maydanov_a_s_intellekt_reshaet_neordinarnye_problemy / Майданов Интеллект

лению открытого ранее с помощью другого сдвоенного

эксперимента феномена. Именно так случилось, когда

И.П.Павлов начал проводить опыт по воздействию на

агрессивный центр собаки. Этот опыт уже с другой сто-

роны подвел к открытию процессов иррадиации и кон-

центрации. Этот эксперимент также позволил получить

систему из двух контрастных агенто-эффектных струк-

тур. Обнаруженная в результате сопоставления этих

структур противоположность внешних моментов ука-

зала на наличие противоположности внутренних, не-

59

наблюдаемых моментов .

Конкретный характер вновь открытых процессов

был определен Павловым путем сопоставления вполне

определенных содержаний начального и конечного ком-

понентов каждой из структур — раздражителей и реак-

ций на них. Эффективность приема контрастных экс-

периментальных структур состоит в том, что в них ис-

комые данные выступают в виде различий, которые

легко выявляются при сопоставлении этих структур.

Таким образом относительно легко удается получить

необходимые для последующей мыслительной работы

факты. Операции же с полученными данными осуще-

ствляются на основе уже известных в данной дисцип-

лине соотношений, зависимостей, законов. А кроме

того, искомые выводы из данных формируются с по-

мощью более общих, часто универсальных содержатель-

ных правил, сформулированных на основе таких отно-

шений, как каузальные, функциональные, изо- и гомо-

морфные и т.п. Весь комплекс подобных правил, как

частных, так и общих, и образует содержательную ло-

гику поискового мышления.

Итак, оперируя методом эффектов и охарактеризо-

ванной только что логикой творческого поиска, Павлов

сделал еще одно открытие — открытие закона иррадиа-

ции и концентрации раздражений, во многом определя-

ющего ход нервных процессов в больших полушариях.

241

Оценивая значение этого закона, ставя его по важности

наряду с законом взаимной индукции, Павлов писал:

«Деятельность больших полушарий, как, надо думать, и

всей центральной нервной системы с ее двумя процес-

сами — раздражения и торможения, управляется двумя

основными законами: законом иррадиирования и кон-

центрирования каждого из этих процессов и законом их

60

взаимной индукции» .

Кстати, если внимательно всмотреться в подробно

описанный выше словами Ньютона его опыт с тремя

призмами, то в нем также можно увидеть использование

приема сдвоенных контрастных экспериментов. Таким

образом, история применения этого приема достаточно

давняя и тем не менее до сих пор неисследовавшаяся.

7. Искусность в использовании метода эффектов

Более результативному использованию метода эф-

фектов способствует ряд особых качеств творческого

интеллекта. Так, для получения как можно более крас-

норечивых фактов важно ставить нешаблонные и весь-

ма разнообразные эксперименты. И.П.Павлов называл

61

такое качество изощрением в варьировании опытов .

Сам академик в течение 35 лет пользовался в основном

одним и тем же методом — методом условных рефлек-

сов, получая все новые и новые результаты. Сколько

же нужно было проявить изобретательности в поста-

новке экспериментов, чтобы не исчерпать возможнос-

ти этого метода, не начать топтаться на месте, а, на-

против, непрерывно обновлять исследовательский про-

цесс методическими нововведениями.

Для обнаружения эффектов важно не только быть

искусным в экспериментировании, но необходимо также

быть крайне наблюдательным. Дело в том, что экспе-

242

рименты могут давать не только ожидаемые эффекты.

Нередки случаи, когда стихийно в ходе эксперимен-

тальных исследований появляются совершенно неве-

роятные, неожиданные эффекты, а главное, не всегда

бросающиеся в глаза. Тем не менее подобные эффекты

могут оказаться необычайно информативными. Не упу-

стить из вида такие эффекты, усмотреть их может по-

мочь только острая, постоянно находящаяся начеку

наблюдательность.

При постановке опытов важна не только необы-

чайная изобретательность, но в такой же мере необхо-

дима и дерзость. Это значит, что нужна склонность к

проведению, казалось бы, самых неестественных, не-

реалистичных, немыслимых опытов. В отношения вза-

имодействия в таких случаях могут быть поставлены

явления, которые по общепринятым представлениям как

будто бы не должны дать никакого позитивного резуль-

тата. Но именно такие опыты помогали обнаруживать

глубинные связи и свойства явлений, которые при по-

верхностном взгляде на них казались чуждыми и по-

сторонними друг для друга.

