Рекомендована література

1. Бабанский Ю.В. Оптипизация учебно-воспитательного процесса. М. 1982.

2. Барчук В.М. Основи наукових досліджень: Матеріали до вивчення курсу. - Івано-Франківськ, 2000.-30с.

3. Белый И.В., Власов К.П., Клеников В.Б. Основы научных исследований и технического творчества. - Харьков: Вища школа. - 1989.- 200с.

4. Будз В.П. Методика опрацювання джерел з філософії. Методичні рекомендації. (Для студентів гуманітарних факультетів університету стаціонарної та заочної форми навчання)”. м. Івано-Франківськ. - 2003 р. Місто НВ., 28 с.

5. Будз В.П. Вступ до спеціальності. (Конспект лекцій курсу «Вступ до спеціальності».- Івано-Франківськ: Місто-НВ. - 2004.-40с.)

6. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М. 1988

7. Доблаев Л.П. Психологические основы работы над книгой.- М.1970.- 72с.

8. Ерастов М.П. Методика самостоятельной работы. М.1 985.

9. Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. М.1998.

10. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М. 1986

11. Ильяш М.И. Основы культуры речи. К.1 984

12. Кицмен Р.Р. Методичні рекомендації курсантам Прикарпатського юридичного інституту щодо організації навчальної роботи під час проведення лекцій.- Івано-Франківськ, 2004.- 18с.

13. Кицмен Р.Р. Методичні рекомендації курсантам Прикарпатського юридичного інституту щодо підготовки до складання семестрових іспитів та заліків.- Івано-Франківськ, 2003.- 11с.

14. Кицмен Р.Р. Організація навчально-методичної роботи на кафедрі.- Івано-Франківськ, 2004.- 43с.

15. Кларин Н.В. Педагогичсская технология в учебном процессе. М. 1989

16. Косолапов В.В., Щербань А.Н. Оптимизация научно-исследовательской деятельности.- К.: 1971.- 297с.

17. Костєв В.М. Програма курсу: “Методика викладання філософії у вищих закладах освіти” К. 2002, 10с.

18. Лернер И.Я. Процесс обучения и его законоперности. М. 1980.

19. Литвиненко А. Програма та методичні рекомендації до педагогічної практики для студентів філософського факультету. Львів 2001, 14с.

20. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти. К. 1996.

21. Пересадько Е.А., Жемеров О.О., Левицький І.Ю. Оформлення та підготовка до захисту дипломних, курсових робіт і звітів з виробничих та педагогічних практик: Метод. посібник для студ. спец. "Географія" / Харківський держ. ун-т. - Х., 1998. - 55с.

22. Пискунов И.У. Организация учебного труда студентов. Мн. 1982.

23. Познавательные процессы и способности в обучении. М. 1990.

24. Разин В.И. Общая методика преподавания философии в вузах. М.1977.

25. Седова Н. Е. Организация и описание педагогического исследования (на примере курсовых и дипломных работ по педагогике): Спецкурс / Комсомольский-на-Амуре гос. педагогический ун-т. - Комсомольск-на-Амуре, 2001. - 99 с.

26. Сиденко В.М., Грушко И.М. Основы научных исследований.- Харьков: Вища школа.- 1979.- 200с.

27. Смолкин А.М. Методы активного обучения. М.1991.

28. Сочень Т.С. Личная педагогическая система преподавания. М.1978.

29. Формирование творческого мышления в процессе преподавания философии. М

30. Формирование учебной деятельности студентов. М. 1989.

31. Чекаль Л.А., Черній А.М. Філософський практикум. К. 1998

32. Шварцман К.А. Философия н воспитание. М.1989.

ДОДАТКИ

Додаток 1.

Звіт-щоденник студента-практиканта.

Звіт-щоденник практики ведуть протягом усього періоду практики. У ньому фіксується вся теоретико-методична та практична діяльність студента. При цьому студенти записують також особисті враження від проведеної роботи.

Звіт-щоденник заповнюється у форматі А-4 у письмовому вигляді від руки відповідно до поданого зразка (додаток 1).

Форма ведення Звіту-щоденника: