Гоу впо «владивостокский государственный медицинский универсистет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов

по подготовке и проведению практического занятия по теме:

«Аллергия – формы, диагностика, профилактика. Аллергические реакции

полости рта.»

Стоматологический факультет

II курс, Ш семестр

Продолжительность занятия 2 академ. час.

Составитель: доц. Забелина Н.Р.

Владивосток- 2010 г.

1.Тема: «Аллергия – формы, диагностика, профилактика. Аллергические реакции

полости рта.»

2. Мотивационная характеристика:

В последние годы во всех экономически развитых странах возросло количество аллергических заболеваний. Причину этого усматривают в увеличение потребления лекарственных веществ, в появлении огромного количества новых химических веществ и материалов, в преобразовании экологии среды.

Аллергические реакции чаще всего расцениваются как вредные для организма. Однако, с точки зрения биологической целесообразности, правомерно отнести их, как и иммунологические феномены, к реакции защитного характера поскольку, способствуя освобождению организма от чужеродных веществ, они, в конечном итоге, обеспечивают сохранение его антигенного гомеостаза.

Умение понять сущность аллергических процессов неоднозначно. Чтобы оценить аллергию, определить грань перехода полезной иммунной реакции в компонент, отягчающий течение болезни, необходимо усвоение учебного материала на разных кафедрах медицинского вуза (патологической физиологии, терапии, детских болезней, дерматовенерологии и др.), так и для практической деятельности врача любой специальности. Умение препятствовать и подавлять аллергию весьма важно при создании противоаллергических средств фармацевтам и иммунологам, при использовании новых материалов при протезировании, в стоматологии.

4. Задачи обучения и воспитания:

Научиться расшифровывать механизм аллергических реакций по их клиническим проявлениям, выявлять, освоить методы индикации аллергии, овладеть принципами специфической и неспецифической десенсибилизации.

4. Задачи обучения и воспитания:

4.1. Студент должен знать:

1. Аллергия и аллергические процессы, основные понятия. Взаимоотношение аллергии и иммунитета.

2. Виды аллергенов, их классификация.

3. Стадии развития аллергии: иммунологическая, патохимическая, патофизиологическая.

4. Типы аллергических механизмов повреждения тканей (общей механизмы, Т- и В-зависимость, клинические примеры):

• реагиновый тип (IgE – опосредованный, атопический, анафилактический);

• цитотоксический тип;

• повреждение иммунными комплексами (иммунокомплексный);

• аллергическая реакция замедленного типа (ГЗТ, клеточно-опосредованная аллергия, туберкулиновый тип).

5. Принципы диагностики аллергии:

• аллергический анамнез

• кожные пробы

• провокационные тесты

• иммунологические методы

6. Общие принципы лечения:

• В острой стадии (этиотропная, патогенетическая и симптоматическая в зависимости от типа аллергической реакции, стадии развития аллергии).

• В стадии ремиссии (специфическая и неспецифическая гипосенсибилизация).

7. Некоторые вопросы частной аллергологии: проявления аллергических реакций в полости рта.

4.2. Студент должен уметь: анализировать патогенетические механизмы аллергии с учетом динамики их развития и дифференцировать механизмы и проявления реакции аллергии по данным клинико-лабораторной диагностики. Уметь воспроизводить на подопытных животных отдельные звенья патогенеза аллергии.