Поиск необходимых для развертывания познава-

тельного процесса эффектов не следует ограничивать

искусственно, т.е. с помощью экспериментов получен-

ными фактами. Помимо человека эффекты творит сама

природа, и важно уметь видеть их и использовать в ка-

честве исходного материала для последующей мысли-

тельной работы. Такими эффектами успешно пользо-

вались в своих мыслительных построениях еще древ-

ние ученые, когда экспериментальные исследования

фактически не были нормой познавательной деятель-

ности. Так, великий астроном античности Аристарх

Самосский (3 век до н.э.) благодаря естественному эф-

фекту смог построить первую гелиоцентрическую мо-

дель солнечной системы. Этим эффектом была тень,

62

падавшая от Земли на Луну .

243

Прийти к такому выдающемуся результату Арис-

тарху помогла способность строить далеко идущие и

глубокие рассуждения, исходя из скудных предпосы-

лок. В других случаях к важному выводу может привес-

ти такое качество, как проницательность — умение уви-

деть в каком-либо внешне кажущемся несущественным

явлении эффект, свидетельствующий о фундаменталь-

ном факте. Такую проницательность мы находим у Тита

Лукреция Кара (1 век до н.э.) в его рассуждении, дока-

зывающем существование атомов — «незримых перво-

начал вещей»:

«Всякий раз, когда солнечный свет проникает

В наше жилище и мрак прорезает своими лучами,

Множество маленьких тел в пустоте, ты увидишь, мелькая,

Мечутся взад и вперед в лучистом сиянии света...

Мог из этого ты уяснить себе, как неустанно

Первоначала вещей в пустоте необъятной мятутся.

Так о великих вещах помогают составить понятье

Малые вещи, пути намечая для их постиженья.

Кроме того, потому обратить тебе надо вниманье

На суматоху в телах, мелькающих в солнечном свете,

Что из нее познаешь ты материи также движенья,

63

Происходящие в ней потаенно и скрыто от взора» .

Проницательность выражается также в способнос-

ти увидеть большой эвристический потенциал того или

иного эффекта, понять его возможности в постижении

глубинных явлений. Такая проницательность видна,

например, в высказывании Г.А.Лоренца о больших пер-

спективах исследования эффекта Зеемана: «Изучение

эффекта Зеемана является превосходным средством для

64

проникновения в тайны строения материи» .

При объяснении такого естественного эффекта, как

дрейф материков, английский геолог Артур Холмс про-

явил такое важное качество поискового мышления, как

находчивость (1928 г.). Теория Вегенера о движении

континентов не давала объяснения фактора и механиз-

244

ма этого движения. Холмс усмотрел такой фактор в теп-

65

ловом действии радиоактивности . Предположив на-

личие в слое вязкой мантии Земли радиоактивного про-

цесса, генерирующего тепло, он смог истолковать его

как агента, способного привести в движение материки.

После такого предположения нетрудно было построить

механизм, приводящий эти части земной коры в дви-

жение. Представления о тепловых процессах, заимство-

ванные из термодинамики, послужили основой логики

такого построения. Из этих представлений следовало,

что в мантии с необходимостью возникают конвектив-

ные течения — движение вверх разогретых потоков вяз-

кой массы, которые, достигнув границы твердой коры,

начинают растекаться в стороны и увлекают ее за со-

бой. Находчивость английского геолога проявилась в

том, что он сумел в тогдашней системе знания, а имен-

но в ядерной физике, увидеть искомый фактор — ра-

диоактивность, и умело перенес его в сферу проблема-

тичного геологического явления.

8. Области применения метода эффектов

Изложенное нами понимание эффекта как явле-

ния, порожденного взаимодействием как минимум ка-

ких-либо двух других явлений и объектов, позволяет

применить его к бесчисленному количеству феноме-

нов — событий, процессов, свойств и т.д. Из этого сле-

дует, что множество явлений может быть познано с

помощью метода эффектов, а поэтому вполне оправ-

данно говорить о возможности эффектового подхода к

огромному классу явлений. Нами было показано ус-

пешное использование этого подхода в физике и физи-

ологии. В физике этот подход и, соответственно, метод

применялся всегда и притом довольно интенсивно, когда

245

открывались явления, способные к активному воздей-

ствию на другие объекты или явления — магнетизм,

электрический ток, радиоактивность, различные виды

электромагнитного излучения и т.п. Формировались

целые области физической науки, которые во многом

опирались на метод эффектов.

