- •Философские проблемы науки и техники
- •Оглавление
- •Тема 16. Понятие науки. Роль и место науки в структуре 30
- •Введение
- •1. Тематическое содержание курса
- •Тема 1. Научное познание.
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Предметная, мировоззренческая, методологическая
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Технические науки и техника.
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Основные направления и тенденции развития философии техники.
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Внутренние закономерности развития технических
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Социология и методология инженерной деятельности.
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной ответственности. План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Знание в век компьютерных технологий.
- •План семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •2. Контрольные работы
- •2.1. Методические указания по подготовке контрольных работ
- •2.2. Темы контрольных работ
- •3. Проблема истинности знаний. Представление и приобретение знаний тема 16. Понятие науки. Роль и место науки в структуре познания.
- •3. Методологическое единство и многообразие современной науки.
- •3. Контрольные вопросы
- •28.Проблема истинности знаний. Представление и приобретение знаний.
- •Библиографический список Основная литература
- •Перечень дополнительной литературы (классическая и современная философская литература):
- •Справочная литература
- •8. Интернет-ресурсы
- •Приложение 1 Образец оформления библиографического списка
- •Приложение 2 Принятые сокращения ученых степеней и званий
- •Приложение 3 Образец оформления титульного листа контрольной работы
Тема 5. Внутренние закономерности развития технических
систем.
Требований к законам развития технических систем. Этапы развития технических систем. Особенности развития сложных технических систем. Прогнозирование развития технических систем.
План семинарского занятия
1. Научная картина мира. Научно-техническая картина мира.
2. Сущность научно-технической революции.
3. Взаимосвязь научно-технической революции и картин мира.
4. Трансформация научного знания и истина.
Методические рекомендации
Первый вопрос, который следует уяснить студентам – это существование ряда требований к законам развития технических систем, которые позволяют выявить среди бесчисленного множества разных отношений — действительно существенные, устойчивые, повторяющиеся.
1. Законы развития технических систем должны выражать действительное развитие техники и, следовательно, должны выявляться и подтверждаться на базе достаточно представительного объема технической информации, глубокого исследования истории развития различных технических систем. 2. Закон развития — отношение, существенное для развития, и, следовательно, он должен быть выявлен и подтвержден на базе изобретений достаточно высокого уровня. 3. Закон развития технических систем образуют систему, для которых надсистема — законы диалектики, поэтому они не должны противоречить последним. 4. Законы развития технических систем должны быть инструментальны, то есть помогать находить новые конкретные инструменты решения задач, прогнозирования развития. 5. Каждый выявленный закон должен допускать возможность его проверки на практике. 6. Выявленные законы и закономерности должны иметь «открытый» вид, то есть допускать дальнейшее совершенствование по мере развития техники и накопления новых патентных материалов.
Магистранты должны знать, что в XIX веке были установлены некоторые общие закономерности развития различных биологических систем: рост колоний бактерий, популяции насекомых, вес развивающегося плода и т. п. в зависимости от времени. В двадцатых годах XX столетия было показано, что аналогичные этапы проходят в своем развитии и различные технические системы. Однако необходимо учитывать, что построенные S - образные кривые являются скорее иллюстрацией качественного развития технических систем: 1 этап — «рождение» и «детство» технической системы; 2 этап — период интенсивного развития технической системы; 3 — 4 этапы — «старость» и «смерть» технической системы.
В целом для технических систем может быть выделено 7 закономер-ностей их развития. 1. Развитие системы обычно лимитирует самая «слабая» ее подсистема, ресурсы которой исчерпываются первыми. 2. Вытеснение человека из технической среды. 3.Увеличение степени идеальности технических систем. 4. Развертывание — свертывание технических систем. 5. Повышение динамичности и управляемости технических систем. 6. Переход технической системы на микроуровень. Использование полей. 7. Согласование- рассогласование различных систем.
Магистранты должны освоить, что в процессе развития технической системы на первых этапах происходит последовательное согласование системы и ее подсистем между собой и надсистемой, заключающееся в приведении основных параметров к определенным значениям, обеспечивающим наилучшее функционирование. На последующих этапах происходит рассогласование — целенаправленное изменение отдельных параметров, обеспечивающее получение дополнительного полезного эффекта (сверхэффекта). Конечным этапом в этом цикле развития является динамическое согласование — рассогласование, при котором параметры системы изменяются управляемо (а впоследствии и самоуправляемо) так, чтобы принимать оптимальные значения в зависимости от условий работы.