1fedotov_v_g_otv_red_novye_idei_v_sotsial_noy_filosofii

дается в одном направлении: от информатора к потребителю. И потому первый всегда сохраняет идейную власть над вторым, в результате информация принимает порой формы идеологии или откровенной дезинформации.

При советской власти распространение социальной и политической информации носило также строго вертикальный характер: от «Правды» до «Пионерской правды» и пр. Столь же однонаправленный характер имело и радиовещание.

Во время Второй мировой войны и особенно после нее, во время «холодной войны» со вчерашними союзниками в радио эфире развернулись настоящие информационно политические баталии. Попытки поставить «глушилки» способствовали лишь пробуждению любопытства и изобретательности умельцев.

Преодолеть информационную однонаправленность радиовещания в определенном смысле помогло телевидение, Маклюэн разделял средства коммуникации на «горячие» и «холодные». «Горячие» – это такие, которые оставляют потребителю минимум возможностей для домысливания. К ним он относил радиовещание. «Холодные» средства требуют соучастия потребителя. К ним относятся прямая речь, телевидение. Картинка телевидения, воспроизводящая наш повседневный опыт, сопровождается разговорным текстом, который в аналогичной ситуации мог бы быть и нашей речью328 . Маклюэн связывал с телевидением и кино начало новой информационной эры. Телевидение, безусловно, демократизировало СМИ. Однако и оно остается в плену монополий и политических партий, которые, отдавая на потребу масс развлекательные и спортивные шоу, оставляют под своим контролем серьезные аналитические передачи.

WWW как технологическая основа информационного общества

Маклюэн не дожил до промышленного производства индивидуальных компьютеров и образования на их основе Сети Интернет. Но именно с этого начинается новая информационная эпоха, соответствующая постиндустриальному этапу развития общества. Именно с этого времени «основными ресурсами общества становятся не труд и капитал, а знание и информация». При этом, как отмечают специалисты, распространение и потребление информации как специфического ресурса производства не обладает большинством характеристик, типичных для обычных ресурсов. «Среди прочего было отмечено, что распространение информации тождественно ее са-

271

мовозрастанию, что исключает применения к этому феномену понятия редкости, а ее потребление не вызывает ее исчерпаемости как производственного ресурса»329 .

Ряд исследователей рассматривает новые информационные технологи, формирующиеся на базе компьютерной техники, как специфический вид символической реальности. Так В.М.Розин определяет их как инженерно-семиотические. Их отличительной особенностью является возможность для человека не только наблюдать, но и активно в них участвовать в форме реализации в них традиционных культурных практик (наука, искусство, религия, мистика) и в форме виртуальной реальности, позволяющей решать противоречия между отдельным человеком и культурой330 .

Одновременно происходят и другие сдвиги в производстве и потреблении информационно-технологических средств. Так, развитие электронных средств коммуникации, в частности электронно-вычис- лительных машин и на их основе персональных компьютеров, позволило математизировать и тем самым идентифицировать циркулирующую по их каналам информацию, что способствует внедрению ее результатов в сферу научного, промышленного, социального и собственно информационного проектирования. На этой основе и произошло самопорождение Интернет-Системы, или Всемирной Паутины – WWW как технологической основы информационного общества.

Таким образом, Интернет был востребован мировой общественностью, вступившей в фазу постиндустриального развития. Согласно изысканиям А.Г.Ваганова, датой его официального рождения принято считать 5 декабря 1969 г., когда в Америке три компьютера в штате Калифорния были объединены их владельцами друг с другом и с одним компьютером из штата Юта. Так возникла предтеча компьютерной сети. В 1989 г. американский ученый – компьютерщик Тим Бернерс-Ли изобрел способ свободного доступа в компьютерную сеть, превратив ее тем самым во Всемирную Паутину (WWW), или сеть Интернет. В 1990 г. Интернет включал в себя более 200 тыс. компьютеров, объединенных в 3 тыс. активных сетей, или серверов. К концу 1995 г. функционировало уже более 100 тыс. серверов, а к 2000 г. более 2 млн331 . В частности, появление компьютеров пятого поколения, и особенно Интернета, вызывает радикальные изменения в информационной сфере: открывает средства коммуникации для производства и снятия информации любому человеку, имеющему доступ к компьютерам и овладевшим их языком. Проблема информации, таким образом, перерастает, с одной стороны, в проблему компьютеризации страны, с другой, – информационного образования общества.

272

Но главное, проблемой проблем остается информатизация самого проектирования. Это обусловлено рядом обстоятельств: развитие современного производства приобретает все более наукоемкий характер, так что решающая роль в нем переносится на фазу ее проектирования, т.е. в исследовательские институты и специализированные лаборатории, оснащенные новейшей информационной техникой, доступной узкому кругу специалистов. Вытекающая отсюда информация в виде проектов, расчетов, будучи собственностью фирм, курирующих лаборатории, является по возможности хорошо засекреченной, т.к. от этого зависит ее конкурентоспособность на мировом рынке, ибо технологическое воспроизведение разработанных проектов – дело техники, т.е. вторичное. На этой основе вновь была востребована математические теория информации и приняты на вооружение новыми направлениями технического проектирования. Простота его разработок способствует переводу всех программ на информационно-цифровую основу, что обеспечивает их проективную экономность и в случае необходимости – засекреченность.

