За два года до смерти С.Полоцкий

написал «Академическую привилею» (Учредительную грамоту). В своем сочинении он выдвинул идею создания академии, определил ее будущие права и содержание обучения.

Он полагал, что ее необходимо учредить с целью подготовки образованных людей для государственного и церковного аппаратов. По его мнению, в академии необходимо преподавать славянский, греческий, латинский и польский языки, «семь свободных искусств» (грамматика, пиитика с риторикой, диалектика, музыка, астрономия, геометрия, философия) и богословие.

А учителя и ученики должны быть подсудны только «верховному блюстителю» (ректору) и патриарху, а не обычным судебным инстанциям (прообраз университетской автономии).

Он считал также, что обучение в академии надо сделать бесплатным, учеников обеспечивать стипендиями, а престарелых учителей — пенсиями.

В 1682 году, через два года после смерти Полоцкого,

«Привилею», наконец, утвердил царь Федор Алексеевич (ее подал царю С. Медведев).

В 1685 году затея получила благословение патриарха Иоакима.

Первыми преподавателями начавшей создаваться академии (в основу ее положены открытая еще в 1682 году Типографская и созданная в 1685 году Богоявленская школы) стали два греческих богослова, доктора падуанской Коттонианской академии братья Иоанникий и Софроний Лихуды, прибывшие в Москву с рекомендательной грамотой от восточных патриархов

1687 – переехали в специально построенное помещение – открытие Академии

Академический курс

начинался с подготовительного класса, так называемой русской школы.

После него ученики переходили в «школу греческого книжнего писания», штудировали славянскую и греческую грамматику и латынь, затем приступали к изучению иных предметов, соответствующих высшей ступени обучения (риторика, диалектика, богословие, физика).

Братья Лихуды сами составляли учебники по всем предметам, следуя образцам из европейских университетов.

Так, в учебный материал они включили труды Аристотеля, Демокрита, Кампанеллы.

В 1701 году Петр I даровал школе статус государственного учебного заведения.

В 1814 году академия преобразована в Московскую духовную академию.

2.Российская Академия наук

В 1711 году в Торгау состоялось свидание Лейбница с Петром I.

Идея развития России как пути к торговли с Китаем, как противодействия Турции.

План исследование природы и географических условий страны,

Организация коллегии, которой должно быть поручено руководство школами, науками и искусствами, книжным и бумажным делом, лечебным делом, солеварнями и рудниками, изобретениями и мануфактурами, введение культуры новых растений, новых фабрик, расширение торговли

Проекты заданий для коллегии: улучшения внутренней навигации, судоходства по Днепру, изготовки измерительных приборов для инженеров

Первый этап - Академия наук

Организацией библиотеки и кабинета редкостей

Поездка Петра в 1717 году в Париж

Петр писал германскому философу Вольфу, ученику Лейбница, о своем намерении создать Академию, проект поручил готовить своему лейб-медику Блюментросту.

управлял его библиотекой и кунсткамерой

Проект Блюментроста

проведя разницу между университетом и “социэтетом художеств и наук” и отметив, что в других государствах между этими учреждениями нет ничего общего, указал,

что в России, где нет не только университета, но и “прямых школ, гимназиев и семинариев”, должно быть иначе.

Поэтому при Академии, которая прежде всего является ученым учреждением, читаются академиками публичные лекции, а студенты, избранные академиками, обучают юношество “в первых фундаментах” в “гимназиуме”.

Отмечал проект и необходимость содействия

со стороны Академии “вольным художествам и мануфактурам” машинами и инструментами

Учреждалось 3 класса: 1) математический, 2) физический, 3) гуманитарный.

Таким образом здесь было место для гуманитарных наук — истории и юриспруденции.

3. Появление научных обществ

Вольное экономическое общество

старейшее из ученых обществ России. Учреждено в 1765 г., как кажется, по почину императрицы Екатерины II, что видно по первому составу членов общества, близко стоявших ко двору государыни

Цель общества заключалась в распространении среди народа полезных и нужных для земледелия и домостроительства знаний, в изучении положения русского земледелия и условий хозяйственной жизни страны, а также положения сельскохозяйственной техники в западноевропейских государствах

Идея объединила полтора десятка "знатных, опытных и ученых особ"

Среди "знатных" такие вельможи и богатейшие помещики, как графы Роман Воронцов и Григорий Орлов, граф Иван Чернышов и барон Александр Черкасов.

Среди "ученых" - люди из Академии наук: Григорий Теплоd, химик Леман и ботаник Фалк.

Среди "опытных"- аптекарь Модель и "главный придворный садовый мастер" Андрей Эклебен.

Вольное общество любителей словесности, наук и художеств

Было образовано группой молодых литераторов в С.-Петербурге в 1801 г., получило высочайшее утверждение в 1803 г. и прекратило свою деятельность в 1826 г.

Большинство видных писателей Александровской эпохи являлись членами ВОЛСНХ или были тем или иным образом связаны с ним.

Кроме того, членами ВОЛСНХ были писатели - представители провинциальных культурных центров, а также целый ряд крупных русских ученых и художников.