- •Сборник журнальных статей по психодиагностике
- •Бурлачук л.Ф., духневич в.Н. Исследование надежности опросника Кэттела 16pf // Психологический журнал, том 21, - №5, -2000. – с. 82-86 22
- •Изучение вероятности появления нервных и поведенческих расстройств у детей. Захаров а.И. // Психологическая служба. – 2002, - №1. – с.51-52 42
- •Ануфриев а. Ф.
- •Решение диагностических задач практическим психологом в системе образования Ануфриев а.Ф., Костромина с.Н.
- •Методика и организация исследования
- •Моделирование психодиагностических задач.
- •Показатели процесса постановки психологического диагноза.
- •Испытуемые.
- •Результаты и их обсуждение
- •Стратегии диагностического поиска.
- •Влияние фактора вероятности гипотез
- •Оперативность диагноза.
- •Опыт работы.
- •Литература
- •Методика измерения родительских установок и реакций т.В. Архиреева
- •Психометрическая адаптация опросника «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Фактор 1. Гиперопека — отсутствие родительской опеки
- •Табл 1 Шкалы, вошедшие в фактор 1
- •Фактор 2. Отсутствие демократичности в отношениях с ребенком — демократичность
- •Фактор 3. Авторитарный контроль — отказ от авторитарности
- •Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Список утверждений касающихся семейной жизни и воспитания детей
- •Обработка и интерпретация результатов опросника
- •Литература
- •Методы диагностики мотивации достижения* Богданович с.С.
- •Список литературы
- •Исследование надёжности опросника р. Кэттелла 16pf л.Ф. Бурлачук*, в.Н. Духневич**
- •Методика
- •Результаты и их обсуждение
- •Диаграмма собственных значений, на основе которой принималось решение о количестве факторов.
- •Список литературы
- •Методика «Подростки о родителях» (ПоР): основные этапы апробации русскоязычной версии л. И. Вассерман*, и. А. Горьковая**, е. Е. Ромицына***
- •Материалы апробации русскоязычной версии методики "подростки о родителях" (ПоР)
- •Интерпретация шкал методики в соответствии с социокультуральными представлениями современных российских подростков
- •Использование нпсп включало:
- •Апробирование методики "подростки о родителях"
- •Сопоставление данных методики ПоР и других стандартизированных методик
- •Сопоставление данных методик ПоР и асв
- •Сопоставление данных методики ПоР с результатами методики межперсональных отношений т. Лири
- •Сопоставление результатов методик ПоР и пдо
- •Сопоставление данных методики ПоР и шкал тревожности ч. Спилбергера
- •Схему консультативно-терапевтической работы с семьей "трудного" подростка можно представить следующим образом.
- •Список литературы
- •Диагностика пограничных нарушений у подростков в.В.Евсеенко
- •Литература
- •Макиавеллизм: психологическое свойство личности и методика его исследования Знаков в.В.*
- •Методика
- •Инструкция испытуемому
- •Текст опросника
- •Ключ обработки результатов
- •Результаты и их обсуждение
- •Психодиагностические характеристики методики Надежность Мак-опросника.
- •Конструктная валидность
- •Возрастные различия.
- •Тендерные различия.
- •Список литературы
- •Изучение вероятности появления нервных и поведенческих расстройств у детей Захаров а.И.
- •Общие сведения о методике
- •Вопросы:
- •Шкала оценки:
- •Обработка результатов:
- •Порядок работы с методикой:
- •Интерпретация результатов
- •Психомоторография — компьютерный экспресс-метод диагностики психического состояния человека м.А. Кремень,2 в. Е. Морозов3
- •Список литературы
- •Психодиагностика на основе процессов вероятностного прогнозирования м. Л. Кремень4, в. Е. Морозов5, н. И. Морозова6
- •Список литературы
- •Жизненная перспектива учителей с различными уровнями социально-педагогической компетентности ю.Б. Наумкина*
- •Список литературы
- •Опросник потребности в психологической помощи (оппп)*
- •I. Предмет диагностики.
- •II. Опросник оппп отвечает основным психометрическим требованиям.
- •1. Надежность теста.
- •2. Валидность теста.
- •3. Достоверность.
- •III. Проведение, обработка, тестовые нормы.
- •IV. Рекомендации к применению.
