
- •Министерство образования и науки рф
- •Гоу впо «Красноярский государственный педагогический университет
- •Им. В.П. Астафьева»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «психология и педагогика»
- •Содержание
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2 Задачи изучения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
- •7.Практические занятия (семинары)
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки (2 ч.)
- •Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии(2 ч.)
- •Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии(2 ч.)
- •Тема 1.4. Психические познавательные процессы(2 ч.)
- •Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования(2 ч.)
- •Тема 1.6. Психология личности(2 ч.)
- •Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности(2 ч.)
- •Тема 1.8. Социально-психологические явления(2 ч.)
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 2.1. Предмет и задачи педагогики(2 ч.)
- •Тема 2.2. Методологические основы педагогики(2 ч.)
- •Тема 2.3. Общие вопросы педагогической науки(2 ч.)
- •Тема 2.4. Сущность, содержание и структура обучения. (2 ч. Лекций)
- •Тема 2.5. Сущность, содержание и структура воспитания (2 ч.)
- •Самостоятельная работа
- •Раздел I. Психология
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки
- •Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии
- •Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии
- •Тема 1.4. Психические познавательные процессы
- •Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования
- •Тема 1.6. Психология личности
- •Тема 1.7. Психологическая характеристика деятельности
- •Тема 1.8. Социально-психологические явления
- •Раздел II. Педагогика
- •Тема 2.1. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 2.2. Методологические основы педагогики
- •Тема 2.3. Общие вопросы педагогической науки
- •Тема 2.4. Сущность, содержание и структура обучения
- •Тема 2.5. Сущность, содержание и структура воспитания
- •Контрольная работа по Разделу I
- •Контрольная работа по Разделу I
- •10. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11.1 Основная литература :
- •11.2 Дополнительная литература:
- •11. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •11.1 Информационный Интернет-ресурс:
- •11.2 Программное обеспечение
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •13.1 Методические рекомендации для студентов по различным формам работы
- •13.2 Методические рекомендации для студентов по самостоятельным формам работы
- •13.3 Методические указания по подготовке рефератов
- •13.4 Методические рекомендации для преподавателей
- •14. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины
- •Фонд оценочных средств Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология и педагогика» (Модуль 1 «Психология» 1 семестр)
- •Ситуационные задачи по дисциплине: Модуль 1 «психология» (1 семестр)
- •Раздел 2. Познавательная сфера.
- •Раздел 3. «Индивидуально-типологические особенности личности»
- •Раздел 4. «Эмоционально-волевая сфера личности»
- •Тесты итогового контроля по дисциплине «психология и педагогика» модуль 1. «психология» (1 семестр)
7.Практические занятия (семинары)
Семинарские занятия (24 часа)
Раздел I. Психология
Семинар 1
Тема 1.1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки (2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии.
Связь психологии с другими отраслями знаний.
Этапы развития психологии.
Методы психологии.
Выполнить следующие задания:
Сформулировать предмет и задачи психологии как науки.
Выделить основные этапы становления психологической науки.
Раскрыть специфику современного этапа развития психологии.
Выявить место психологии в системе наук о человеке.
Перечислить отрасли психологической науки.
Объяснить методологические принципы психологии.
Проанализировать методы психологии и условия их правильного применения.
Семинар 2
Тема 1.2. Методологические и теоретические основы психологии(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Понятие о методологии в психологии.
Основные функции психики.
Виды и структура отражения.
Историческое развитие психики и сознания.
Задания для самостоятельной работы
Семинар 3
Тема 1.3. Естественно-научные основы психологии(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Строение нервной системы человека. Головной мозг.
Процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе и их закономерности.
Анатомо-физиологический механизм рефлекторной деятельности.
Сущность и особенности функциональных систем психики.
Выполнить следующие задания:
Раскрыть сущность понятия «психика».
Показать взаимосвязь психики и нервной системы, особенно мозга.
Сформулировать основные законы высшей нервной деятельности.
Выделить стадии развития психики.
Описать взаимосвязь уровней развития психики и фор поведения живых организмов.
Раскрыть сущность и условия возникновения сознания как высшего, специфически человеческого уровня развития психики.
Семинар 4
Тема 1.4. Психические познавательные процессы(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Ощущения и восприятие.
Представления, внимание, память.
Воображение и мышление.
Психологическая характеристика речи. Физиологические основы речи.
Выполнить следующие задания:
Дайте общую характеристику психических процессов и состояний человека.
Выделите сущность и свойства познавательных процессов.
Раскройте возможности управления психическими процессами и саморегуляции психических состояний.
Семинар 5
Тема 1.5. Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования(2 ч.)
Вопросы для обсуждения
Эмоции и чувства. Особенности настроений и аффектов.
Психологическая характеристика воли, структура волевого акта.
Сущность психических состояний.
Психические образования. Сущность навыка.
Выполнить следующие задания:
Дайте общую характеристику психических эмоциональных и волевых процессов и состояний человека.
Выделите сущность и свойства эмоциональных и волевых процессов.
Раскройте возможности управления психическими эмоциональных и волевых процессами и саморегуляции психических состояний.
Семинар 6