НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Немецкий язык

Методические указания по немецкому языку

для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

Составитель: Сохань Е.В.

НОВОСИБИРСК 2011

Кафедра иностранных языков

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК» Методические указания по немецкому языку / Новосиб. гос. аграр. уни-т;

Сост.: Сохань Е.В. – Новосибирск, 2011 – с. 41

Рецензент: старший преподаватель Г.А. Медникова

Методические указания предназначены для студентов НГАУ государственного и муниципального управления и юридического факультета заочного отделения. Целью данных указаний является поэтапное формирование речевых грамматических навыков. Весь грамматический учебный материал состоит из 6 основных тем, составленных по общей схеме: 1) ознакомление и первичное закрепление грамматического действия; 2) тренировка; 3) применение. Все упражнения построены на базе разговорной лексики и типичных речевых ситуаций и позволяют студентам самостоятельно тренироваться по пройденным грамматическим темам. Формирование грамматического навыка достигается путем поэтапного выполнения имитационных, подстановочных и трансформационных упражнений.

Обучение монологической речи осуществляется в процессе работы с печатными текстами во второй части пособия. Оно выполняется на ситуативной основе и с использованием аутентичного образца устного монологического сообщения.

Данное пособие формирует практические навыки распознавания и употребления грамматических явлений и обеспечивает дальнейший переход к чтению и переводу оригинальных научных и специальных текстов.

Утверждены и рекомендованы к изданию методической комиссией факультета государственного и муниципального управления (протокол № от 2011г.)

Новосибирский государственный аграрный университет, 2011

Часть 1. Грамматика Временные формы глагола

В немецком языке имеется 6 временных форм глагола:

Das Präsens

Das Präteritum

Das Perfekt

Das Plusquamperfekt

Das Futurum I

Das Futurum II

Временные формы в немецком языке могут употребляться в абсолютном и относительном значениях. При абсолютном употреблении временные формы выражают настоящее, прошедшее или будущее время. При относительном употреблении действия, выражаемые глаголом, сравниваются друг с другом в плане одновременности или предшествования одного действия другому.

Настоящее время (Präsens)

Настоящее время у слабых глаголов образуется путем прибавления к основе глагола личных окончаний:

Лицо Ед. ч. Мн. ч.

1. –e -en

2. –(e)st -(e)t

3. –(e)t -en

Например:

1. Ich schreib-e arbeit-e

2. Du schreib-st arbeit-e-st

3. Er,sie,es schreib-t arbeit-e-t

1. Wir schreib-en arbeit-en

2. Ihr schreib-t arbeit-e-t

3. Sie schreb-en arbeit-en

Сильные глаголы с корневыми гласными a, o и дифтонгом au получают во 2-м и 3-м лице ед. числа умлаут - ä, ö и äu (кроме глаголов schaffen и kommen):

Например:

1. Ich fall-e lauf-e stoß-e

2. Du fäll-st läuf-st stöß-t

3. Er,sie,es fäll-t läuf-t stöß-t

1. Wir fall-en lauf-en stoß-en

2. Ihr fall-t lauf-t stoß-t

3. Sie fall-en lauf-en stoß-en

Сильные глаголы с корневым гласным e получают во 2-м и 3-м лице ед. числа i или ie (кроме глаголов bewegen, heben, genesen, weben, gehen, stehen):

Например:

1. Ich sprech-e les-e geb-e

2. Du sprich-st lies-t gib-st

3. Er,sie,es srpich-t lies-t gib-t

1. Wir sprech-en les-en geb-en

2. Ihr sprech-t les-t geb-t

3. Sie sprech-en les-en geb-en

Глаголы haben, sein и werden спрягаются следующим образом:

1. Ich habe bin werde

2. Du hast bist wirst

3. Er,sie,es hat ist wird

1. Wir haben sind werden

2. Ihr habt seid werdet

3. Sie haben sind werden

Однокоренные глаголы в немецком языке образуются с помощью приставок. Приставки, в отличие от приставок глаголов русского языка, могут быть неотделяемыми и отделяемыми.

