Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 21.

Посада: психолог-консультант центру соціальних служб для молоді

Перша частина

1. Специфіка психологічного консультування як різновиду психологічної допомоги.

2. Профілактика помилок психолога у процесі консультування.

Друга частина

Розробити конкретні варіанти рольової гри та психодрами, які могли б бути використані у психокорекційній роботі з дівчиною в зазначеній проблемній ситуації. Обґрунтувати їх.

Ситуація: до психолога звернулася дівчина-старшокласниця: "Допоможіть мені знову відчути радість життя". Вона розповіла, що вже тривалий час живе з думками про самогубство. Причиною цього, зі слів дівчини, є палка закоханість, яка не знаходить відповіді.

Завідувач кафедри

педагогіки та психології Р.М.Мойсеєнко

Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 22.

Посада: психолог-консультант центру зайнятості населення.

Перша частина

1. Можливі помилки в інтерв’ю та їх профілактика.

2. Особливості застосування різних типів запитань у психологічному консультуванні.

Друга частина

До вас звернулася жінка 30 років. Вона вже два роки стоїть на обліку в центрі зайнятості, роботи за спеціальністю не має. Є можливість перекваліфікуватися, але вона не може визначитися з новим вибором професії. Боїться спробувати щось нове, думає, що не вийде. Жінка запитує, їй подолати невпевненість у власних силах.

Сформулюйте психологічні проблеми у представленої ситуації та запропонуйте шляхи їх подолання.

Завідувач кафедри

педагогіки та психології Р.М.Мойсеєнко

Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 23.

Посада: психолог загальноосвітньої школи

Перша частина

1. Особливостi застосування принципiв гуманiстичної психологiї у консультуваннi.

2. Роль емпатії в психологічному консультуванні, застосування техніки "відображення почуттів" в процесі психологічного консультування.

Друга частина

Проаналізуйте надану ситуацію. Що можна порекомендувати мамі учня у конструктивному плані?

Ситуація: до психолога звернулась мама першокласника Петра В. Проблема полягала у тому, що хлопчик писав гірше за усіх в класі – криво, неакуратно. Мама неодноразово змушувала хлопчика переписувати домашнє завдання, але він у таких випадках починав писати ще гірше.

Завідувач кафедри

педагогіки та психології Р.М.Мойсеєнко

Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 24.

Посада: психолог загальноосвітньої школи

Перша частина

1. Структурування простору та часу в психологічному консультуванні.

2. Забезпечення професійного рівня психолога-консультанта.

Друга частина

Дайте психологічну інтерпретацію ситуації. Як потрібно построїти подальшу розмову з дівчинкою? Що можна порадити батькам у даній ситуації?

За допомогою до психолога звернулися батьки 12-річної дівчини. Батьки занепокоєні тим, що останнім часом поведінка дитини суттєво змінилася. Вона замкнулася в собі, багато часу проводить наодинці, майже перестала спілкуватися з подругами, почала гірше вчитися. Іноді батьки бачать заплакані очі дитини, але всі спроби з'ясувати причини такої поведінки не дали ніяких результатів. Дитина не йде на контакт. Батьки запитують психолога: "У чому причина замкнутості дитини та як нам її подолати?"