- •Текст опросника
- •Программа наблюдения за агрессивным поведением
- •Общие сведения о методике
- •О.М. Разумникова
- •Материалы и метод
- •Результаты исследования и их обсуждение Взаимосвязь количественных показателей креативности и интеллекта
- •Роль фактора пола
- •Значение интеллектуальных способностей
- •Роль профессиональных наклонностей
- •Литература
- •Сохранение надёжности многофакторных тестов при их использовании в сети Интернет в. Г. Ромек*, д. К. Сатин*
- •Цели, задачи, гипотезы
- •Методика
- •Характеристики выборок
- •Результаты и их обсуждение
- •Список литературы
- •Валидизация опросника личностных приоритетов методом структурного моделирования с.В.Сивуха, с.В.Фирсова
- •Остановимся на интерпретации полученных шкал.
- •Приложение.
- •Продуктивный ум: загадки и причуды Степанов Сергей
- •Клод Адриан Гельвеций
- •На отдельных примерах
- •А пионер был прав!
- •Как изучать уникальность?
- •Родится само совою...
- •Гениальность или шизофрения?
- •Связь с интеллектом
- •Теория порога
- •Роль личности в теории
- •Вопреки толпе
- •Литература
- •Тест-опросник для измерения мотивации аффилиации* Модификация теста-опросника а.Мехрабиана (м.Ш. Магомед-Эминов)
- •Текст опросника для шкалы сп
- •Текст опросника для шкалы со
- •Процедура подсчета суммарного балла
- •Тест юмористических фраз (тюф)*
- •Дополнительные замечания
- •Ключ к тесту
- •Список юмористических фраз
- •Ещё раз о психологической диагностике л.Ф. Чупров, Черногорск, Хакасия Вопросы психологии №5, 2001,с.152-155.
- •Вместо заключения, или что нужно делать?
- •Источники
- •Заниженная самооценка учащихся: диагностика и коррекция*
- •Степень выраженности психической напряженности
Литература
1. Айзенк Г. Проверьте свой IQ. М.: Мир, 1972
2. Анастази А. Психологическое тестирование М.: Педагогика, 1982.
3. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопр. психол 1993. № 2. С. 63-71.
4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер Ком, 1999.
5. Леей Д. Церебральная асимметрия и эстетическое переживание // Красота и мозг. Биологические основы эстетики / Под ред. И. Ренч-лер, Б. Херцбергер, Д. Эпстайн. М.: Мир 1995. С. 227-250.
6. Попова Л.В. Проблема самореализации одаренных женщин // Вопр. психол. 1996. № 2 С. 31-41.
7. Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.В. Шадрикова. М.: Наука, 1991.
8. Разумникова О.М., Шемелина О. С. Личностные и когнитивные свойства при экспериментальном определении уровня креативности // Вопр. психол. 1999. № 5. С. 130-139.
9. Русалов В.М., Полтавцева Л.И. Темперамент как предпосылка творческих способностей // Журн. высш. нервн. деят-ти. 1997. Т. 47. № 3. С. 451-459.
10. Стернберг Р., Григоренко Е. Инвестиционная теория креативности // Психол. журн. 1998. № 2. С. 144-160.
11. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Том. ун-та; М.: Барс, 1997.
12. Abra J., Valentine-French S. Gender differences in creative achievement: A survey of explanations // Genet. Soc. Gen. Psychol. Monogr. 1991. V. 117. N 3. P. 233-284.
13. Abraham P.P., Okoniewski C.A., Lehman M-Cognitive synthesis test. Berlin; Heidelberg; N.Y.: Springer, 1987.
14. Adolpts R. Social cognition and the human brain // Trends in Cognitive Sciences. 1999. V. 3. P. 469-479.
15. Beamont G.J., Mayers A.R., Rugg M.D. Asymmetry in EEG alpha coherence and power: Effects of task and sex // EEG and Clin. Neu-rophysiol. 1978. V. 45. P. 393-401.
16. Carlsson I., Wendt P.E., Risberg J. On the neu-robiology of creativity. Differences in fron-tal activity between high and low creative subjects // Neuropsychologia. 2000. V. 38. P. 873- 883.
17. DeMoss K., Millich R., DeMers S. Gender, creativity, depression and attributional style in adolescents with high academic ability // J. Abnorm. Child Psychol. 1993. V. 21. N 4. P. 455-467.
18. Dudek S.Z., Strobel M.G., Runco M.A. Cumulative and proximal influences on the social environment and children's creative potential // J. Genet. Psychol. 1993. V. 154. N 4. P. 487-499.
19. Eals M., Silverman I. The hunter-gatherer theory of spatial sex differences: Proximate factors mediating the female advantage in recall of object arrays // Ethology Sociobiol. 1994. V. 15. P. 95-105.
