
- •Тема 1. Становление государственности в России и мире. Семинар Возникновение государства у восточных славян. Древняя Русь в IX– начало XII вв.
- •Учебные задания и упражнения
- •Семинар Принятие Русью христианства и его влияние на историческую судьбу России. Культура Киевской Руси.
- •I. Верования восточных славян в дохристианскую эпоху.
- •II. Причины принятия христианства.
- •III. Последствия принятие христианства.
- •Учебные задания и упражнения
- •Тема 2. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье Семинар Русские земли в период политической раздробленности. Русь под властью Золотой Орды (XII – XIII вв.).
- •I. Предпосылки и причины политической раздробленности.
- •II. Борьба русских земель с иноземными захватчиками. Влияние Золотоордынского ига на развитие страны.
- •Учебные задания и упражнения
- •Семинар Образование единого Русского централизованного государства в XIV-XVI веках: причины, характер, особенности.
- •I. Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы.
- •II. Правление Дмитрия Донского. Значение Куликовской битвы. Феодальная война первой четверти XV века.
- •III. Свержение ордынского ига. Единое российское государство на рубеже XV –XVI веков. Религиозно-политическая доктрина " Москва - третий Рим".
- •Учебные задания и упражнения
- •Тема 3. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации Семинар Россия в эпоху Ивана Грозного (XVI век)
- •I. Реформы середины XVI века. Избранная Рада.
- •II. Опричнина: причины, ход, результаты.
- •III. Внешняя политика Ивана Грозного .
- •Учебные задания и упражнения
- •Семинар Политические и социально - экономическое развитие России в XVII веке.
- •I. Смутное время: причины, этапы, последствия.
- •II. Первые Романовы. Усиление централизации государства.
- •III. Государство и церковь в XVII веке. Церковный раскол: причины, сущность, последствия.
- •Учебные задания и упражнения
- •Тема 4. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Семинар Россия в первой четверти XVIII века. Реформы Петра I.
- •I. Причины и предпосылки петровских реформ.
- •II. Экономические, социальные и военные реформы первой четверти XVIII века. Окончательное оформление абсолютизма.
- •III. Внешняя политика Петра I.
- •Учебные задания и упражнения.
- •Семинар Российская империя в эпоху «дворцовых переворотов» и «просвещенного абсолютизма» (1725 - 1801 гг.).
- •I. Вопрос о власти в послепетровской России. Эпоха «дворцовых переворотов»
- •II. Россия во второй половине 18 в. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
- •III. Основные направления внешней политики Российской империи в 1725 – 1801 гг.
- •Учебные задания и упражнения.
- •§ 13. По окончании каждого месяца выбирать день субботний, в который... Заставлять студентов приватно диспутоваться...»1
- •Семинар Российская империя в первой половине XIX в.
- •I. Особенности политического и социально-экономического развития России в первой половине XIX века.
- •II. Внешняя политика Александра I и Николая I
- •III. Идейные течения и общественно-политическая мысль в первой половине XIX века.
- •Учебные задания и упражнения.
- •§ 2. Число министерств и главных управлений в каждой части определяете пространством ее и существом дел.
- •§ 3. На сем основано следующее государственных дел разделение:
- •§ 19. Главные части, министерство составляющие, суть:
- •1. Права дворянства
- •2. Права среднего состояния
- •3. Права народа рабочего
- •I. Порядок законодательный
- •Семинар «Великие реформы» Александра II.
- •Учебные задания и упражнения.
- •1 Января 1874 г.
- •Семинар Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
- •I. Обострение международных противоречий в 30-е годы. Начало II мировой войны.
- •Учебные задания и упражнения.
- •Семинар ссср в 1945-1964 годах
- •Учебные задания и упражнения.
- •25 Января 1949 г.
- •Семинар cccр 1964 – 1985 гг.: особенности политического и социально-экономического развития.
- •Учебные задания и упражнения.
- •Семинар. Распад ссср. Реформы 90-х гг. Россия на современном этапе.
- •Учебные задания и упражнения.
- •7 Декабря 1988 г.
Учебные задания и упражнения.
1. Прочитайте, приведённые ниже оценки Александра I и ответьте на вопросы: Каковы причины таких оценок деятельности императора. Какие факты политической биографии императора подтверждают эти характеристики?
«Александр - царь-интеллигент, всю жизнь искавший правды, в молодости враг самодержавия и крепостного права, но человек раздвоенный и не сильный».