К неотделяемым приставкам относятся приставки be-, ge-, er-, zer-, ver-, ent-, emp-, miss- и др., значение которых трудно установить. Все они безударные.

Хотя приставка hinter- имеет самостоятельное значение, она не отделяется.

В некоторых глаголах с неотделяемыми приставками невозможно выделить полнозначный корневой глагол, например: gelingen, verlieren etc.

В качестве отделяемых приставок в немецком языке выступают в большинстве случаев предлоги и наречия, значение которых легко установить, например: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, fest-, her-, hin-, los-, mit-, nach-, vor-, weg-, wieder-, zu-, zurück-, zusammen-, и др.

Отделяемые приставки всегда стоят под ударением.

В качестве отделяемых компонентов глагола могут употребляться различные части речи:

Kaputtfahren, fernsehen, teilnehmen, spazieren gehen, kennen lernen.

НО! Сочетания, состоящие из двух глаголов, пишутся раздельно!

Übung 1. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Präsens ein.

1. Wer (sein) das?

2. Unsere Lehrerin (heißen) Börsch.

3. Und wie (sein) ihr Vornahme? – Ursula.

4. Wo (wohnen) Ursula?

5. Ursula (wohnen) in Köln.

6. Und wie (heißen) Sie?

7. Ich (heißen) Kurt Krüger.

8. Was (sein) Sie?

9. Ich (sein) Lehrer.

10. Und was (sein) du?

11. Ich (sein) auch Lehrer.

12. Kinder, ihr (sein) heute sehr fleißig.

13. (haben) du einen Kugelschreiber?

14. Nein, ich (haben) keinen Kugelschreiber.

15. Paul (haben) einen.

16. Woher (kommen) Sie?

17. Wir (kommen) aus Deutschland.

18. Dagmar (lernen) 3 Jahre Russisch.

19. Warum (fragen) du mich?

20. Ich (werden) bald 15 Jahre alt.

21. Und wie alt (werden) Sie?

22. Ich (werden) 35.

23. Und meine Schwester (werden) 32.

24. (haben) ihr Bücher?

25. Ja, wir (haben) die Bücher.

26. Was (werden) aus dir?

27. (bekommen) ihr die Briefe von zu Hause?

28. Ich (*geben) dir das geld morgen zurück.

29. Helga (sitzen) ständig in ihrem Zimmer und (lernen) Englisch.

30. (lernen) ihr gern Deutsch?

31. Carl (trinken) gern Saft.

32. (bringen) du meine Mappe?

33. Plötzlich (kommen) meine Mutter herein, (*nehmen) mir das Buch aus der Hand und (sagen) ganz einfach: „Du (gehen) jetzt ins Bett!“

Übung 2. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Präsens ein.

1. Der Lehrer (stehen) an der Tafel.

2. Er (*sprechen) immer langsam und deutlich. Aber Rita (verstehen) kein Wort.

3. Wann (kommen) Arthur nach Hause?

4. Susanne (*lesen) ein interessantes Buch.

5. (gehen) du heute ins Kino?

6. Du (*essen) aber wenig. (haben) du keinen Hunger?

7. Er (werden) ein guter Lehrer.

8. Zuerst (*lesen) er diesen Text und dann (stellen) er die Fragen.

9. Man (*sehen) sich.

10. (trinken) du den Kaffee mit oder ohne Zucker?

11. Die Katze (*fangen) eine Maus.

12. Bernd (*schlafen) immer wie ein Murmeltier.

13. Wie (heißen) du?

14. Was (*geben) es heute im Fernsehen? (Wissen) du das nicht?

15. Evi (wohnen) jetzt in der Mozartstraße.

16. Eugen (*werfen) sein Geld aus dem Fenster.

17. Herr Busch (hören) schlecht.

18. Jürgen (*helfen) seiner Mutter im Haushalt.

19. Klaus (fragen) den Lehrer.

20. Die Vase (stehen) auf dem Tisch.

21. Otto (*fahren) zur Arbeit mit dem Bus Linie 71.

22. (*nehmen) ihr eure Taschen mit?

