Также показано, что

Креативность связана с более слабым когнитивным («сверху вниз») торможением раннего «автоматического» внимания (например в тесте Струпа)

Креативность положительно коррелирует с симптомами синдрома гиперактивности и пониженного внимания

Резюме

Способность к творчеству (креативность) связана с меньшей эффективностью селективного внимания.

(т.е. стереотип о «безумном гении» частично подтверждается результатами исследований)

Объяснение «сверху вниз»

Креативность ухудшает внимание

Объяснение «снизу вверх»

«Утечка внимания» облегчает поиск креативных решений

Однозначных данных в пользу того или другого объяснения нет. Скорее всего здесь работает «кольцевая причинность».

Творческое мышление и память

Память «контркреативна»:

Память хранит старое знание

(вместо того, чтобы создавать новые элементы).

Она мешает воображению.

Но мы знаем также что:

Память продуктивна. Память – основа мышления.

Процессы памяти

Ввод

кодирование информации

Латентная фаза

интерференция

реорганизация

забывание

Извлечение

(отсутствие) доступ(а) «подсказки»

Творческое мышление и латентная фаза

Спонтанная реорганизация

Репрезентация проблемы

Припоминание

Переупорядочение

«Озарение» (инсайт) как явление, связанное с памятью

Характеристики инсайта:

Неожиданность «катастрофическое» изменение

Переопределение

изменение репрезентации проблемы

Тупик

ощущение беспомощности (до инсайта)

Пример: задача про муравьёв.

Есть узкая* линейка длиной 200 см.

200 муравьёв бегают вдоль по линейке вправо или влево, со скоростью 1 см/сек.

Если муравей встречает другого муравья, оба меняют направление движения на противоположное.

Если муравей доходит до края, он падает с линейки.

Каково наибольшее время, после которого все муравьи упадут с линейки?

Всегда ли «озарение» - творческое?

Не обязательно:

-«Дошла» шутка

-Пришло понимание чьей-либо работы

-«Личные» инсайты

Неожиданность инсайта

Трудно предвидеть

Metcalfe: как близко Вы к решению?

Люди не могли ответить

Непрерывность vs. дискретность мышления

Интуитивные «скачки»

Westcott: задача на угадывание элементов последовательности, напр.

4 5 3 6 2 7 1 ?

Огромные различия как между испытуемыми, так и между задачами у того же испытуемого.