Н. А. Бердяев.
«Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей».
«Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь, враг труда,
Нечаянно пригретый славой,
Над нами царствовал тогда».
А.С.Пушкин.
«Царь — влюбленный в свободу, воспитанный республиканцем Лагарпом, Царь-республиканец, это было редкое, единственное в истории зрелищею Александр был первым в России учеником французских просветителей, старшим братом тех людей, которые так страстно его ненавидели и так долго с ним боролись. В сущности он был первым декабристом. Даже впоследствии, когда он заблудился в дремучем лесу мистических исканий, Александр остался им братом по духу».
М. Цейтлин
«Сфинкс, неразгаданный до гроба»
П. И. Вяземский
2. Объясните смысл эпиграммы А. С. Пушкина на смерть Александра I: «Всю жизнь провел в дороге и умер в Таганроге».
3. Прочитайте отрывки из документов и ответьте на вопросы. О каких изменениях в системе государственной власти свидетельствую приведённые ниже документы? Каковы функции министерств и Государственного Совета? На сколько они изменили систему государственной власти? Свой ответ обоснуйте.
«§ 1. Все дела государственные в порядке исполнительном разделяются на пять главных частей:
I. Внешние сношения.
II. Устройство внешней безопасности.
III. Государственная экономия.
IV. Устройство суда гражданского и уголовного.
V. Устройство внутренней безопасности.
§ 2. Число министерств и главных управлений в каждой части определяете пространством ее и существом дел.
§ 3. На сем основано следующее государственных дел разделение:
1. Внешние сношения: Министерство иностранных дел.
2. Устройство внешней безопасности: Министерство военное, Министерство морское.
3. Государственная экономия: Министерство финансов, Государственное Казначейство, Ревизия государственных счетов, Министерство внутренних дел, Министерство народного просвещения, Главное управление путей сообщения.
4. Устройство суда: Министерство юстиции.
5. Устройство внутренней безопасности: Министерство полиции.
К числу министерств вышеозначенных присоединяется Главное управление духовных дел разных исповеданий.
§ 16. Управление каждого министерства вверяется лицу, по непосредственному его императорского величества избранию определяемому со званием министра, главного директора или главноуправляющего. <...>
§ 19. Главные части, министерство составляющие, суть:
1. Департаменты. 2. Совет министра. 3. Общее присутствие отделений. 4. Канцелярия министра. 5. Особенные установления, при некоторых министерствах состоящие»1.
«К утверждению и распространению единообразия и порядка в государственном управлении признали мы нужным установлению Государственного совета дать образование, свойственное пространству и величию нашей империи.
В числе сих установлений Совет издавна занимал важное место. В начале своем он был временным и преходящим. Но при вступлении нашем на престол, наименовав его Государственным, мы тогда же предназначили дать ему в свое время образование, свойственное публичным установлениям.
Ныне, с помощью Вышнего, положили мы совершить сие образование на следующих главных началах:
I. В порядке государственных установлений Совет составляет сословие, в коем все части управления в главных их отношениях к законодательству соображаются и через него восходят к верховной императорской власти.
II. По сему все законы, уставы и учреждения в первообразных их начертаниях предлагаются и рассматриваются в Государственном совете и потом действием державной власти поступают к предназначенному им совершению.
III. Никакой закон, устав и учреждение не исходит из Совета и не может иметь своего совершения без утверждения державной власти.
IV. Совет составляется из особ, доверенностью нашею в сословие сие призываемых.
V. Члены Совета могут иметь звания в порядке судном и исполнительном.
VI. Министры суть члены Совета по их званию.
VII. В Совете председательствуем мы сами.
VIII. В отсутствие наше место председателя занимает один из членов по нашему назначению»1.
4. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Какие категории населения выделены в документе? Чем отличается их состав и права? Как должно быть организовано народное представительство? Почему, по Вашему мнению, народное представительство организовано по многоступенчатой системе? Какова судьба данного документа? Дайте его оценку.
Из «Введения к Уложению государственных законов»
М.М. Сперанского
«Конституции во всех почти государствах устрояемы были в разумные времена, отрывками, и по большей части среди жестоких политических превращений.
Российская конституция одолжена будет бытием своим не воспалению страстей и крайности обстоятельств, но благодетельному вдохновению верховной власти, которая, устроив политическое бытие своего народа, может и имеет все способы дать ему самые правильные формы.
Права состояний