Тема 13. Возникновение и развитие марксистского учения

Формирование марксизма как отражение устремлений пролетариата в период промышленного развития капитализма. Объективные и субъективные факторы исторического процесса. Социально-экономическая формация. Причины и закономерности их смены.

Классовая борьба и ее роль в общественно-политическом и государственно-правовом развитии, К. Маркс и Ф. Энгельс о причинах, сущности и функциях государства. Классовая природа государства. Общесоциальное и классовое в государстве. Революция и эволюция как пути развития государственно-организованного общества. Определение и сущность права. Учение об отмирании государства и права и общественном самоуправлении. Идеи К. Маркса, Ф. Энгельса и их место в политических и правовых учениях современности.

Тема 14. Основные направления современной политической и правовой мысли

Общая характеристика и основные направления политико-правовой мысли.

Политическая и правовая идеология социал-демократии.

Политическая и правовая идеология национал-социализма.

Либеральные политико-правовые доктрины. Политическая и правовая теория солидаризма и институционализма. Теория социальных функций Дюги. Политико-правовая теория М. Ориу. Концепция о социальных институтах и месте государства среди них.

Влияние марксизма на дальнейшее развитие правовых и политических идей. Политико-правовая идеология большевизма.

Политико-правовые идеи Г.В. Плеханова.

Учение В.И. Ленина о государстве, праве, политике, диктатуре пролетариата. Ленинская теория социалистической революции. Ленинская концепция Советского государства. Ленин о роли права и законности.

Вопросы государства и права в работах В.И. Бухарина.

Политико-правовые взгляды И.В. Сталина.

Социалистические политико-правовые теории.

Аналитическая юриспруденция. Г. Харт.

Позитивистский нормативизм Г.Кельзена. Учение о праве. "Иерархическая" концепция права. Государство как персонифицированный правопорядок.

Социологическая юриспруденция: Е. Эрлих, Г. Гурвич, П. Сорокин, Р. Паунд, Э Росс. "Реалистическая" теория права как разновидность социологического направления. Воззрения К. Ллевелина.

Психологическая теория права Л.И. Петражицкого.

Теория возрожденного естественного права.

Теории элит, бюрократии и технократии.

Интегративная юриспруденция.

Современные государственно-политические концепции демократии.

Политико-правовая идеология ислама.

7. Образовательные технологии и методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины.

Образовательные технологии: традиционные (информ-лекция, информ-ПЗ), проблемного обучения (проблем-лекция, кейс-метод), проектного обучения (информ-проект), игровые, интерактивные (лекция-беседа, семинар-дискуссия), информационно-телекоммуникационные (Mirapolis virtual room; Skype -тьютор, графические презентации, конференции). Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой (тьюторство) с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.

Контроль усвоения программы дисциплины осуществляется:

- текущий контроль – для проверки качества усвоения учебного материала в форме, избранной преподавателем. Основными формами и методами текущего контроля являются: тестирование по учебным модулям, тестирование по пройденному материалу, ответы (метод опроса), выполнение ими письменных заданий (летучек, написание контрольной работы), проверка степени отработки конспектов по дисциплине, самоконтроль обучаемых и др. Текущий контроль проводится в ходе всех видов учебных занятий. Его результаты отражаются в журнале учета учебных занятий.

- промежуточный контроль по дисциплине проводить в форме зачета методом устного и письменного ответа на вопросы билетов или тестирования по всем темам курса в объеме требований учебной программы.

В ходе самостоятельной работы студенты выполняют контрольные задания, решают задачи и казусы по предложению преподавателя (см.практикум). В ходе экзаменационной сессии студенты представляют выполненные задания для оценки. Наличие положительной оценки за самостоятельную работу, является допуском к сдаче зачета по дисциплине.

В целях более качественного усвоения дисциплины и осуществления текущего контроля знаний в конце изучения раздела осуществляется тестовый контроль.