Одной из таких областей является спектроскопия.

Используя в качестве средства исследования взаимодей-

ствие излучения с веществом, она по соответствующим

эффектам изучает уровни энергии и структуру атомов,

молекул и образованных из них макроскопических сис-

тем. Разработаны специальные методы возбуждения спек-

тров (т.е. получения эффектов), среди которых особен-

но продуктивной оказалась лазерная спектроскопия.

С помощью других средств внешнего воздействия на

спектры (изменение температуры, наложение электри-

ческого и магнитного полей) удается получить инфор-

мацию о механизмах взаимодействия света с веществом,

о переносе и преобразовании энергии возбуждения в

кристаллах, данные о структуре кристаллической ре-

шетки, о характере дефектов в кристаллах. Подобные

исследования позволяют также изучать изменение час-

тоты рассеянного света, связанное с динамическими

процессами в кристаллах. Метод эффектов во всех этих

случаях выступает в форме опытов по рассеянию и по-

глощению излучения в процессе его взаимодействия с

микро- и макрообъектами.

Метод эффектов лежит также в основе работы та-

кого важного инструмента современной физики, как

ускорители заряженных частиц. В качестве агентов здесь

выступают пучки ускоренных заряженных частиц —

мезонов, нейтронов, фотонов и др. Эти пучки исполь-

зуются для изучения природы и свойств элементарных

частиц, внутреннего строения атомных ядер, энергий

связи нуклонов в ядрах. Этот метод используется также

246

в физике твердого тела для определения поверхност-

ной и объемной структуры этих тел, в химии, биофизи-

ке и геофизике.

Различные конкретные формы метода эффектов

широко применяются в гидроакустике — научной и

практической дисциплине, изучающей распространение

звуковых волн в водной среде. Поскольку никакие виды

электромагнитного излучения, в том числе и свет, не

распространяются в воде на сколько-нибудь значитель-

ные расстояния, то звук является единственно возмож-

ным средством проведения исследований в воде без

непосредственного присутствия там человека. Наибо-

лее эффективными средствами при этом являются гид-

ролокаторы, эхолоты. С их помощью определяют глу-

бину водоемов, обнаруживают подводные препятствия,

проводят поисковые работы. В океанологии гидроло-

кация используется в качестве средства исследования

физических свойств океана, при проведении картографи-

рования морского дна. Гидролокационные приборы со-

зданы на основе звукового эхо. Расстояние до подводно-

го объекта определяется по таким эффектам, как запаз-

дывание отраженного звука и изменение его частоты.

В сейсмологии в исследовательских целях исполь-

зуются как искусственно созданные (с помощью взры-

вов), так и естественные эффекты, а именно отражен-

ные сейсмические волны. Они позволяют получить

информацию с больших глубин нашей планеты и сфор-

мировать представления об имеющих там место струк-

турах и процессах. Знания о распространении и отра-

жении сейсмических волн позволяют рассчитать плот-

ность, давление, ускорение силы тяжести и другие

величины, характеризующие недра Земли. Эти же зна-

ния позволили построить сейсмическую модель нашей

планеты (1914 г.), которая помимо коры включала ман-

тию и ядро, определяла их границы и ряд физических

свойств. В 1930 году только что описанная структура

247

Земли была дополнена еще одним элементом — внутрь

ядра было помещено еще одно, меньшее по размерам

центральное ядро. Это сделала сейсмолог из Дании

И.Леманн. Основанием были ее наблюдения за про-

шедшими через ядро Земли волнами от землетрясений

66

в Тихом океане .

Находит свое применение метод эффектов в соци-

альных и гуманитарных науках. Объектом исследования

âданном случае становятся эффекты, вызываемые в со-

циальных процессах и общностях какими-либо событи-

ями. В качестве примера частной формы метода эффек-

тов в этой сфере можно привести метод опроса. С его

помощью изучаются поведенческие и психологические

реакции (ощущения, переживания, мнения и т.д.) групп

населения на те или иные факты социальной жизни.

