Заключение

Рынок труда для студентов и выпускников переживает сейчас период повышенного спроса на талантливых кандидатов со стороны крупнейших мировых корпораций. Да и многие российские компании стали перенимать западный опыт и организовывать программы набора молодых специалистов. Выход новых компаний на рынок труда молодых специалистов при сохранении текущих предложений от компаний, вышедших со своими предложениями ранее, ежегодно увеличивает конкуренцию за молодые таланты.

Компании активно отслеживают потребности молодых специалистов и ежегодно корректируют свое предложение с учетом этого.

Лучшей возможностью для карьерного старта являются структурированные программы для молодых специалистов; в разных компаниях они носят различные названия – graduate recruitment program, management trainee program, future leader ship program, в ряде компаний набор на стартовую позицию уже автоматически подразумевает участие в такой программе.

Инструментами отбора могут быть не только личные интервью, но и тесты, деловые игры, решение кейсов и даже творческие конкурсы.

Самым популярным форматом мероприятий и у студентов, и у работодателей являются ярмарки вакансий, так как это уникальная возможность для студентов пообщаться с большим количеством работодателей единовременно, а для компаний подробно рассказать о своем бренде и привлечь замотивированных соискателей.

Крупные компании используют множество методов привлечения и подбора молодых специалистов, эффективность которых различна. Как показывает практика, наиболее результативными и качественными являются стажерские программы и GRP, несмотря на то, что эти методы наиболее дорогостоящие. Но если говорить о получении максимального эффекта, то необходимо уделять огромное внимание формированию Employer-бренда организации.

Проведение кампании по формированию имиджа должно основываться, в первую очередь, на выборе целевой аудитории, отталкиваться от стратегии самой компании и тех целей, которые они намерена достичь в результате реализации стратегии. Исходя из этого, уже определяются мероприятия кампании и каналы воздействия на аудиторию. При этом необходимо постоянно проводить мониторинг эффективности кампании и периодически проводить исследования целевой аудитории, чтобы соответствующим образом пересматривать стратегию и вносить корректировки.

Литература

1. Нормативно-правовые документы

1. Болонская декларация http://iic.dgtu.donetsk.ua/russian/ovs/bologna.html

2. Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года N 1760-р

3. Пересмотренная Европейская Хартия об участии молодежи в общественной жизни на местном и региональном уровне (от 21 мая 2003 года). http://www.newparlament.ru/docs/view/278

II. Научные издания

4. Анисимов, В.М. Кадровая служба и управление персоналом организации. / В.М. Анисимов. М.: 2003 - 272 с.

5. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. М.: «Питер», 2004. – с. 334

6. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну/ Пер. с нем. М.: Прогресс-Традиция, 2000.

7. Беляцкий, Н.П. Управление персоналом: Учеб. пособие./ Н.П. Беляцкий, С.Е. Велеско, Питер Ройш. Мн.: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2002. 305 с.

8. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1995. – С 243

9. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Питер,2000 -- 304 с. – (Серия «Учебник нового века»)

10. Бруковская О., Осовицкая Н., Как построить HR- Бренд вашей компании. 53 способа повысить привлекательность компании-работодателя. – СПБ.: Питер,2010

11. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала. - М.: Юрист, 2001. - 661 с.

12. Вилюнанс В.К. Психологические механизмы мотивации человека - М.: 1990. С. 34-76.

13. Виханский О.С. Стратегическое управление. - М.: Гардарики, 2000. - 414 с.

14. Воронин, В.В. Развитие коммуникативной компетентности специалиста: Учебное пособие. / В.В. Воронин, / Под общ. ред. проф.А.А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2007. - 138 с.

15. Джемс У. Прагматизм: новое название для некоторых старых методов мышления: Популярные лекции по философии. Пер. с англ.. — Изд. 3-е. — М.: ЛКИ, 2011. — 240 с.

16. Джонсон М. Битва за персонал. М: «Питер», 2004. – с.107

17. Дракер П. Постиндустриальное общество// Постиндустриальная волна на Западе. Антология/ Под ред. В. Л. Иноземцева. М.: Академия, 1999

18. Дружилов, С. А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития. / С.А. Дружилов. Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002 - 242 с.

19. Егоршин А.П.Управление персоналом. - Н.Новгород: НИМБ, 2004 - 432с.

20. Зайцев Г.Г., Черкасская Г.В. Управление деловой карьерой: Учебное пособие – М. 2007. – 256 с.

21. Инглехарт Р. Культурный сдвиг в зрелом постиндустриальном обществе / Р. Инглехарт // Новая индустриальная волна на Западе. М.: Академия, 1999. С. 249 – 260

22. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. М: «Инфра-М», 2006. – с.257

23. Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. / М.В. Кларин. - Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. - С.41.

24. Клочков А. К.KPI и мотивация персонала. Полный сборник практических инструментов. — Эксмо, 2010. — 160 с

25. Майклз Э., Хэндфилд-Джонс Х., Экселрод Э. Война за таланты, М. «Манн, Иванов и Фербер», 2006

26. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное по-собие / Под ред, П.В. Шеметова. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. - 312 с.

27. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1997. — 704 с.

28. Норенков И.П., Зимин А.М. Информационные технологии в образовании./ И.П. Норенков. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004.-С. 352

29. Орлов А.Б. Проблема мотивации в зарубежных теориях социального научения // Мотивация личности. -- М., 2002. -- С. 17-29.

30. Поршнев Б.Ф. Контрсуггестия и история // История и психология. М., 1971.

31. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации Учебник. — М.: Аспект Пресс, 2002. —279 с. Серия «Управление персоналом»

32. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 13-47 с.

33. Рудик, П.А. Психология / П.А. Рудик. – М. : Физкультура и спорт, 1976. – 239 с

34. Трейси Б. Найди работу своей мечты / М. SmartBook, 2008. – 91 с.

35. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М., 1966. — 451 с.

36. Цыпкин Ю.А. Управление персоналом. М: «Юнити», 2001. – с.83

37. Шапиро С.А. Мотивация. М.: ГроссМедиа, 2008. 224 с.

38. Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - С. 200

2. Статьи

39. Богдановский Ф. Незаменимых нет, или Куда уходят профессионалы. // E-xecutive. – 2003.

40. Горшкова О.О. Формирование познавательной активности студентов технических вузов, как средство подготовки к инновационной деятельности; Фундаментальные исследования. – 2005. – № 2

41. Гущина И. Трудовая мотивация как фактор повышения эффективности труда/ И. Гущина// Общество и экономика.- 2000г

42. Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование / Э.Ф. Зеер // Педагогика. - 2002. - №3. - С.15-16.

43. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования. / И.А. Зимняя. - // Высшее образование сегодня. 2003. № 5, С.23.

44. Ломов Б. Ф. Личность в системе общественных отношений. — Психологический журнал, 1981, № 1, с. 3—17

45. Мурашов М. Имидж – все!// Кадровый менеджмент. – 2005. - HRM компании Begin Group

46. Сластенин В.А. Основные тенденции модернизации высшего образования // Пед. образование и наука. – 2004. – № 1, с. 43–49.