
- •Министерство образования и науки рф
- •Гоу впо «Красноярский государственный педагогический университет
- •Им. В.П. Астафьева»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «психология и педагогика»
- •Содержание
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2 Задачи изучения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
- •7.Практические занятия (семинары)
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки (2 ч.)
- •Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии(2 ч.)
- •Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии(2 ч.)
- •Тема 1.4. Психические познавательные процессы(2 ч.)
- •Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования(2 ч.)
- •Тема 1.6. Психология личности(2 ч.)
- •Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности(2 ч.)
- •Тема 1.8. Социально-психологические явления(2 ч.)
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 2.1. Предмет и задачи педагогики(2 ч.)
- •Тема 2.2. Методологические основы педагогики(2 ч.)
- •Тема 2.3. Общие вопросы педагогической науки(2 ч.)
- •Тема 2.4. Сущность, содержание и структура обучения. (2 ч. Лекций)
- •Тема 2.5. Сущность, содержание и структура воспитания (2 ч.)
- •Самостоятельная работа
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки
- •Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии
- •Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии
- •Тема 1.4. Психические познавательные процессы
- •Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования
- •Тема 1.6. Психология личности
- •Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности
- •Тема 1.8. Социально-психологические явления
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 2.1. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 2.2. Методологические основы педагогики
- •Тема 2.3. Общие вопросы педагогической науки
- •Тема 2.4. Сущность, содержание и структура обучения
- •Тема 2.5. Сущность, содержание и структура воспитания
- •Контрольная работа по Разделу I
- •Контрольная работа по Разделу I
- •10. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11.1 Основная литература :
- •11.2 Дополнительная литература:
- •11. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •11.1 Информационный Интернет-ресурс:
- •11.2 Программное обеспечение
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •13.1 Методические рекомендации для студентов по различным формам работы
- •13.2 Методические рекомендации для студентов по самостоятельным формам работы
- •13.3 Методические указания по подготовке рефератов
- •13.4 Методические рекомендации для преподавателей
- •14. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины
- •Фонд оценочных средств Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология и педагогика» (Модуль 1 «Психология» 1 семестр)
- •Ситуационные задачи по дисциплине: Модуль 1 «психология» (1 семестр)
- •Раздел 2. Познавательная сфера.
- •Раздел 3. «Индивидуально-типологические особенности личности»
- •Раздел 4. «Эмоционально-волевая сфера личности»
- •Тесты итогового контроля по дисциплине «психология и педагогика» модуль 1. «психология» (1 семестр)
Тема 1.6. Психология личности(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Сущностная характеристика личности.
Классификация базовых понятий индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психологическая структура и направленность личности.
Психологическая характеристика потребностей, мотивов, интересов, темперамента, характера, способностей.
Выполнить следующие задания:
Раскройте сходство и различие понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
Назовите существенные характеристики и движущие силы развития личности.
Выделите структурные компоненты личности.
Проанализируйте сущность самосознания личности, ее направленности, темперамента, характера, способностей.
Покажите взаимосвязь структурных компонентов личности и возможности и хразвития.
Семинар 7
Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Сущность деятельности.
Особенности деятельности человека и животных.
Психологические особенности действий и деятельности и структура и функции.
Выполнить следующие задания:
Раскройте взаимосвязь личности и деятельности.
Покажите различия между активностью животного и деятельностью человека.
Охарактеризуйте сущность и структурные компоненты деятельности и общения.
Определите способы действий и пути их формирования.
Назовите виды деятельности и дайте им характеристику.
Покажите особенности взаимодействия людей в группах.
Раскройте особенности психологических способов воздействия на людей.
Охарактеризуйте приемы повышения эффективности общения, формирования аттракции.
Семинар 8
Тема 1.8. Социально-психологические явления(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Характеристика социальных групп, социально-психологических явлений, социального взаимодействия людей.
Сущность общения.
Психология малых групп.
Выполнить следующие задания:
Раскройте роль общения в формировании личности человека.
Охарактеризуйте структурные компоненты общения.
Какие феномены могут препятствовать эффективному общению?
Назовите приемы повышения эффективности общения.
