- •Мышление (3).
- •Творческое мышление
- •Области и цели творческой деятельности
- •Критерий творческого продукта
- •Креативность как свойство личности
- •Потенциальная креативность
- •Уровни творческой деятельности
- •Оценка уровня креативности:
- •Оценка уровня креативности:
- •Модель «Geneplore»
- •«Geneplore»: общая схема
- •Примеры творческих стратегий
- •Помехи для творчества
- •Задача о девяти кругах
- •Задача о девяти кругах
- •Задача о девяти кругах
- •Задача о девяти кругах
- •Внимание, сознательный контроль и творчество
- •Внимание отвечает за:
- •Стереотип:
- •Данные интроспекции
- •Эксперимент Mendelsohn & Griswold (1964)
- •Mendelsohn & Griswold (1964): результаты
- •Другие исследования
- •Критика теории Мендельсона
- •Groborz (2003)
- •Groborz (2003)
- •Kasof (1997)
- •Kasof (1997)
- •Rawlings (1985)
- •Также показано, что
- •Резюме
- •Творческое мышление и память
- •Память «контркреативна»:
- •Процессы памяти
- •Творческое мышление и латентная фаза
- •«Озарение» (инсайт) как явление, связанное с памятью
- •Пример: задача про муравьёв.
- •Всегда ли «озарение» - творческое?
- •Неожиданность инсайта
- •Неосознаваемая обработка: Bowers et al.
- •«Инкубация решения»
- •Один из вариантов – реструктурирование проблемы:
- •Почему творческое решение задач бывает трудным:
- •H. Simon: теория научного инсайта
- •Две фазы решения научной проблемы
- •Smith: важно быть забывчивым
- •Креативность и семантическая память
- •Число ответов «Да» в зависимости от
- •Интерпретация
- •Креативность и семантический
- •Эксперимент
- •Эксперимент
- •Gruszka & Nęcka (2001): Результаты
- •Близкие ассоциации
- •Время реакции при ответе «Да», сек
- •Время реакции при ответе «Нет», сек
- •Когнитивная интерпретация
- •Мотивационная интерпретация
- •Креативность и имплицитная память
- •Подтверждение (но не доказательство!)
- •Nęcka & Kałwa (2001). Результаты.
- •Заключительное замечание
- •Методы увеличения творческого потенциала
- •Два подхода
- •Тренировка креативности
- •Что тренируется?
- •Творческая критика
- •«Мозговой штурм»
- •Сессия мозгового штурма
- •Правила фазы зелёного цвета
- •Вариации мозгового штурма
- •Группы как творческая среда
- •Работает ли мозговой штурм?
- •Какие задачи хороши для м.ш.?
- •Метод: Синестетика
- •Как это можно сделать?
- •Эти аналогии:
- •Ментальная экскурсия
- •Работают ли эти методы вообще?
- •Необычное кодирование
«Geneplore»: общая схема
Генеративная фаза |
Эксплоративная фаза |
||
генерация |
|
развитие |
|
|
и |
||
|
|||
преинвентивных |
|||
интерпретация |
|||
структур |
|||
|
Ограничения
Примеры творческих стратегий
Стратегия ростка
Начать с любой идеи и упорно работать над ней
Стратегия «руководящей эмоции»
«тёплое чувство правильного пути» (Gordon) «холодок ошибки»
Стратегия «проблемы-заместителя»
Думать о подобной проблеме из другой области и заимствовать идеи оттуда
Помехи для творчества
Когнитивные
мысленная установка привычные рамки
Эмоциональные
тревожность неприятие неоднозначных ситуаций
Социальные
внешнее давление застенчивость
Задача о девяти кругах
Перечеркнуть* каждый круг только один раз, не отрывая карандаш от бумаги, чертя только прямые линии, и используя наименьшее их количество.
* - круг считается перечёркнутым если один раз линия в него входит и один раз линия из него выходит.
Сколько линий получается у вас?
Задача о девяти кругах
5 линий. Нетворческое решение.
Задача о девяти кругах
5 линий. Нетворческое решение.
Задача о девяти кругах
Творческое решение. 4 линии.
«Выход за рамки»
Внимание, сознательный контроль и творчество
Внимание отвечает за:
Отбор информации
Отсечение избыточной информации
Бдительность
Длительная концентрация
Поиск
Поиск недостающих сведений
Распределение ресурсов
Контроль за одновременным выполнением нескольких задач
Стереотип:
«Безумный гений»
Есть ли эмпирические подтверждения этого стереотипа?
Если они есть, то «безумность» – следствие или необходимое условие творчества?