Тема 6. Изменения в системе консонантизма как следствие процесса утраты редуцированных гласных

Изучите теоретический материал по теме и проверьте его усвоение.

Вопросы для самоконтроля

3. Как изменилась система согласных звуков древнерусского языка вследствие утраты редуцированных гласных?

4. Какие процессы в области согласных звуков происходили в древнерусском языке? Почему они не были возможны до утраты редуцированных?

5. Что такое ассимиляция согласных? Какие виды ассимиляции согласных связаны с утратой редуцированных гласных?

6. Что такое упрощение групп согласных? Приведите примеры упрощения, изучаемые в школе? Как называется упрощение групп согласных в школьной практике?

7. Какие орфоэпические нормы стали складываться в русском языке в результате падения редуцированных?

8. Какие орфографические правила формируются в русском языке после падения редуцированных гласных?

Задания для самостоятельного выполнения

1. Представьте основные следствия утраты редуцированных в графической (кластер) или табличной форме. Можно воспользоваться следующей матрицей. В случае затруднений обратитесь к таблице 14 (Глинкина, Чередниченко 2005, с. 32 - 34).

Следствия утраты редуцированных в структуре слога	Следствия утраты редуцированных в системе гласных	Следствия утраты редуцированных в системе согласных

2. Прочитайте фрагмент текста Русской Правды по Новгородской кормчей 1282 года и сделайте его письменный перевод (История русского языка: Учеб.пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / О.А.Черепанова, В.В.Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. – СПб.: М., 2003, с. 92 – 93, ч. 1 - 2). Внесите памятник в свой аннотированный список/ презентацию. Выполните следующие задания:

• Выпишите слова, в написании которых допущены ошибки, свидетельствующие об утрате редуцированных.

• Понаблюдайте за произношением слова Всеволод. Какие звуковые явления отражены в произношении данного слова? Когда и как возникла данная орфоэпическая закономерность.

• Укажите слова восточнославянского происхождения, представленные в тексте

Дополнительные задания

1. В русском языке известно орфографическое правило правописания приставки с-. При этом отмечается, что слова здесь, здоровье, здание, зги (в выражении не видно ни зги) следует начинать с буквы з, так как в данных словах нет приставки. Обратитесь к этимологическому словарю и выясните этимологию данных слов. Всегда ли данные слова начинались с буквы з ? Найдите слова, имевшие первоначально иное написание. Объясните, когда и в связи с какими процессами слова приобрели современный орфографический облик.

2. Проведите эксперимент: предложите друзьям и знакомым произнести слова с сочетанием чн. Вариант произношения [чн] или [шн] зафиксируйте. В каких словах речевая практика сохраняет старое произношение [шн], а в каких [чн] ? Совпадают ли ваши выводы с показаниями словарей? Является ли, по вашим наблюдениям, произношение действительно уходящим? Запишите ваши наблюдения в виде резюме.

Слова для анализа: булочная, гречневый, коричневый, молочник, перечница, прачечная, пустячный, скворечник, яичница.

Задание может выполняться в группах: наблюдения осуществляются индивидуально, а обобщение материала может быть сделано в группах.

Литература

1. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. 4-е изд. - М., 2007. – С. 110 – 126.

2. Глинкина Л.А., Чередниченко А.П. Историко-лингвистический комментарий фактов современного русского языка: сборник таблиц, упражнений, материалов для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов. – М., 2005. – С. 32 – 34.

3. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка.2-е изд. – М., 1983. – С.183 – 195. 3-е изд. М., 1990.

4. История русского языка: Учеб.пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / О.А.Черепанова, В.В.Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. – СПб.: М., 2003; 2-е изд., испр., 2007.

5. Колесов В.В.Историческая грамматика русского языка: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – СПб.: М., 2009. – С.95 – 116.

6. Павлович А.И. Историческая грамматика русского языка: Таблицы. 2-е изд. – М., 1972.

7. Собинникова В.И. Историческая грамматика русского языка. – Воронеж, 1984. – С. 84 – 88; 103 – 105.

8. Иванов В.В., Сумникова Т.А., Панкратова Н.П. Хрестоматия по истории русского языка. – М., 1990.

9. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. 4-е изд. – М., 2001.