- •Вступление и заключение к сочинению-рассуждению
- •1)С цепочки вопросительных предложений:
- •2)С вопросно-ответного единства:
- •3)С риторического вопроса:
- •4)С краткой справки о писателе:
- •5)С лирического отступления:
- •6)С назывного предложения:
- •7)С определения темы:
- •8)С цитаты:
- •9)С размышления о заглавии:
- •10)С проблемы текста:
- •11)Указания на тему сочинения и личный жизненный духовный опыт:
- •12)Связь с современностью:
- •13)Диалога с воображаемым собеседником:
- •14)Сравнения (прошлого и настоящего, понятий, произведений):
- •15)Личных впечатления, чувств и жизненного опыта, связанных с темой, главной мыслью или центральным понятием текста:
- •1)Цитаты, если она является итоговым суждением:
- •2)Спора с воображаемым критиком:
- •3)Развертывания мысли, выраженной во вступлении:
- •4)Подведения итогов своим размышлениям:
- •5)Личного отношения к поднятой в статье проблеме:
- •6)Яркого сравнения, подводящего итог:
- •7)Этически корректного возражения автору:
- •8)Яркого примера, обобщающего суждения ученика:
- •9)Энергичного ответа на вопрос, поставленный в начале сочинения (концовка — ответ):
- •10) Краткого выразительного изречения, содержащего обобщающий вывод (концовка — афоризм):
9)С размышления о заглавии:
А.«Судьбы великих людей» — вот заглавие, которое я бы дала этому тексту. В.Лаптев в своем тексте действительно пишет о судьбах великих людей, о тяжелых испытаниях, выпавших на их долю. Писатель переносит нас в эпоху того времени и заставляет размышлять о вечных вопросах бытия»;
Б. «Заклятые друзья природы» - вот название, которое я дал бы предложенному тексту. Парадоксально, скажете вы. А разве то, о чём пишет в своей статье Солоухин не является жутким парадоксом? Обратимся хотя бы к этому факту».
10)С проблемы текста:
А. «Что заставляет человека совершать подвиги, подниматься на Эверест, спускаться в глубины океана, испытывать на себе смертельную болезнь, лететь в космос? Луи Пастор, Юрий Гагарин и многие, многие безымянные герои...
Не каждого из них ждет заслуженная награда. Но кто-то должен первым идти в бой, доказать, что нельзя погибнуть в океане от жажды, слетать на Марс. В своей статье В. Лаптев поднимает проблему трагедии человека»;
Б. « Что такое настоящая дружба? Какую ценность имеет дружба по сравнению самой важной неотложной работы профессиональными обязанностями человека. Как сохранить те сердечные добрые отношения, которые связывают человека с друзьями. Что значит для человека дружеская поддержка в трудные минуты его жизни. Об этом заставляет задуматься текст В.Астафьева»
11)Указания на тему сочинения и личный жизненный духовный опыт:
А. «Нужно срочно начинать создавать светлый мир будущего уже сегодня» — так заканчивает свою статью И.Ботов, который поднимает проблему воспитания и образования и придерживается мнения, что образование и воспитание — главное дело в жизни и деятельности людей. Именно от качества образования людей зависит, каким окажется мир завтра. Я с этим полностью согласна и считаю, что ликвидацию проблем, возникших в образовании и воспитании, нужно начать уже сегодня;»
Б. «Борис Слуцкий в своём стихотворении «Учитель – школа для взрослых» написал замечательные строки: «Все писатели – преподаватели, в педагогах служит поэт». Я этим полностью согласна и считаю, что такие слова соответствуют предложенному тексту».
12)Связь с современностью:
А.Несмотря на то, что у некоторых школьников происходит утрата интереса к знаниям, все же многие понимают, что образование и воспитание — главное дело в жизни и деятельности людей. Даже те, которые оканчивают школу на круглые «тройки», стремятся поступить куда-либо;
Б. «В человек существуют два начала: рациональное и духовное. В современно мире разум преобладает над чувствами. Но несмотря на это, в нас всегда живёт душа поэта. Даже в городе, где, казалось бы, всё заполнено машинами, заводами, пылью, в нас живёт чувство прекрасного».
13)Диалога с воображаемым собеседником:
А. «Хочешь поговорить о том, кто такой писатель? Ты, наверное, скажешь, не задумываясь, что писатель тот, кто пишет рассказы, повести и романы. А всякого ли человека, который взялся за перо, можно назвать писателем? Давай прочитаем вместе статью В. Вересаева, где писатель дает нам ответ на этот вопрос».
Б. «Давай, возьмём с тобой Красную книгу и перелистаем её. Удивляешься тому, что она такая большая и тяжёлая. Ещё бы: ты посмотри, сколько представителей флоры и фауны стали её постоянными вечными жителями. Нет не всемирный потоп и не ледниковый период, не коварные не коварные смертоносные вирусы стали причиной их гибели. Да и вряд ли, они смогли бы сделать столько зла. Хочешь знать, кто и почему стал для природы страшнее всех. Тогда давай вместе прочитаем статью В.Солоухина. Писатель даст нам исчерпывающий ответ».