23. Monika (*essen) immer gesund.

24. Anton (schreiben) einen Brief.

25. (*fahren) ihr mit dem Auto?

26. (wissen) ihr, wann er (kommen)?

27. Eine Hand (*waschen) die andere.

28. Die Mutter (*tragen) das Baby auf dem Arm.

29. Rudi (*geben) dem Taxifahrer das Geld.

30. Uli (werden) gesund.

Übung 3. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Präsens ein.

1. Margit (baden) am liebsten im Meer. 2. Ralf (grüßen) dich herzlich. 3. Was (bedeuten) das? 4. Mein Freund (filmen) gerne die Tiere. 5. Dadurch (retten) ihr ihm das Leben. 6. Ernst (arbeiten) im Büro. 7. Du (reden) viel. 8. Ich (schütteln) den Baum, um die Äpfel zu ernten. 9. Du (atmen) schwer. 10. Ich (sammeln) Briefmarken und Münzen. 11. Seine Nase (bluten). 12. Du (faxen) mir vor deiner Abreise. 13. Es (regnen) heute in Strömen. 14. Die Zeit (rasen). 15. Er (zeichnen) ein Bild. 16. Ich (bewundern) dein gutes Deutsch. 17. Die Lehrerin (rechnen) mit den Kindern. 18. Die Tür (öffnen) sich automatisch. 19. Ich (klingeln) ununterbrochen, aber niemand (öffnen) die Tür. 20. Ich (erinnern) mich oft daran. 21. Das Haus (heizen) sich schlecht. 22. Die Mutter (trösten) das weinende Kind. 23. Anja (ebnen) das Beet. 24. Ich (streicheln) ihm über den Kopf. 25. Ich (ändern) meine Meinung. 26. Ich (angeln) insbesondere im Urlaub. 27. Erika (fasten) schon seit 2 Wochen.

Übung 4. Gebrauchen Sie die trennbaren und untrennbaren Verben im Präsens.

1. Manfred (aufstehen) um 7 Uhr. 2. Dann (vorbereiten) er das Frühstück. 3. In diesem Buch (beschreiben) der Autor seine Reise nach Deutschland. 4. Der Schüler (abschreiben) von seinem Nachbarn. 5. Ich (mitnehmen) auf alle Fälle einen Schirm. 6. Um 11 Uhr (einkaufen) Rita im Supermarkt. 7. Veronika (fernsehen) jetzt. 8. Max (bekommen) heute einen Brief. 9. Was (vorhaben) Sie heute Abend? 10. Sonja (einladen) mich bestimmt zu ihrem Geburtstag. 11. Die Verkäuferin (anbieten) uns Kartoffeln. 12. Der Vater (verbieten) mir das zu tun. 13. Der Hund (zurückbleiben) hinter uns. 14. Sandra (zerbrechen) sich den Kopf über den Aufsatz. 15. Er (verbringen) die Ferien bei mir. 16. Der Student (nachdenken) über seine Arbeit. 17. Die straßenbahn (abfahren) gleich. 18. Der Unterricht (ausfallen) heute. 19. Das Geschenk (gefallen) dem Kind gut. 20. Das Bild (missfallen) mir. 21. Der Unterricht (anfagen) in 10 Minuten. 22. Wo (befinden) sich Markus jetzt? 23. Stefan (zurückgeben) seiner Lehrerin das buch. 24. Man (auslernen) im Leben nie! 25. Erika (begehen) einen Fehler. 26. Wir (ausgehen) heute unbedingt. 27. Die Uhr (nachgehen). 28. Die Tage (verlaufen) schnell. 29. Der Schüler (vorlesen) das gedicht. 30. Wir (verbleiben) mit den besten Wünschen. 31. Wo (herkommen) du? 32. Der Zug (durchfahren).