Литература

1. Будилова Е. А. Социально- психологические проблемы в русской науке. - М., 1983.

2. Прикладная социальная психология / Под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. –

М., 1998. – С. .38-56.

3. Руденский Е. В. Социальная психология: курс лекций, - М., 1998.

4. Современная социальная психология: Тексты / Под ред. Г. М. Андреевой. - М., 1984.

5. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.

6. Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1995.

Раздел 2. Психология социального взаимодействия.

2.1. Общение как социально- психологическое явление. План

1. Понятие общения в социальной психологии.

2. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.

3. Функции общения (прагматическая, формирующая, подтверждение, организации и поддержания межличностных отношений, внутриличностная).

4. Типы межличностного общения (императивное, манипулятивное, диалогическое).

Задания:

1. Определить особенности общения, при помощи комплекса методик проведя самотестирование.

2. Собрав данные, составить характеристику, в которой постараться проанализировать особенности проблемы общения и внести практические рекомендации по оптимиза­ции общения.

Диагностические материалы:

1. Тест "Общительный ли Вы человек?"

2. Личностный опросник Айзенка.

3. Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в обще­нии В. В. Бойко.

4. Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов В. В. Бойко.

Литература

1. Андреева Г. М. Социальная психология. - М., 1998.

2. Злобина П. Г. Общение как фактор развития личности. - Киев, 1981.

3. Леонтьев. А. А. Психология общения. - М., 1994.

4. Общение и оптимизация совместной деятельности. / Под ред. Г. М. Андреевой. - М., 1987.

5. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.

2.2. Особенности человеческой коммуникации. План.

1. Создание общего информационного поля.

2. Каналы передачи информации.

3. Практические проблемы оптимизации общения (обратная связь, коммуникативные барьеры, эффективное слушание).

4. Целенаправленное коммуникативное воздействие. Проблемы и тонкости педагогического воздействия.

Задания для студентов:

1. Ознакомиться с диагностическими методами, направленными на оценку коммуника­бельности.

2. Провести самотестирование.

3. Дать когнитивный анализ полученных результатов и внести рекомендации по разви­тию навыков общения.

Практическая работа:

1. Тест « Общительный ли вы человек?»

2. Тест, « Какой вы собеседник?»

3. Тест для самоанализа коммуникативных качеств.

Вопросы для обсуждения:

1. Каково содержание понятия «коммуникативная деятельность общения»?

2. Каким образом реализуется социальная представленность в коммуникативной деятельности?

3. Каким образом реализуется индивидуально- личностная представленность в коммуникативной деятельности?

4. Какие факторы влияют на успешность или неуспешность приёма и передачи словесной или несловесной информации?