- •Вологда
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее значение и место в учебном процессе
- •1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4. Связь с последующими дисциплинами
- •2. Требования к знаниям и умениям по дисциплине
- •3. Требования к минимуму содержания по дисциплине
- •4. Распределение часов учебного плана по видам занятий
- •5. Распределение часов самостоятельной работы студентов
- •Тематический план изучения дисциплины
- •6. Содержание дисциплины
- •6.1. Теоретический курс (лекционные занятия)
- •6.2 Практические (семинарские) занятия
- •7. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового
- •Тематика докладов и рефератов
- •Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •8.2 Перечень используемых информационных продуктов
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения таких дисциплин как природопользование, охрана природы и заповедное дело, кадастры природных ресурсов, природное и культурное наследие и экологическое право.
2. Требования к знаниям и умениям по дисциплине
Студент должен знать:
Предмет изучения и объекты изучения дисциплины, понятие об ООПТ и их категории;
Основные особенности каждой из категорий ООПТ исследуемого региона и закономерности их размещения в зависимости от физико-географических и социально-экономических факторов;
Перспективы развития сети ООПТ России и регионов в целом и каждой из категорий ООПТ применительно к конкретному региону.
Студент должен уметь:
Анализировать природные условия России ее регионов, республик и областей;
Выявлять зависимости размещения различных форм ООПТ от физико-географических и социально-экономических условий;
Определять перспективы развития сети ООПТ России и ее регионов;
Студент должен владеть навыками:
- Анализа карт атласов, статистических материалов и текстов литературных источников с информацией об ООПТ регионов и особенностях их размещения по его территории;
- Составления карт ООПТ и таблиц, иллюстрирующих их размещение по территории.
3. Требования к минимуму содержания по дисциплине
Структура курса отражает комплексность и междисциплинарность базовых знаний, предъявляемых к студентам на втором курсе высшего профессионального образования. Требуемый уровень освоения содержания курса предполагает владение основными научными понятиями в сфере экологии, заповедного дела и охраны природы.
4. Распределение часов учебного плана по видам занятий
Распределение видов и часов учебных занятий дисциплины по семестрам составляется в соответствии с учебным планом. При этом должна быть использована форма табл. 1.
Таблица 1
Виды занятий |
Количество часов по учебному плану |
Лекции |
28 |
Практические занятия |
17 |
Лабораторные работы |
- |
Самостоятельная работа |
67 |
Курсовой проект (работа) |
- |
РГЗ (контрольная работа) |
- |
Всего часов |
112 |
Итоговый контроль (9 семестр) |
устно |
Форма проведения итогового контроля |
зачет |
5. Распределение часов самостоятельной работы студентов
Таблица 2
Вид занятий |
Норматив за один час работы (час.) |
Семестры |
|||
|
Очное |
заочное |
9 |
- |
- |
|
|
- |
Самостоятельная работа (час.) |
||
Подготовка к лекциям |
0,4 |
1,2 |
11,2 |
- |
- |
Подготовка к практическим занятиям |
0,35 |
0,7 |
5,95 |
|
|
Подготовка к лабораторным работам |
- |
- |
- |
- |
|
Выполнение курсовой работы |
- |
- |
- |
- |
|
Выполнение курсового проекта |
30-40 |
- |
- |
- |
|
Выполнение РГЗ (контрольной работы) |
5 |
- |
- |
- |
|
Изучение дополнительной литературы |
без норматива (оставшиеся часы) |
49, 85 |
- |
- |
|
Всего |
- |
- |
67,0 |
- |
- |
Тематический план изучения дисциплины оформляется в виде таблицы (по форме табл. 3) и информирует о распределении объема часов различных видов учебной работы по темам
Таблица 3