Преимущество электронной информации как матрицы технического моделирования с передачей воспроизводства моделей собственно техническим системам было воспринято различными отраслями производства. Это привело к резкому сокращению рабочей силы – «синих воротничков», большинство которых перешло в сферу обслуживания или переучивается на специалистов по информатике. Одновременно в обществе увеличилось «досуговое время». Однако и организация «досугового времени» (ресторации, спорт, туризм и пр.) скоро стала предметом самостоятельного моделирования с учетом возможностей самих электронных СМИ.

Распространение электронных средств информации и их подключенность к сети Интернет наложило свой отпечаток и на традиционные средства информации, в частности печать, а также радио и телевидение: компьютерный набор сменил в печати традиционный, машинно-ручной. Радио транслирует свои передачи преимущественно с электронных записей. Программы телевидения «верстаются» на компьютере. Их общий растущий объем и память создают возможность организации вариативного набора информации, удовлетворяющего потребительские запросы зрителей с учетом их социально-культурного уровня. Тем самым закрепляется статусное предпочтение программ. В результате развитие разнообразия гражданского общества получает информационное подкрепление. Однако вместе с тем растет и информационная закодированность определенных социальных групп населения. В связи с этим встала про-

273

блема возрождения вариантности традиционных СМИ и одновременно специализация Интернет-программ с сохранением их собственной идентичности.

Целенаправленному развитию технических возможностей компьютеризации сопутствует процесс стихийно-сознательного расширения Сети – «Мировой паутины» – WWW. Ее характеризует пересечение различных каналов связи или потоков информации, обусловливающее хаотическое их переплетение, что и характеризует своеобразие Сети как «мировой паутины». В результате наряду с возрастанием роли Сети в системе проектирования новых средств информации она приобретает самостоятельное значение в качестве мощнейшего источника и коммуникатора информации. Мы не оговорились, характеризуя Интернет в качестве не только средства, но и источника информации. В нем присутствуют элементы деловой, публичной информации, межличностного общения, игровые и виртуальные тренды. Но одновременно он открыт и для дезинформации, дискредитационных и даже нецензурных. Это соотношение полезной информации и сопровождающих ее шлаков вызывает большие дискуссии о культурной значимости Интернета. Существует мнение о необходимости жесткой цензуры всего объема информации в Сети. Однако это невыполнимая задача. Ее осуществление убило бы Интернет. И даже если она отчасти выполнима, остается открытым вопрос, кто станет этим «цензором», или, по выражению У.Эко, «Старшим Братом». Мы усматриваем преодоление негативных сторон Интернета только за счет подъема общей культуры общества, в том числе собственных ресурсов Интернета.

Существующие в Интернете собственные ресурсы информации можно разделить на две категории: профессиональные и любительские. Достаточно распространенный случай – создание специалистами разных профилей высокопрофессиональных программ массовой информации. Это могут быть специальные программы, выполненные по заданию частных кампаний, интересы, которых в Интернете выражает наемный менеджер. Но это могут быть и авторские сайты, разрабатываемые отдельными любителями «для души».

Одновременно, так сказать, естественным путем, происходит размежевание, хотя и не явное, между элитарной и массовой информацией, что, в частности, находит выражение в тенденции возврата первой к классическим формам духовных ценностей, в том числе к книге, которые баррикадируются от «непросвещенной» публики «заумным» содержанием и «заоблачными» ценами», недоступными

274

275

276

277

вается специфика российского пути к информационному обществу. Развитие в направлении к информационному обществу имеет глобальный характер. Отсюда очевидно неизбежное вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество. Использование материальных и духовных благ информационной цивилизации может обеспечить населению России равенство в стартовых условиях для свободного развития общества и личности. Но Россия должна войти

всемью экономически и информационно развитых стран на правах полноценного участника мирового цивилизационного развития с сохранением политической независимости, национальной самобытности ее культурных традиций, с развитым гражданским обществом и правовым государством.

Однако развитие России, вследствие долгого переходного этапа от постсоветского к современному постиндустриальному обществу, несколько затянулось и, главное, произошло смешение некоторых существенных экономических, социальных и культурных ориентиров. Это требует определенной реориентации России в современном мире и, главное, определения своих собственных приоритетов развития. Как убеждает современное развитие мира, Россия не может просто вписаться в существующий западный мир, завершивший стадию индустриального развития и перехода в постиндустриальное общество в нормальных условиях. Не приемлем для нас и путь «догоняющего развития», ибо он обрекает страну на повторение пройденного и определенную зависимость от лидирующих

вэтом движении стран.

