Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Харківський національний педагогічний університет ім.Г.С.Сковороди

Посібник для самостійної роботи студентів над англійською вимовою

на основі аудиокниги

Tess of the d’Urbervilles Томаса Гарді

ЗАТВЕРДЖЕНО

Редакційно-видавничою радою

Харківського національного

педагогічного університету

ім.Г.С.Сковороди

Протокол № від

Харків 2012

Посібник для самостійної роботи студентів над англійською вимовою на основі аудиокниги Tess of the d’Urbervilles Томаса Гарді / В.В.Перлова – Харків: ХНПУ, 2012. – 36с.

Посібник для самостійної роботи студентів над англійською вимовою спрямовано на розвиток вимовних умінь майбутніх філологів при роботі з навчальною аудиокнигою, яку створено носіями іноземної мови.

Посібник розраховано на роботу студентів без постійного контролю з боку викладача.

Автор: В.В.Перлова

Рецензенти: Гончар О.В. д.п.н., проф., зав.каф. іноземних мов Харківської державної академії дизайну і мистецтв;

Українська О.О. к.п.н, доц. кафедри англійської філології ХНПУ ім.Г.С.Сковороди

Видано за рахунок автора

Chapter 1

1. Practice reading the following.

1. [streıt]	8. [pɔ:zd]	15. [´tʊǝrısts]	22. [´kraʊdıd]
2. [´bɑ:skıt]	9. [bıǝ]	16. [´ɑ:tısts]	23. [daʊt]
3. [´eınʃǝnt]	10. [fraʊnd]	17. [spred]	24. [dı´rektlı]
4. [´nǝʊbl]	11. [´si:krıt]	18. [pɔ:z]	25. [´æŋkʃǝs]
5. [si:l]	12. [´kʌmfǝtǝblı]	19. [hju:dʒ]	26. [´bi:haıvz]
6. [´wʌndǝrıŋ]	13. [θru:]	20. [´taını]	27. [´kri:tʃǝz]
7. [´tʃɜ:tʃjɑ:d]	14. [feınt]	21. [saıt]	28. [´pɑ:sn]

2. Listen to Chapter 1, concentrate your attention on the pronunciation of the given words, define their stressed syllables and put down the stress marks.

1. [hezıteıʃn]	8. [kʌlǝlǝs]
2. [hıstɒrıkl]	9. [delıkıt]
3. [dısendǝnt]	10. [mɒdıstlı]
4. [ımi:dıǝtlı]	11. [fɜ:nıtʃǝ]
5. [ɔ:lðǝʊ]	12. [ɑ:ftǝnu:n]
6. [sǝraʊndıŋ]	13. [fɔ:wǝd]
7. [ætmǝsfıǝ]	14. [ıksaıtmǝnt]

3. Practice reading transcription of the given proper names. Then divide them into two columns.

[´nɔ:mǝndı]		[fred]		[´mɑ:lɒt]
[´lʌndǝn]		[´dʒɒn ´dɜ:bıfi:ld]		[´ʃæstǝn]
[dʒǝʊn]		[´trıŋǝm]		[´kıŋzbıǝ sǝb ´gri:nhıl]
[tes]		[´rɒlıvǝz]		[sɜ: ´peıgǝn ´dɜ:bǝvıl]
[´veıl ǝv ´blækmɔ:]	[´wıljǝm ðǝ ´kɒŋkǝrǝ]

PERSONAL NAMES	PLACE NAMES

4. Write down transcription of each proper name (see Ex.3).

Fred - Joan – London – Marlott – Normandy – Shaston – Tess -

Kingsbere-sub-Creenhill – John Durbeyfield – Sir Pagan d’Urberville – Vale of Blackmoor – William the Conqueror – Tringham – Rolliver’s –

5. Listen and write down the complete text of Chapter 1.

RECOMMENDED STRATEGIES

• listen to the first sentence and try to write it down as precisely as possible;

• if the sentence is very long write down the part of the sentence you can remember;

• if you feel you can’t recognize a word or more in the sentence, leave some space to be able to write it in later;

• listen to the sentence again and try to correct mistakes if any;

• pass to the next sentence and perform the steps described above;

• after you have written the whole chapter, listen to it once more and correct mistakes if any.

6. Compare the text you have written with the original script and correct mistakes if any.

7. Look through the text which you have written and corrected and underline the words from Exercises 1-3 in it.

8. Listen to Chapter 1 again, simultaneously following the text and indicate pauses in the text (Use the following symbols: I and II;

I corresponds to a short pause, II corresponds to a long pause).

9. Practice reading the text of Chapter 1 imitating the narrator’s pronunciation.

Chapter 2