Помехи для творчества
Когнитивные
мысленная установка привычные рамки
Эмоциональные
тревожность неприятие неоднозначных ситуаций
Социальные
внешнее давление застенчивость
Задача о девяти кругах
Перечеркнуть* каждый круг только один раз, не отрывая карандаш от бумаги, чертя только прямые линии, и используя наименьшее их количество.
* - круг считается перечёркнутым если один раз линия в него входит и один раз линия из него выходит.
Сколько линий получается у вас?
Задача о девяти кругах
5 линий. Нетворческое решение.
Задача о девяти кругах
5 линий. Нетворческое решение.
Задача о девяти кругах
Творческое решение. 4 линии.
«Выход за рамки»
Внимание, сознательный контроль и творчество
Внимание отвечает за:
Отбор информации
Отсечение избыточной информации
Бдительность
Длительная концентрация
Поиск
Поиск недостающих сведений
Контроль за одновременным выполнением нескольких задач
Распределение ресурсов
Стереотип:
«Безумный гений»
Есть ли эмпирические подтверждения этого стереотипа?
Если они есть, то «безумность» – следствие или необходимое условие творчества?
Данные интроспекции
Ghiselin, Rompel & Taylor (1964)
Опрашивали креативных и менее креативных научных работников.
Состояние непосредственно перед «озарением»
рассеянное, «блуждающее», нестабильное сконцентрированное
Сразу после «озарения»
спокойное, внимательное напряжённое
Во время доработки и уточнения идеи
ясное, напряжённое рассеянное
Mendelsohn & Griswold (1964)
Участников разделили на группы с высокой и низкой креативностью
1.Сначала они запоминали список слов, уровень запоминания проверялся
2.Потом решали анаграммы
пупраг вотнедуст
Некоторые из запоминавшихся вначале слов были решениями анаграмм
группа студентов