Тема 2.5. Специфика научного познания (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)

Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание. Научное знание как система, его особенности и структура. Наука и философия. Наука и искусство. Классификация наук. Критерии научности. Научная картина мира. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества.

План семинара

1. Научное знание как система, его особенности и структура.

2. Наука и другие формы познавательной деятельности.

3. Функции науки в жизни общества.

Темы докладов и рефератов

1. Наука и паранаука.

2. Наука и лженаука.

3. Наука и мораль

4. Наука и религия

5. Наука как профессия.

6. Императивы научного этоса.

7. Наука и экономика.

8. Наука и власть.

9. Проблемы государственного регулирования науки.

10. Проблема секретности и закрытости научных исследований.

11. Компьютеризация науки и ее социальные последствия.

Литература:

1. Белов В.А. Ценностное измерение науки. М., 2001.

2. Больцано Б. Учение о науке: Избранное СПб., 2003.

3. Возможности и границы познания. М., 1995.

4. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003.

5. Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.

6. Знание за пределами науки. М., 1996.

7. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1994.

8. Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1998.

9. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999.

10. Кравец А.С. Идеалы и идолы науки. Воронеж, 1993.

11. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.

12. Научные и ненаучные формы мышления. М., 1996.

13. Псевдонаучное знание в современной культуре // Вопр. философии. – 2001. – №6.

13. Яковлева Е.Ю. Научное и вненаучное знание. СПб., 2000.

Тема 2.6. Структура и развитие научного познания (лекция - 2 часа)

Структура научного познания, его формы и методы. Эмпирический уровень научного познания: наблюдение, измерение, эксперимент. Специфика теоретического познания и его формы. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой ее элемент. Основания науки и их структура. Рост научного знания. Проблемные ситуации в науке. Общие закономерности развития науки. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника. Особенности современного этапа развития науки.

Темы докладов и рефератов

1. Мысленный эксперимент как метод научного познания.

2. Моделирование как метод научного познания.

3. Принцип соответствия как закономерность развития науки.

4. Принцип дополнительности Н. Бора и его значение в современной науке.

5. Антропный принцип: сильная и слабая версии.

6. Классификация научных методов.

7. Особенности античной научной рациональности.

8. Возникновение классической науки.

9. Вторая научная революция и становление неклассической науки.

10. Синергетическая парадигма в современной науке.

Литература:

1. Борн М. Размышления и воспоминания физика. М., 1977.

2. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М., 2003.

3. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М., 2003.

4. Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.

5. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.

6. Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М., 1983.

7. Проблемы методологии постнеклассической науки. М., 1992.

8. Розин В.М. Философия и методология: традиция и современность // Вопр. философии. – 1996. – №11.

9. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М., 1999.

10. Сачков Ю.В. Естествознание и развитие научного метода. М., 2002.

11. Сачков Ю.В. Научный метод: вопросы и развитие. М., 2003.

12. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

13. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978.