- •Данні про досліджуваного
- •Метод «Незакінчені речення» Методика для учнів середніх та старших класів (модифікація с.І.Подмазіна)
- •Підготовчий етап
- •Процес збору інформації
- •Кількісний і якісний аналіз
- •Профіль досліджуваного о., учня 8 класу
- •4. Інтерпретація результатів
- •Психологічний висновок за результатами діагностики інтерпресональних стосунків особистості
- •Список використаної літератури:
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра практичної та соціальної психології
ЗВІТ |
|
за результатами лабораторного (лабораторних) занять |
№ 18 |
Навчальна дисципліна: |
«Психодіагностика» |
Модуль |
№ 5 |
Назва модулю: |
Діагностика інтерперсональних стосунків особистості |
|
|
Студента (студентки) академічної групи |
№ 54 |
Форми навчання |
денної |
Факультету |
природничого |
Навчальний рік; семестр |
2010-2011; ІХ семестр |
Прізвище, ім’я та по батькові студента (студентки) |
ЛУК’ ЯНЕНКО оЛЬГИ ВАСИЛІВНИ |
|
|
Оцінка викладача |
Дата перевірки |
Підпис викладача |
|
|
|
Данні про досліджуваного
№ |
Критерій |
Уточнюючі моменти |
Дані обстежуваного |
Примітки |
|
|
ШИФР ОПИТУВАНОГО |
О. |
|
|
|
|
Вік |
13р. |
|
|
|
|
Стать |
чоловіча |
|
|
|
|
Освіта (посада) |
Учень 8 класу Ігнатпільської ЗОШ І-ІІІ ступенів |
|
|
|
|
Стан здоров’я |
задовільний |
|
|
|
|
Склад сім’ї: |
Батько (вік, освіта, місце роботи та посада, стан здоров’я) |
Полканов Анатолій, 35 р. працівник на залізній дорозі, середня, задовільний |
|
Мати (вік, освіта, місце роботи та посада, стан здоров’я) |
Полканова Марія Олександрівна, фельдшер Ігнатпільської ДЛ. Задовільний. |
|
||
Брат або брати (вік, освіта, місце роботи та посада, стан здоров’я) |
Полканов Сергій, 10 р. уень 5 класу |
|
||
Сестра або сестри (вік, освіта, місце роботи та посада, стан здоров’я) |
|
|
||
Інші члени сім’ї (вік, освіта, місце роботи та посада, стан здоров’я) |
|
|
||
|
|
Ключові моменти онтогенетичного розвитку обстежуваного |
Народження та ранній розвиток |
без особливостей |
Активна пізнавальна діяльність |
Дошкільне дитинство |
без особливостей |
Активна пізнавальна діяльність |
||
Молодший шкільний вік |
без особливостей |
Активна пізнавальна діяльність |
||
Підлітковий вік |
|
|
||
Юнацький вік |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
Умови проживання |
|
|
|
Метод «Незакінчені речення» Методика для учнів середніх та старших класів (модифікація с.І.Подмазіна)
Підготовчий етап
Перед початком виконання дослідження, я ознайомилась з інструкцією, порядком виконання дослідження і проведення його за методом «Незакінчені речення». Методика для учнів середніх та старших класів (модифікація С.І.Подмазіна). З’ясувала і відмітила для себе необхідний матеріал для проведення дослідження, а саме: реєстраційний бланк відповідей, бланк з переліком запитань, ручку.
Визначилась з досліджуваним, часом і місцем проведення. При зустрічі з досліджуваним поспілкувалась, дізналась настрій, бажання і готовність до виконання дослідження.
Процес збору інформації
Процес збору інформації тривав 35 хвилин. Протягом цього часу перерв не було. Досліджуваний не обмежувався в часі. Інструкція зачитувалась один раз і була зрозумілою одразу. Завдання досліджувана виконувала швидко і сумлінно, одразу після прослуховування інструкції, згідно з вимогами.