- •Предисловие
- •Введение
- •Раздел I. История образования и педагогической мысли за рубежом
- •Глава I. Воспитание и школа в Древнем мире
- •Глава II. Воспитание и образование в эпоху средневековья в странах Западной Европы
- •Глава III. Школа и педагогические теории в Новое время
- •Глава IV. Школа и педагогика в Западной Европе в Новейшее время
- •Раздел II. Развитие школы и педагогики в России
- •Глава I. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в древней Руси и Русском государстве (до XVII в.)
- •Домострой
- •Гражданство обычаев детских
- •О игрании
- •Из «Вечери душевной»
- •Глава II. Школа и педагогическая мысль в России в xviiIв.
- •Духовный регламент
- •Дома училищные и в них учителя и ученики
- •Об обучении народа грамоте
- •Из «Арифметики Магницкого»
- •Юности честное зерцало (в сокращении)
- •«Проект регламента московских гимназий»
- •Краткое руководство к красноречию
- •Глава III. Школа и педагогическая мысль в России до начала XX века
- •Мое призвание к педагогическому званию
- •О значении авторитета в воспитании (Мысли по поводу «Вопросов жизни» г. Пирогова)
- •Труд в его психическом и воспитательном значении
- •Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы Общий очерк характера школы
- •Общие замечания для учителя
- •Предметный метод обучения Сущность предметного метода обучения и его результаты
- •Глава IV. Развитие школы и педагогики в России в XX веке
- •Из программы ркп(б) Принята на VIII съезде ркп (б)
- •Проблемы воспитания всесторонне развитой личности Теоретические и практические проблемы, выдвигаемые жизнью в ходе осуществления идеи всестороннего развития личности
- •Словарь
- •Литература
Об обучении народа грамоте
Крестьянское житие скудостно ни от чего иного, токмо от своея их лености, а потом от нерассмотрения правителей, и от помещичья насилия, и от небрежения их...
Паки не малая пакость крестьянам чинится и от того, что грамотных людей у них нет. Аще в коей деревне дворов 20 и 30, а грамотного человека ни единого у них нет, и какой человек к ним не приедет с каким указом или и без указу, да скажет, что указ у него есть, то и тому и верят, и от того приемляют себе излишние убытки, потому что все они яко слепые, ничего не видят, не разумеют. И того ради многие и без указу приехав пакости им чинят великия, а они оспорить не могут; аи в поборех много с них излишних денег емлют...
И ради охранения от таковых напрасных убытков, видится, не худо б крестьян и поневолить, чтоб они детей своих, кои 10 лет и ниже, отдавали дьячкам в наученье грамоты и, науча грамоте, и учили бы их писать. Я чаю, не худо бы было так учинить, чтобы не было и в малой деревне безграмотного человека, и положить им крепкое определение, чтобы безотложно детей своих отдавали учить грамоте, и положить им срок годы на три или на четыре. А буде в четыре года детей своих не научат, такожде, кое рабята и впредь подрастут, а учить их не будут, то какое ни есть положить на них и страхование.
А егда грамоте и писать научатся, то они удобнее будут не токмо помещиков своих дела править, но и государственным делам угодны будут, наипаче же в сотские и пятидесятские вельми будут пригодны, и никто уже их не изобидит, и ничего с них напрасно не возьмет.
А чаю не худо указ послать и в низовые городы, чтобы и у мордвы детей брать и грамоте учить отдавать, хотя бы и насильно. А егда научатся, то и самим им слюбится; потому что к ним паче русских деревень, приезжая солдаты и приставы и подьячий овогда с указом, овогда ж и без указу, и чинят, что хотят, потому что они люди безграмотные и беззаступные. И того ради всяк их изобижает, и чего никогда в указе не бывало, того на них спрашивают, и правежем правят...
Посошков И. Т. Книга о скудости и богатстве. -М..1951.-С. 166, 171-172.
Из «Арифметики Магницкого»
Что есть арифметика? — Арифметика, — или числительница, есть художество честное, независтное и всем удобопонятное, многополезнейшее...
Что есть арифметика политики (гражданская)? — Есть числение, сочиненное в толиком удобном образе: яко кийждо может исчислити всякое исчисление, великое и малое, в продажах и куплях, в мерах же и в весах и во всякой цене и во всяких деньгах во вся царства всего мира.
На колико разделяется арифметика политики? — Разделяется на пять частей. 1. О числах целых. 2. О числах ломаных с долями. 3. О правилах подобных, в трех, в пяти и в седьми перечнях. 4. О правилах фальшивых, еже есть гадательных. 5. О правилах радиксов квадратных и кубических, к геометрии принадлежащих.
Что есть нумерацио? — Нумерацио есть счисление, еже совершенно вся числа речию именовати, яже в десяти знаменованиях или изображениях содержатся и изображаются сице: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, — из них же девять незнаменательны суть, последнее же 0 (еже цифрою или ничем именуется), егда убо оно едино стоит, тогда само приложено будет, тогда умножает вдесятеро, яко же предложено есть ниже сего...
Что есть аддицио? - Аддицио, или сложение, есть дву или многих чисел во едино собрание, или во един перечень совокупление.
Что есть субстракцио? - Субстракцио, или вычитание есть, им же малое число из большого вычитаем и излишнее объявляем.
Что есть мультипликаций? — Мультипликацио, или умножение есть, им же что в числах умножаем или коликим вещем по множеству иных веще раздаем и количество их числом показуем.
Печатается по кн.:
Антология педагогической мысли России XVIII в.