
- •Самостоятельная работа студентов по дисциплине «История русского языка»: система заданий и методические рекомендации
- •Тема 1. Введение* (здесь и далее знаком * отмечены
- •Тема 2. Фонетическая система древнерусского языка эпохи первых письменных памятников
- •Тема 3. Отражение праславянских фонетических процессов, связанных с действием тенденции к открытости слога, в звуковой системе древнерусского языка т современного русского языков
- •Тема 4. Отражение праславянских фонетических процессов в звуковой системе древнерусского языка. Происхождение шипящих. Исторические чередования согласных звуков в современном русском языке
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Методические рекомендации определения происхождения шипящих в словах древнерусского и современного русского языков
- •Тема 5. Процесс утраты редуцированных гласных как главный фонетический процесс исторической эпохи. Перестройка системы вокализма
- •Тема 6. Изменения в системе консонантизма как следствие процесса утраты редуцированных гласных
- •Тема 7. Переход звука [э] в [о] после мягких согласных перед твёрдыми под ударением
- •Тема 8. Особенности звука, обозначенного буквой h и его история на территории восточного славянства
- •Тема 9. Заднеязычные согласные в древнерусском языке и их история. История шипящих согласных и звука [ц]
- •Тема 10. Имя существительное в древнерусском языке. Изменения в системе склонений имён существительных
- •Тема 11. История форм множественного числа имён существительных
- •Тема 12. Основные грамматические категории имен существительных и их история. Формирование грамматической категории одушевленности
- •Методические рекомендации для подготовки к контрольной работе по модулю «Имя существительное и его история» и материалы для тренинга *
- •Тема 13. Местоимение как часть речи. История местоимений
- •Тема 14. Имя прилагательное и его история
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 15. Счётные слова в древнерусском языке. Формирование числительных как особой части речи*
- •Тема 16. Система времён глагола в древнерусском языке и её история
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 17. Наклонения глагола. История повелительного и условного наклонений.
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 18. Система древнерусских причастий и её история
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 9. Наречие в древнерусском языке и его история. Служебные части речи и их история* (Тема для самостоятельного изучения)
- •Справочный отдел
- •1. Исторические и этимологические словари
- •2. Энциклопедии и справочники
- •3. Информационно-справочные Интернет-ресурсы
- •4. Литература по изучению истории русского языка в школе
Тема 14. Имя прилагательное и его история
Изучите теоретический материал по теме и проверьте его усвоение.
Вопросы для самоконтроля
Какие семантические группы имён прилагательных известны древнерусскому языку? Какая их них исторически является древнейшей?
Какие структурные группы прилагательных имелись в древнерусском языке?
Почему для характеристики кратких имён прилагательных древнерусского языка более точным является термин именные прилагательные? Какую яркую особенность древнерусских кратких прилагательных подчёркивает данный термин?
Как образовывались полные имена прилагательные в древнерусском языке? Почему они назывались местоименными? Назовите особенности склонения местоименных прилагательных.
В каком направлении шёл процесс развития имени прилагательного как части речи? Какие прилагательные (именные или местоименные) сыграли важную роль в становлении имени прилагательного как части речи?
Как образовывались имена прилагательные в сравнительной степени? Назовите их грамматические категории в древнерусском языке и в современном русском языке. Какие грамматические различия вы можете назвать?
Задания для самостоятельного выполнения
Прочитайте фрагмент Слова о полку Игореве (ХП в., сп. ХУ в.) и сделайте его письменный перевод (История русского языка: Учеб.пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / О.А.Черепанова, В.В.Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. – СПб.: М., 2003, упр. 551, с. 194).
Выпишите имена прилагательные в сочетании с именами существительными и дайте их грамматический анализ. Сопоставьте анализируемые формы с современными и установите сходство и различие.
Какого происхождения окончание родительного падежа единственного числа –аго (великаго)? Как возникло современное окончание –ого? Как и почему оно изменяется в устной речи? Какой принцип русской орфографии отражает написание –ого?
Сопоставьте фрагмент текста «Слова…» с текстом из Ипатьевской летописи. Установите различия в подаче материала. Какие необходимые для летописного описания компоненты отсутствуют в художественном тексте? Какие детали художественного описания отсутствуют в летописном повествовании?
Дополнительные задания
Прочитайте фрагмент известного стихотворения А.С.Пушкина «Пророк». В тексте использованы имена прилагательные горний и дольний. Каковы их значения? В каких отношениях они находятся? Определите значение существительного прозябанье. Известно ли оно современному русскому языку? Найдите другие архаические явления в тексте.
И внял я неба содроганье,
И горних ангелов полёт,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье.
Литература
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. – М., 1963. 2-е изд. 1965. 4-е изд. М., 2007. - С. 224 – 237.
Колесов В.В.Историческая грамматика русского языка: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – СПб.: М., 2009. – С. 218 – 232.
Русинов Н.Д. Древнерусский язык: Учебное пособие. Изд.3-е. – М., 2010. С. 111 – 118.
Собинникова В.И. Историческая грамматика русского языка. – Воронеж, 1984. – С. 167 – 178.
История русского языка: Учеб.пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / О.А.Черепанова, В.В.Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. – СПб.: М., 2003; 2-е изд., испр., 2007.