Тематический план

№	Наименование разделов, тем	Количество часов по учебному плану
		Максималь.нагрузка Студентов (часов)	Аудиторная нагрузка			Самост. работа
			Всего	В том числе
				лекции	семинар
1	Предмет и основные понятия логики	4	2	2		2
2	Теория доказательства	10	4	2	2	4
3	Классическая логика высказываний; препозиционные связки; интерпретация и модели.	16	8	4	4	8
4	Дедуктивные рассуждения. Силлогистика; семантика традиционной силлогистики; негативная силлогистика.	22	12	6	6	10
5	Правдоподобные рассуждения	16	8	4	4	8
6	Основы аргументационного процесса	22	10	4	6	12
7	Связи с общественностью и искусство убеждения.	14	8	4	4	6
	Итого	102	52	26	26	50

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Предмет и основные понятия логики

Логика как наука о мышлении. Формальная и математическая логика как наука о законах познания. Роль мышления в познании. Два способа познания: чувственный и рациональный. Истинность мысли и логическая правильность рассуждений. Логическая форма мысли: понятие логического термина, логической формы и логического закона. Мышление и язык. Семантические категории и логическая форма. Знак и его разновидности. Язык логики предикатов. Алфавит языка логики предикатов.

Законы классической логики предикатов. Понятие логического закона. Основные законы формальной логики: закон тождества и его познавательное значение; закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Последствия нарушения законов логики.

Студент должен знать:

• Историю и основные этапы развития науки логики

• Специфику формальной, математической и диалектической логики

• Предмет изучения науки логики

• Особенности процесса познания

• Специфику логической формы

• Соотношение мышления и языка

• Язык и алфавит логики предикатов

• Значение логики в сфере профессиональной деятельности

• Основные формально-логические законы

• Возможные последствия нарушения законов логики

Студент должен уметь:

• Определять способы познания

• Установить истинность мысли

• Различать виды знаков

• Выделить логическую форму

• Использовать язык логики

• Выстраивать свои мысли в соответствии с законами логики

• Выявлять в ходе рассуждения или дискуссии суждения, несоответствующие формально-логическим законам

Самостоятельная работа

1. Для овладения знаниями:

• Конспектирование учебника. Тема: Последствия нарушения законов логики.

2.Для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над материалом учебника

Контрольные вопросы

-В каких значениях употребляется термин «логика»?

-Какие существуют основные этапы развития логики?

-Что является предметом изучения науки логики?

-Что такое познающее мышление?

-Каковы основные черты абстрактного мышления?

-Какова роль мышления в познании?

-Какие существуют способы познания, в чем их отличие?

-Какие формы имеет чувственное познание?

-Какие формы имеет рациональное познание?

-Что такое истинность мысли?

-Что значит логическая правильность рассуждения?

-Что такое логический термин, логическая форма и логический закон?

-Какие свойства мышления выражают основные формально-логические законы?

-Что такое язык?

-Как соотносятся мышление и язык?

-Что такое знак?

-Какие существуют типы знаков?

-Что изучает наука семиотика?

-Какие виды языков существуют по происхождению?

-Что такое язык логики?

-Каков алфавит языка логики предикатов?

-Каково значение логики в мышлении?

-Что такое логический закон и какую роль законы логики играют в процессе познания?

-В чем сущность закона тождества?

-В чем сущность закона непротиворечия?

-В чем сущность закона исключенного третьего?

-В чем сущность закона достаточного основания?

3. Для формирования умений:

• решение упражнений: Кириллов В. И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике: учеб. Пособие. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. Гл.7. С.162-170.