20. Gottfried A.W. et al. Gifted IQ: Early developmental aspects, the Fullerton longitudinal study. N.Y.: Plenum, 1994.
21. Goy R. W.,McEwen B.S. Sexual differentiation of the brain. Massachusetts: MIT Press, 1980.
22. Halpem D.F. Sex differences in cognitive abilities. 3-d ed. Mahwah, NJ; L.: Lawrence Erl-baum Ass.Inc, 2000.
23. Harpaz J. Asymmetry of hemispheric functions and creativity: An empirical examination // J. Great. Behav. 1990. V. 24. N 3. P. 161.
24. Herlitz A., Airaksinen E. Sex differences in episodic memory: The impact of verbal and visuospatial ability // Neuropsychol. 1999. V. 13. N 4. P. 1-8.
25. Kimura D. Sex, sexual orientation and sex hormones influence human cognitive function // Current Opinion in Neurobiology. 1996. V. 6. P. 259-263.
26. Kimura D.,Harshman R.A. Sex differences in brain organization for verbal and non-verbal function // Prog. Brain Res. 1984. V. 61. P. 423-441.
27. Kirkpatrick В., Bryand N.L. Sexual dimorphism in the brain: It's worse than you thought // Biol. Psychiat. 1995. V. 38. P. 347-348.
28. Lezak M.D. Neuropsychological assessment. 3rd ed. N.Y: Oxford Univ. Press, 1995.
29. Liotti M.,Gay C.T.,Fox P.T. Functional imaging and language: Evidence from positron emission topography // J. Clinical Neurophy-siol. 1996. V. 11. P. 175-190.
30. Lippa R. Gender-related individual differences and the structure of vocational interests: The importance of the people-things dimension // J. Personality and Soc. Psychol. 1998 V. 74. P. 996-1009.
31. Marsh R.L., Landau J.D., Hichs J.I. How examples may (and may not) constrain creativity // Memory & Cognition. 1996. V. 24. N 5. P. 669-680.
32. Marsh R.L., Ward T.B.,Landau J.D. The inadvertent use of prior knowledge in a generative cognitive task // Memory & Cognition. 1999. V. 27. N 1. P. 94-105.
33. Martindale C. et al. Creativity, oversensitivity, and rate of habituation // Personality and Individ. Differences. 1996. V. 20. P. 423-427.
34. McGowan J.F., Duka T. Hemispheric laterali-sation in a manual-verbal task combination: The role of modality and gender // Neuropsychologia. 2000. V. 38. P. 1018-1027.
35. Mednich S.A. The associative basis of the creative process // Psychol. Rev. 1969. N 2. P. 220-232.
36. Noble K.D. The dilemma of the gifted woman // Psychol. Women Quart. 1987. V. 11. P. 367-378.
37. Petsche H.,Etinger S.C. EEG aspects of cognitive processes: A contribution to the proteus-like nature of consciousness // Inter. J. Psychol. 1998. V. 33. N 3. P. 199-212.
38. Razoumnikova O.M., Petrov R.V. Quantity determination of the cognitive style characteristics by means the computerized methodics. Proc. The Third Russian-Korean International Symposium on Science and Technology, Novosibirsk, 1999. V. 1. P. 153.
39. Torrance E.P. Guiding creative talent — Englewood Cloffs. N.Y.: Prentice-Hall, 1962.
40. Torrance E.P. Scientific views of creativity and factors affecting its growth. Daedalys: Creativity and learning. 1965. P. 663-679.
41. Shaywitz B.A. et al. Sex differences in the functional organisation of the brain for language // Nature. 1995. V. 373. P. 607-609.
42. Volf N.V.,Razumnikova O.M. Sex differences in EEG coherence during a verbal memory task in normal adults // Inter. J. Psychopysiol. 1999. V. 34. P. 113-122.
43. Zaidel E.,AboIitiz F., Clark J. Sexual dimorphism in interhemispheric relations: Anatomical-behavioural convergence // Biol. Res. 1995. V. 28. P. 27-43.
Поступила в редакцию 16.11 2000 г.
Подготовленный развитием компьютерной техники и глобальных сетевых технологий переход от индустриального к информационному обществу затронул отечественную психологическую науку. Теперь стали возможными электронные библиотеки, научное общение в сети (конференции и семинары), а также проведение психологических исследований на базе глобальной сети Интернет.
В связи с этим наш журнал открывает новую рубрику "Психология и Интернет". Диапазон тем достаточно широк: от освещения новых возможностей, которые предоставляет компьютерная сеть для развития науки, до отчетов о психологических исследованиях, проведенных с использованием новейших технологических достижений; от инженерно-психологических вопросов построения социотехнических систем до социально-психологических исследований различного рода сообществ, возникших на базе сети Интернет.
Знаменательно, что открытие рубрики совпало с юбилеем "Психологического Журнала" и попало на начало нового тысячелетия.