Основная литература к разделу
Гальперин П.Я.Введение в психологию:Уч.пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец./П.Я. Гальперин.-6-е изд .-М. :КДУ,2006.-330с. (2000.-329с.) Рекомендовано УМО
Немов Р.С. Психология: В 3-х кн.: Учебник для студ. пед. вузов / Р.С.Немов.-5-е изд.-М.: Владос. Кн.1:Общие основы психологии.-2006.-687с.:ил. (2004.-687с.; 2003.-687с.; 2001.-687с.; 2000.-687с.; 1999.-687с.) Рекомендовано
Реан А.А. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ.вузов/ А.А.Реан, Н.В.Бордовская, С. И. Розум .-СПб. :Питер,2007.-432с.-(Учебное пособие). Рекомендовано УМО
Дополнительная литература
Абрамова Г.С. Психология только для студентов: Учеб. пособие для вузов.- М.: ПЕР СЭ,2001.-271с.
Айзенк Г. Как измерить личность.-М.:Когито-центр,2000.-283с.
Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы/Б. Б. Айсмонтас .-М. :ВЛАДОС- Пресс,2002.-287с.
Батаршев А.В. Современные теории личности: Крат.очерк /А.В. Батаршев.-М.:Сфера,2003.-89с.
Большаков В.Ю. Эволюционная теория поведения/В.Ю.Большаков; СПб. гос. ун-т. -СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та,2001 -494с.:ил
Выготский Л.С. Психология.- М.: Апрель Пресс:ЭКСМО-Пресс,2000 .-1007с
Гамезо М.В. Атлас по психологии :Информационно-методич. пособие по курсу "Психология человека".-3-е изд., доп. и испр .-М.: Педагогическое общество России, 2006.-275с.:ил. (2001.-275с.:ил.).
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию:(Курс лекций): Мин.образ. РФ .-М. :ЧеРо: Омега-Л: НОУ МПСИ, 2005.-334с.
Глейтман Г. Основы психологии/ Г.Глейтман ,А. Фридлунд,Д. Райсберг; Под ред. В.Ю.Большакова, В.Н.Дружинина .-СПб. :Речь, 2001 .-1247с.:ил.
Горбов Ф.Д. Я-второе Я/ Ф.Д.Горбов; Сост. С.Ф.Горбов; РАО; АПСН; МПСИ; Гл. ред. Д.И.Фельдштейн. - М.;Воронеж: МПСИ:НПО"МОДЭК", 2000. -222с
Григорович Л.А. Педагогика и психология: Учеб. пособ. для студ.вузов/Л А.Григорович, Т.Д.Марцинковская.-М.:Гардарики,2001 .-475с
Гуревич П.С. Психология и педагогика: Учебник для вузов/П.С. Гуревич.-М.:Проект,2004.-349с.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей.-2-е изд .-СПб: Питер, 2002.-359с
Запорожец А.В. Психология действия: Избранные психологич. труды/ А.В.Запорожец; АПСН; МПСИ; Гл.ред. Д.И.Фельдштейн.- М. ;Воронеж: МПСИ:НПО"МОДЭК",2000.-732с
Кайгородов Б.В. Самопонимание: миф или реальность/Б. В. Кайгородов; АПСН; МПСИ.-М.:МПСИ,2000.-179с
Каменская Е.Н. Основы психологии: Конспект лекций: Для студ. всех форм обуч. /Е.Н.Каменская.-2-е изд., доп.и перераб .-Ростов-на-Дону:Феникс,2005.-219с
Кашапов Р.Р. Типология личности, или какие мы разные/Р.Р. Кашапов.- М.: АСТ-Пресс книга,2002.-316с.:ил.
Климов Е.А. Общая психология: Общеобразоват. курс: Учеб.пособ.для студ.вузов/ Е.А.Климов.-М.:ЮНИТИ,2001.-511с.
Клонингер С. Теория личности: Познание человека/С.Клонингер.-3-е изд. СПб.: Питер, 2003.-718с.:ил
Кравченко А.И. Психология и педагогика: /.-М. : ИНФРА-М,2008.-399с. (2007.-400с.).
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии:.-СПб.:Питер,2004.-319с.-(Мастера психологии).
Мадди С.Р. Теория личности: сравнительный анализ/С.Р.Мадди.-СПб.:Речь,2002.-539с
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов/А. Г. Маклаков.-СПб:Питер,2006.-582с.: 2005.-582с
Непомнящая Н.И Ценность как личностное основание: Типы. Диагностика .Формирование: Учеб. пособие для вузов/ Н.И.Непомнящая; РАО; МПСИ.- М.; Воронеж: МПСИ:МПО" МОДЭК", 2000
Общая психология: Курс лекций/ Сост.Е. И. Рогов .-М. :Владос,2001.-447с. (2000.-447с.)
