Панас Мирний). 6. Рідна хата як водиться старшому братові зосталася (Панас Мирний). 7. Пісня здавалосі бриніла вже в ньому (М.Коцюбинський). 8. Може в нього серце болить за своєю дитиною (М.Коцюбинський). 9. Ще певно я затуркана не зовсім, що чую шурхіт княжих багряниць. 10. Все може так, а може все інак. 11. Є тільки чутка може це й химера, і кут зору може й слушний кут, що греки начитавшися Гомера, його кіммерів поселили тут. 12. Орфей до речі також був фракієць. 13. Картина прямо скажем феєрична. 14. Диви, димок за пагорбом! Напевно отам уже і є твоє село? (З тв. Л. Костенко).

15. У кімнаті здається нікого не було. 16. Наприкінці зими порожнім здається листяний ліс. 17. Я признатися ніколи не був у тайзі. 18. Хоч як не хотілося, але довелося-таки признатися. 19. Правда очі коле. 20. Ми правда так і не вибралися на море. 21. Він може перейти вбрід річку.

3. Перекладіть словосполучення.

благоприятные условия, ввести запрет на…, жилищно-коммунальное хозяйство, включить в повестку, гражданство, довести до сведения, область безопасности; предусматривать ответные меры.

Література:

[1], с. 356-368;

[3], с. 153-164;

[7], с. 174-175.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №7

ЗМ Стандартні і нестандартні документи. Рубрикація тексту, правила оформлення заголовків, виділення окремих частин тексту (3 години).

Вивчення теми необхідно для того, щоб студенти могли розрізняти стандартні і нестандартні документи; правильно оформлювати заголовки, виділяти окремі частини тексту.

Студенти повинні знати: стандартні і нестандарті документи, визначення терміну "рубрикація", правила оформлення заголовків, прийоми виділення окремих частин тексту.

Студенти повинні вміти: застосовувати набуті знання на практиці.

Питання самостійного вивчення:

1. Стандартні і нестандартні документи.

2. Правила оформлення заголовків.

3. Рубрикація тексту.

4. Прийоми виділення окремих частин тексту.

Питання для самоконтролю:

1. Наведіть приклади стандартних і нестандартних документів.

2. Назвіть основні правила оформлення заголовків і підзаголовків.

3. Дайте визначення терміна "рубрикація".

4. Що таке "абзац"?

5. Назвіть 3 частини типового абзацу.

6. Назвіть 4 способи виділення у тексті окремих слів.

7. Що таке "підкреслення"?

8. Коли користуються курсивом?

Завдання. Дайте відповіді на питання самоконтролю. Виконайте наступні вправи.

1. Законспектувати літературу [1], с. 52-59.

2. Дайте відповіді на питання самоконтролю.

3. Виправте помилки в тексті документа

Рада засновників повинна спостерігати діяльність дирекції та інформувати учасникам про стан справ на підприємстві. Якщо директори не можуть досягти згоду у питаннях діяльності підприємства, вони повинні скликати Раду засновників. Засновники повинні докладати всі зусилля, щоб розв'язати усі розбіжності і суперечки. У випадку недосягнення згоди суперечка передається на розгляд у суд або арбітраж.

4. Перепишіть речення, розкриваючи дужки та вставляючи, де потрібно, пропущені букви й розділові знаки.

1. Наказ видают… на основі та для виконай...я законів постанов і ро…поряджен… уряду наказів та д…р…ктивних вказівок ви…их органів. 2. В ухвалі зазначаєт…ся т…р…тор…я коло осіб на які вона поширюєт…ся конкретні посадові особи установи що зобов…язані контролювати виконай…я документ… . 3. Документи є засобом засвідчення доведен…я певних фактів і отже мают… велике правове значен…я. 4. Здійснення (фінансово)ро…рахункових операцій (не)проводит…ся без підтверджен…я їх відповідними документами. 5. Для ро…в…язан…я ділових питан… у р…яді випадків офіційні особи відомств організацій фірм тощо можут… досягти домовлен…остей під час телефон…ої розмови (Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / С.П.Бибик, І.Л.Михно, Л.О.Пустовіт, Г.М.Сюта. – К.: Довіра: УНВЦ "Рідна мова", 1997. – 399 с).

5. Перепишіть речення. Поставте, де потрібно, пропущені літери, апостроф, дефіс та розділові знаки.

1. С…огодні суспіль…ству потрібна програма дій реалізація якої сприятиме незалежності України та зміцнен…ю її державності підвищен…ю загал…ного добробуту поліпшен…ю морал…но/психологічного клімату в країні зніме соціал…ну напруженіст… в державі та гарантуватиме демократичний шлях розвитку обраний українс…ким народом у серпні 1991 року (з послання Президента України "Україна: поступ у XXI століття").

2. Зайнятіст… це діял…ніст… громадян пов…язана із задоволен…ям особистих потреб і така що як правило приносит… їм доход у грошовій або іншій формі (із Закону України "Про зайнятість населення").

3. Географія інформаційних систем відносно нова спеціал…ніст… поєднує комп…ютерну графіку штучний інтелект і високошвидкісний зв…язок між пошуком занесен…ям маніпуляцією аналізом та картографуванням географічних даних (із "Довідника професій").

Література:

[1], с. 52-59

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №8

ЗМ Документація щодо особового складу: накази щодо особового складу.

Вивчення теми необхідно для того, щоб студенти орієнтувалися у документах щодо особового складу.

Студенти повинні знати: документацію щодо особового складу; реквізити наказів; структуру тексту наказу, види наказів.

Студенти повинні вміти: оформлювати документацію щодо особового складу, оформити наказ.

Питання самостійного вивчення:

1. Документація щодо особового складу.

2. Реквізити наказу.

3. Структура тексту наказу.

Питання для самоконтролю:

1. Назвіть документацію, що належить до документів щодо особового складу та розпорядчих документів.

2. Назвіть види наказів.

3. Назвіть реквізити наказу.

Завдання. Дайте відповіді на питання самоконтролю. Виконайте наступні вправи.

1. З'ясуйте, зміст яких понять розкривають запропоновані визначення.

1. Керівні вказівки, детальні настанови, зведення правил для виконання якоїсь роботи.

2. Офіційний документ про закінчення вищого навчального закладу або про присвоєння вченого ступеня.

3. Офіційний документ, який підтверджує факти, події, вчинки, пов'язані з діяльністю установ, підприємств, організацій та окремих осіб.