Российский путь к информационному обществу определяется, впрочем, как и для других стран, ее собственными политическими, экономическими и социально-культурными особенностями, противоречиями и перспективами развития. Среди них вслед за разработчиками Концепции отметим следующие: преодоление периода, не позволявшие государству быстро и эффективно решать экономические и организационные проблемы обеспечения перехода к информационному обществу; преодоление последствий регионализации страны, ограничивающих уровень и возможности централизованного управления экономическими и со- циально-культурными процессами; отсутствие свободных инвестиций для финансирования программ и проектов, реализующих стратегию перехода к информационному обществу; недостаточно высокий уровень развития информационно-коммуникационной инфраструктуры и промышленного производства информационных средств, товаров и услуг; недопустимо высокий уровень монополиза-

278

ции средств массовой информации, слабая подконтрольность обществу СМИ как системы формирования общественного сознания; невостребованность независимой информации в государственном секторе экономики и одновременно рост информационных потребностей населения, молодежи в особенности.

Но одновременно с этим мы имеем: опережающее, сравнимое по темпам роста с развитыми странами, создание различных систем связи – каналов передачи информации и т.д. наличие, высокого образовательного, научного и культурного потенциала, созданного еще в

СССР и сохраняющегося в современной России. Однако он начинает отставать от требований информационного общества; сравнительно дешевая интеллектуальная рабочая сила, которая еще способна ставить и решать сложные научно-технические проблемы движима лишь энтузиазмом.

Таким образом, наряду с трудностями существуют и определенные предпосылки перехода России к информационному обществу и, более того, по мере развития нашего общества ускоренными темпами вызревают новые предпосылки. К ним могут быть отнесены следующие: информация становится общественным ресурсом развития, масштабы ее использования стали сопоставимыми с традиционными (капитал, энергия, труд сырье и т.д.) ресурсами; в значительной степени информатизированы многие отрасли хозяйства, банковская сфера и сфера государственного управления в частности; в целом в стране, несмотря на экономические трудности, растет парк ЭВМ, ускоренными темпами идет развитие систем и средств телекоммуникации. Растет количество корпоративных информационных сетей и непрерывно увеличивается число абонентов открытой интернет-сети. Стремительно растет рынок средств мобильной связи с использованием SMS, особенно среди молодежи; в общественном мнении складывается понимание актуальности задачи перехода к информационному обществу с социально-политической и культурной точек зрения. Об этом свидетельствует и само появление Концепции государственной информационной политики, которая может рассматриваться как политика обеспечения начального этапа перехода России к информационному обществу.

Исходя из этого, первичными стратегическими задачам перехода России к информационному обществу в нынешних условиях являются: ее интеграция в мировое информационное сообщество на основе организации мощной русскоязычной Сети в Интернете – Рунета, ее наполнение духовным содержанием, отвечающим российским культурно-историческим традициям и ценностям, подключение к

279

ней национальных и региональных субъектов федерации и приобщение их культурными и лингвистическими особенностями единой Сети Интернета – Рунета. информатизация всей политической жизни страны с целью придания ей прозрачности, доступности общественному мнению; опережающее развитие информационных технологий, для чего в обществе имеются необходимые интеллектуальные ресурсы, и ускорение на этой основе темпов развития обновленной информационной инфраструктуры; информатизация всей системы общего и специального образования – от детского сада до высшей школы и последующих форм переподготовки специалистов; повышение роли профессионализма и способностей к информационному творчеству как важнейших характеристик человеческого потенциала.

Переход к информационному обществу полностью отвечает концепции устойчивого развития страны по типу постиндустриализма: формирование экономики, основанное на знаниях, а не на расширяющемся потреблении ограниченных природных ресурсов, на сокращении отходов производства путем их утилизации, и за счет этого решение глобально-экологических проблем. Переход к информационному обществу предполагает также повышение информационного уровня всего трудоспособного населения страны. Этот процесс должен быть обеспечен развитием системы информационных коммуникаций от домашнего компьютера до интернет-сети. Решающую роль в обеспечении процесса перехода к информационному обществу призвано сыграть государство в качестве координатора деятельности различных участников этого процесса и гаранта правовых механизмов, регламентирующих «равные правила игры» в Интернете для всех его участников. При этом государство выступает не только гарантом, но и катализатором происходящих перемен в интересах развития общества и личности: оно призвано вести борьбу с монополизмом и осуществлять контроль за концентрацией собственности в СМИ и телекоммуникационном бизнесе; гарантировать гражданам свободу слова в Интернете и других СМИ, независимо от их отношения к средствам массовой информации; осуществлять целенаправленное использование информационных и коммуникационных технологий для расширения диалога власти и представителей гражданского общества.

В итоге, вследствие реализации поставленных задач, Россия может выступить как носитель специфической цивилизационно-ин- формационной модели развития, во многом корректирующей западные эталоны.

280