- •Билет 1 Предпосылки возникновения социологии
- •Предпосылки возникновения:
- •Билет 2 Предмет социологии как науки
- •Билет 3 Структура и функции социологического знания
- •Все социологическое знание можно распределить по трем основным уровням:
- •Первый уровень социологического знания
- •Второй уровень социологического знания
- •Третий уровень социологического знания
- •Основные функции социологии:
- •Билет 4 Общество как социологическое понятие
- •Билет 5 Социальные общности и их типология
- •В зависимости от уровня солидарности:
- •Билет 6 Социальные институты: функции и виды
- •Билет 7 Социальные отношения и взаимодействия: сущность, типология, проблемы.
- •Билет 8 Массовые действия, массовые сознания. Социальные движения: сущность и типология.
- •Социальные движения: сущность, типология.
- •Билет 9 Основные этапы развития социологии как науки
- •Билет 10 Классические социологические школы
- •Немецкая классическая социологическая школа
- •Французская классическая социологическая школа
- •Американская классическая социология
- •Билет 11 Школы и парадигмы в современном социологическом знании
- •Основные школы и теории современной социологии.
- •Билет 12 Формирование и эволюция отечественной социологии
- •Основные этапы развития социологии в России
- •Билет 13 Конкретно-социологическое исследование: функции, виды
- •Виды конкретно-социологических исследований:
- •Билет 14 Опрос как метод сбора социологической информации
- •В социологической анкете или бланке интервью могут быть использованы следующие Типы вопросов:
- •Виды опросов:
- •Билет 15 Наблюдение как метод сбора социологической информации
- •Билет 16 Анализ документов как метод сбора социологической информации.
- •Билет 17 Эксперимент как метод сбора социологической информации
- •Социальный эксперимент выполняет две основные функции:
- •Планирование и логика осуществления эксперимента.
- •Билет 18 Социальная стратификация, ее виды и тенденции развития
- •Существуют 4 основных исторических типа социальной стратификации:
- •Билет 19 Социальная мобильность, ее виды и каналы
- •Способы перемещения
- •Билет 20 Социальные изменения. Культура как фактор социальных изменений.
- •Основные задачи, которые решает культура:
- •Функции культуры
- •Компоненты и формы проявления культуры
- •Компоненты проявления культуры
- •Виды социальных изменений
- •Билет 21 Социализация личности: содержание, функции и основные этапы
- •Социализация личности проходит в 2 фазы:
- •Социальная адаптация:
- •Психологические механизмы социализации:
- •Стадии (этапы) социализации:
- •Стадии социализации (а. Юровский): (происходят одновременно)
- •Делинквентное поведение
- •Билет 23 Социальные нормы и социальные санкции
- •Основные виды социальных норм:
- •Билет 24 Социальный статус и роль: понятие и виды
- •Виды социального статуса
- •Социальная роль
- •Виды социальных ролей
- •Основные характеристики социальной роли
- •Билет 25 Социология семьи
- •Функции семьи
- •Произнося термин «глобализация», ученые имеют в виду следующие процессы:
- •Место России в мировом сообществе
Компоненты и формы проявления культуры
Культура, как фактор социальных изменений, раскрывает свое содержание через систему своих компонентов.
Компоненты проявления культуры
Обычай - как сложившаяся форма регуляции массового поведения. Социально- признанные образцы складываются в обычаи, по которым накопленный опыт передается из поколения в поколение. Обычаи играют немалую роль в воспитании, способствуя приобщению к культуре человека в инокультурной среде.Обычай может выступать как решительное вмешательство в жизнь индивида, резко поворачивающее его естественную или привычную жизнь. Пр. привычные правила гигиены, сложившиеся варианты общежития.
Норма - охватывает не весь отрезок деятельности, а какой-то ее принцип, параметр, что составляет определенную меру вариативности поведения. Функция нормы состоит в том, чтобы исключить влияние случайных, чисто субъективных мотивов и обстоятельств, психологических состояний, обеспечить надежность, предсказуемость, стандартность и общепонятность поведения. Норма формирует ожидаемое поведение, понятное окружающим людям.
Ценности - которые подразумевают выбор того или иного объекта, состояния, потребности, цели, которые имеют более высокое существование. Ценности помогают обществу и человеку определить хорошее и плохое, идеальное или избегаемое состояние, (ценности могут быть – моральные, социальные, политические, религиозные, эстетические, витальные - это жизнь, здоровье, безопасность, сила)
Три сферы проявления культуры:
1)отношение человека к окружающей природе;
2)отношение человека к другим людям;
3)отношение человека к самому себе.
Структура культуры:
(культурные универсалии)
определенные институты семьи и брака, религия, право собственности, табу, танцы, игры, украшения, обычаи и традиции, язык, материальные предметы
Типы культур:
по типу общества (античная культура, современная культура и т.п.)
по носителю (личностная, групповая, социально-классовая, национальная, культура общества)
по видам (материальная и духовная)
по характеру (религиозная и светская)
по функциональной роли (общая и профессиональная)
по происхождению и объекту воздействия (народная, массовая, элитар-ная)
по роли и месту в общественной жизни (доминирующая, субкультура, контркультура, антикультура)
Социальные изменения – это фундаментальные перемены, происходящие с течением времени в структуре общества, его культуре и социальном поведении.
Виды социальных изменений
по направленности процесса изменений:прогресс, регресс
по скорости и качеству процесса изменений
социальная революция
социальная реформа
Билет 21 Социализация личности: содержание, функции и основные этапы
Социализация – процесс усвоения социальных ролей, культурных норм и правил сообщества.
Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют её взаимоотношения с обществом.
Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека, хотя, разумеется, полномочия, права и обязанности, приобретенные им, не не говорят о том, что процесс социализации полностью завершен: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь. Именно в этом смысле мы говорим о необходимости повышения педагогической культуры родителей, о выполнении человеком гражданских обязанностей, о соблюдении правил межличностного общения. Иначе социализация означает процесс постоянного познания, закрепления и творческого освоения человеком правил и норм поведения, диктуемых ему обществом.
Социализация выполняет в общество три основных задачи:
интегрирует индивида в общество, а также в различные типы социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и ценностей;
способствует взаимодействию людей вследствие принятия ими социальных ролей;
сохраняет общество, производит и передает культуру поколений через убеждения и показ соответствующих образцов поведения.
По мнению Ч. Кули, личность проходит следующие стадии социализации:
1)имитацию - копирование детьми поведения взрослых;
2) игровую - детское поведение как исполнение роли со значением;
3) групповые игры - роль как ожидаемое от нее поведение. В процессе
социализации различают ее первичные и вторичные формы.