Общая психология: Учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии/ Н.П.Ансимова, А.В.Карпов, Е.В. Карпова и др.; Под общ. ред. А.В.Карпова .-М. : Гардарики, 2002.-231с
Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. пособ. для студ.вузов, обуч. по спец."Психология"/А.Б.Орлов .-М. :Академия, 2002 .-271с
Основы психологии: экзаменационные ответы/И.Б.Котова, О.С.Канаркевич, Н.Н.Березина и др .-Ростов-на-Дону:Феникс,2002.-446с.
Островский Э.В. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по эконом. спец ./ Э.В.Островский, Л.И.Чернышова.-М. : Вузовский учебник,2007.-380с.
Петровский А.В Психология: Учебник для студ. вузов, обуч. по пед. сп /А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский.-3-е изд.,стереотип.-М.:Академия,2002.-501с. (2001.-501с; 2000.-501с.)
Психология и педагогика: /А.И.Волкова, И.А.Дмитриева, В.С.Кукушин и др.; Под общ.ред.В.С.Кукушина.-М.;Ростов-на-Дону:МарТ,2005.-620с.
Психология и педагогика: Рабоч. учебник.- М. :Современный гуманитарный ун-т.-(Современный гуманитарный ун-т) .-(Дистанционное образование). Юнита 1:Общая психология.-2000.-56с.
Психология и психоанализ характера: Хрестоматия/Ред-сост.Д.Я.Райгородский.-Самара:БРАХРАХ-М,2002.-639с
Психология личности. Хрестоматия: Учеб.пос.для студ. фак-тов. психологии, педагогов и практикующих психологов/ Ред.-сост. Д.Я.Райгородский; Предисл. Д.Я. Райгородског.- Самара: БАХРАХ-М. Т.1.-2000.-447с.4 Т.2.-2000.-543с.
Психология личности/ Сост.А.Б.Орлов.-М.:ООО"Вопросы психологии",2001.-192с.
Психология личности/Сост.А.Б.Орлов.-2-е изд., доп. -М.:ООО "Вопросы психологии", 2003.-222с.
Психология: учебник для гуманитарных вузов/Под ред.В. Н.Дружинина. - СПб.: Питер,2003.-650с.:ил. (2002.-650с.; 2001.-650с.).
Психология: Учебник для студ.вузов/ Под ред.А.А.Крылова.-М.:Проспект,2001.-587с. (2000.-587с.).
Психология: Учебник для экономических вузов/Под ред. В.Н.Дружинина.-СПб.:Питер,2000 .-671с. :ил
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/Сост.,авт.комм.и послесл. А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская.-СПб.:Питер,2001.-712с
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/ Сост., авт. комм. и послесл. А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская.-СПб.:Питер,2002.-712с
Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов/ А.М.Столяренко.-М.:Юнити-дана,2001.-423с.:ил.
Столяренко Л.Д. 100 экзаменационных ответов по психологии:Экспресс- справочник для студ. вузов .-Ростов-на Дону: МарТ, 2001.-254с. (2000.-253с.).
Столяренко Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие для студентов вузов /Л.Д.Столяренко.-6-е изд., перераб. и доп .-Ростов-на-Дону:Феникс,2003.-671с. (2001.-671с.).
Столяренко Л.Д. Психология и педагогика для технических вузов: Учебник для тех.вузов/Л.Д.Столяренко,В.Е.Столяренко.-Ростов-на-Дону:Феникс,2001.-511с.
Суворова Г.А. Психология деятельности: Учеб. пособие/Г. А. Суворова. - М.: ПЕР СЭ,2003.-175с.
Филатов Ф.Р. Общая психология / Ф.Р.Филатов.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.-446с
Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения/ Х.Хекхаузен .-СПб. :Речь,2001.-238с
Холл К.С. Теория личности: Перев.с англ./К.С.Холл,Л.Гарднер.-М.:Апрель-Пресс:Эксмо-Пресс,2000.-591с.:фото
Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения/В.Д.Шадриков.-М.:Логос,2003.-135с.