Рабочая программа учебной дисциплины |
|
Ф ТПУ 7.1 -21/01
|
-Утверждаю:
Проректор-директор ИСГТ
_____Чайковский Д.В
«_28_» _08_ 2012 г.
ФИЛОСОФИЯ
Рабочая программа для специальности 035701 «Перевод и переводоведение»
Институт социально-гуманитарных технологий (ИСГТ)
(полное название и сокращенное обозначение)
Обеспечивающая кафедра философии___________________________
Курс _____2_
Семестр ___3
Учебный план набора __2011____ года
Распределение учебного времени
Лекции ____36____часов (ауд.)
Практические (семинарские) занятия ___18_____часов (ауд.)
Всего аудиторных занятий ___54_____часов
Самостоятельная (внеаудиторная) ____54___часов
работа
Общая трудоемкость _108,0__часов
Экзамен в 3 семестре
2012
Предисловие
Рабочая программа составлена на основе ГОС 031202 «Перевод и переводоведение», утвержденного_ «14»_03. 2000 г. № 63 лг/дс
(код и наименование) (дата)
________________________________________________________________
(обозначение или наименование другого документа университетского уровня по направлению, специальности, специализации)
рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей
кафедры философии________ ___28.08.__2012 г., протокол № _1_
(наименование кафедры) (дата)
2. Разработчик(и)
доцент _каф. философии ______________ _Р.Б. Квеско__
(должность) (кафедра) (подпись) (И.О. фамилия)
3. Зав. кафедрой философии ___________ А.А. Корниенко
4. Рабочая программа согласована с факультетом, выпускающими кафедрами специальности; соответствует действующему плану.
"
________________________________________________________________
ГСЭ.Ф.09
ББК 87.3(0)
Ключевые слова: рабочая программа, содержание, оформление, требования, структурные элементы, экспертиза, согласование, утверждение, хранение, обращение
________________________________________________________________
Аннотация
философия (ГСЭ.Ф.09)
03507
Кафедра философии
Доцент, д.филос.н. Р.Б. Квеско
Телефон 89138145609
Цель: иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека.
Содержание Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия, Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Курс 2 (3 сем. – экзамен).
Всего 108 ч, в т.ч. Лк. – 36 ч, Пр. – 18 ч.
ББК 87.3(0)
Ключевые слова: аннотация, рабочая программа, содержание, оформление, требования, структурные элементы, экспертиза, согласование, утверждение, хранение, обращение.
Цели и задачи учебной дисциплины
Цели преподавания дисциплины
Студент должен
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека;
знать условия формирования представлений человека, касающиеся особенностей его существования, личностное и индивидуальное измерения человека;
иметь представление о природе сознания, его структуре,
понимать и уметь объяснить специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения;
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
быть знакомым с этапами развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске;
УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УРОВЕНЬ
понимать роль науки в развитии общества и связанные с ее развитием современными социальными и нравственными проблемами;