Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 18.

Посада: психолог-менеджер по роботі з персоналом.

Перша частина

1. Значення діагностики в психологічному консультуванні.

2. Правила і установки психолога-консультанта, які оптимізують процеси консультування.

Друга частина

Керівник запросив до себе психолога в кабінет з метою обговорення питання системи виплати премій працівникам і поставив запитання:

„Як ви вважаєте, як краще вручати премії: по відділах, доручивши це їх керівникам, чи кожному працівнику, щоб інші не знали, кому і в якому розмірі нарахована премія?”

Розкрийте психологічні засоби допомоги керівнику у вирішенні питання з виплатою премій.

Завідувач кафедри

педагогіки та психології Р.М.Мойсеєнко

Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 19.

Посада: психолог-менеджер по роботі з персоналом.

Перша частина

1. Характер стосунків психолога-консультанта та клієнта.

2. Надайте характеристику міжособистісним стилям управління.

Друга частина

Проаналізуйте ситуацію. Що може зробити психолог-консультант у цьому випадку? Які методи психологічного консультування тут можна використати?

Ситуація: страховий агент отримав кілька відмов підряд на свої пропозиції зі страхування майна. Він не тільки вирішив покинути свою роботу, але і впав в депресію. Керівник порадив йому звернутися до психолога фірми.

Завідувач кафедри

педагогіки та психології Р.М.Мойсеєнко

Маріупольський державний університет

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Спеціальність 7.03010301 – ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Освітньо-кваліфікаційний рівень – «спеціаліст»

Варіант 20.

Посада: психолог-консультант центру сімейної психотерапії

Перша частина

1. Порівняльний аналіз психологічного консультування та психотерапії.

2. Застосування у психологічному консультуванні методів терапії мистецтвом.

Друга частина

Дайте психологічну інтерпретацію сімейних проблем у наведеній ситуації. Охарактеризуйте контакт матері з сином. Як їм допомогти налагодити стосунки?

Ситуація: до психолога звернулась мати 15-річного сина. Вона принесла з собою „Малюнок сім’ї”, виконаний її сином. На малюнку зображені мати й син спиною один до одного, хлопчик з пилососом в руках. Незвичайним було те, що листок складався із склеєних шматочків. Мати пояснила: „Після того як син завершив малюнок, я його запитала, коли він в останнє тримав пилососа. Він відповів: ”Що не подобається?!” і розірвав малюнок. Довелося клеїти.”

Сім’я розпалася майже зразу після народження сина. Тривалий час жили з бабусею та дідусем, які виконували батьківські ролі. Недавно відселилися. Мати скаржиться на неслухняність сина, на грубе ставлення до неї.

Завідувач кафедри

педагогіки та психології Р.М.Мойсеєнко