Âпсихологии метод эффектов нашел своего гения

âлице Зигмунда Фрейда. Разработав специфическую

для области психики форму этого метода, он смог с его

помощью проникнуть в ранее недоступные для исследо-

вателей глубины сознания и бессознательного. Фрейд

довольно четко описал применявшийся им метод. Про-

анализировав это описание, мы видим в нем и агента (пси-

хоаналитик с его требованиями к пациенту), и объект

воздействия (психика этого пациента), и эффект (выска-

занные пациентом мысли). Вот это описание: «...Я требо-

вал от своих больных, чтобы они говорили мне все, что

им приходит в голову, они ведь знают все как будто поза-

бытое, и первая возникающая мысль, конечно, будет со-

держать искомое. При этом опыт показал мне, что дей-

ствительно первая случайная мысль содержала как раз то,

что было нужно, и представляла собою забытое продол-

67

жение рассказа» . Обосновывая свой метод, Фрейд далее

пишет, что он «...всегда был самого высокого мнения о

строгой детерминации душевных процессов, а следова-

тельно, и не мог верить тому, что возникающая у больно-

го мысль, при напряжении внимания с его стороны, была

бы совершенно произвольна и не имела бы никакого от-

248

68

ношения к искомому нами забытому представлению» .

Психоаналитик требует от больного, чтобы он не крити-

ковал своих мыслей: «Он должен все говорить, совершенно

отказавшись от подобной критической выборки, все, что

приходит ему в голову, даже если он считает это непра-

вильным, не относящимся к делу... Следуя этому прави-

лу, мы обеспечиваем себя материалом, который наведет

нас на след вытесненных комплексов. Этот материал из

мыслей, которые больной не ценит и отбрасывает от себя,

...представляет собою для психоаналитика руду, из кото-

рой он с помощью простого искусства толкования может

69

извлечь драгоценный металл» .

Работа с этим методом — весьма трудное дело. Но

как и в других областях знания, он часто оказывается

единственным и достаточно продуктивным, а поэтому

не следует отказываться от этого метода, а напротив,

действовать в соответствии с высказыванием великого

психолога, которое звучит как совет чрезвычайно опыт-

ного исследователя: «Если вам этот путь отыскания ка-

жется слишком сложным, то я могу вас по крайней мере

70

уверить, что это — единственно возможный путь» .

4См.: Эрстед Г.Х. Опыты, относящиеся к действию электрического конфликта на магнитную стрелку // Ампер А.М. Электродинамика. Л., 1954. С. 433-439.

8См: Кудрявцев П.С. Курс истории физики. М., 1974. С. 245-246.

9См.: Эйнштейн А. Собр. науч. тр. Т. 3. М., 1966. С. 92-107.

10См.: Комптон А., Алисон С. Рентгеновские лучи: теория и эксперимент. М.; Л., 1941.

249

11Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. М., 1973. С. 369.

12Òàì æå. Ñ. 225.

13Òàì æå. Ñ. 18.

14Òàì æå.

15Òàì æå. Ñ. 42.

16Òàì æå. Ñ. 226.

17Павлов И.П. Полн собр. соч. 2 изд. Т. 4. М.; Л., 1951. С. 21.

18Павлов И.П. Двадцатилетний опыт ... С. 231.

19Òàì æå. Ñ. 23.

20Òàì æå.Ñ. 25.

21Òàì æå. Ñ. 174.

22Òàì æå. Ñ. 489.

23Òàì æå. Ñ. 47.

24Òàì æå.

25Òàì æå. Ñ. 112.

26Òàì æå. Ñ. 81.

27Òàì æå.

28Òàì æå. Ñ. 247.

29Павлов И.П. Полн. собр. соч. Т. 4. С. 395.

30Павлов И.П. Двадцатилетний опыт... С. 417.

31Òàì æå. Ñ. 288, 75.

32Òàì æå. Ñ. 370.

33Òàì æå. Ñ. 10.

34Павлов И.П. Полн. собр соч. Т. 4. С. 22.

35Павлов И.П. Двадцатилетний опыт... С. 534.

36Павлов И.П. Полн. собр. соч. Т. 4. С. 39.

37Павлов И.П. Двадцатилетний опыт... С. 83.

38Òàì æå. Ñ. 81, 63.

39Òàì æå. Ñ. 43.

40Òàì æå. Ñ. 39.

41Òàì æå. Ñ. 214.

42Òàì æå. Ñ. 42.

250