6.Дисциплина «психология социальной работы»

6.1. Вопросы для оценки качества усвоения курса

1. Характеристика основных психологических теорий, раскрывающих сущность психодинамического подхода.

2. Поведенческая парадигма социальной работы.

3. Особенности гуманистической парадигмы социальной работы.

4. Пределы профессиональной компетенции в работе с клиентом.

5. Методы предварительной психологической настройки.

6. Особенности работы с трудными клиентами.

7. Специфика работы в микро- и макросоциальном окружении клиента.

8. Основные стадии работы с клиентом.

9. Основные виды помощи оказываемые специалистами по социальной работе.

10. Понятие «консультирование» в практике помогающих профессий.

11. Основное различие консультирования и психотерапии.

12. Цели и задачи консультативной помощи.

13. Характеристика основных школ консультирования.

14. Взаимосвязь консультирования и социальной работы.

15. Основные тенденции групповой работы 19-20 в.в.

16. Основные модели групповой работы.

17. Сходства и различия между социальной работой с группой и групповой психотерапией.

18. Основные этические принципы работы с группой.

19. Различие подходов к типологии социальной групповой работы.

20. Основные определения и классификации социальной работы с группой.

21. Терапевтические группы: характеристика, своеобразие принципов и подходов.

22. Проблемы группового консультирования в социальной работе.

23. Групповые методы, используемые при пограничных состояниях.

24. Характеристика поведения социального работника в терапевтических группах.

25. Содержание понятий «социальная защита», «социальная поддержка», «социальная работа».

26. Задачи теории и методики социальной работы как науки.

27. Объект и субъект социальной работы.

28. Перспективы развития социальной системы в России.

29. Функции социальной работы.

30. Состояние социальной работы в развитых странах.

6.2. Литература

1. Абрамова г.С. Практическая психология. – М.6 Академический проект, 2002.

2. Андреева Г.М. социальная психолгия: Учеб. Для вузов. – М.: Аспект Пресс. 2000. – 376 с.

3. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т./ Под ред. Аракелова Г.г. – 2-е изд. – М.: Мир, 1996.

4. Лэндрет Г.А. Игровая терапия : искусство отношений. – М.: Междунаро. Пед академия, 1994, - 368 с.

5. Пайнс э Практикум по социальной психологии. – СПб.: Изд. Питер, 200.- 528 с.

7. Дисциплина «основы акмеологии»

7.1. Экзаменационные вопросы по дисциплине

1. Исторические предпосылки возникновения акмеологии как интегративной науки. Становление предмета акмеологии.

2. Место акмеологии в системе обществознания и человекознания.

3. Научно-методологические ориентации акмеологических исследований и разработок (естественно-научная, общественно-гуманитарная, технологическая).

4. Структура рефлексивно-акмеологического подхода к развитию профессионального мастерства (по И.Н.Семенову, 1993).

5. Задачи акмеологии.

6. Общеметодологические подходы и принципы в акмеологическом исследовании.

7. Конкретно-методологические принципы исследования в акмеологии.

8. Особенности акмеологического понимания детерминации.

9. Основные стадии акмеологического исследования.

10. Уровневая стратегия акмеологического исследования и ее основные звенья.

11. Специфика и сущность акмеологической диагностики.

12. Теоретико-методологические основания и концептуальные подходы в акмеологической диагностике.

13. Типы диагноза в акмеологии.

14. Классификация средств диагностики.

15. Сущность, специфика, объект, предмет и задач акмеологической диагностики.

16. Специфика диагностического показателя.

17. Общая характеристика методов акмеологического исследования.

18. Акмеологический и акмеоцентрический подходы.

19. Акмеографическое описание и акмеограмма. Акмеологические условия.

20. Эксперимент в акмеологии, его виды и специфика.

21. Тестовые методики в акмеологии.

22. Психобиографический метод. Методика “кауземетрия”.

23. Акмеологическая экспертиза

24. Акмеологическое понимание человека как индивида.

25. Темперамент как энергетическая основа личности, его свойства.

26. Соотношение психологического и акмеологического понимания личности.

27. Акмеологическая модель личности.

28. Понятие экстериорного, интериорного и интериорного уровней жизнедеятельности личности.

29. Акмеологическое понимание субъекта и критерии его выделения.

30. Акмеология личности как активного субъекта саморазвития.

31. Хронологический, биологический, социальный и психологический возрасты и возможные варианты их взаимосвязи.

32. Фазы жизненного развития человека в сравнительном анализе различных авторских периодизаций.

33. Основные характеристики человека в период в период ранней, средней и поздней взрослости

34. Содержание возрастных кризисов в период взрослости.

35. Взрослость и зрелость как важнейшая для акмеологии ступень жизненного цикла человека. Критерии зрелости.

36. Феномен “акме” (широкое и узкое его понимание).

37. “Микроакме” как промежуточный вершины в развитии человека, предваряющие достижение им “макроакме”.

38. Основные характеристики “акме” человека. “Псевдоакме”.

39. Сущность, виды, условия достижения профессионального “акме”.

40. Уровни, этапы, ступени профессионализма.

41. “Пределы” профессионализма.

42. Понятие “профессиональная компетентность”.

43. “Акме в контексте жизненного пути человека.

44. Структура жизненного пути (жизненная позиция, жизненная линия и ее типы, жизненная перспектива и ее виды).

45. Понятия “акмическая личность”, “миссия”.

46. “Я” - социальное качество личности с психологическим статусом “МЫ”.

    1. “Акме” в контексте индивидуального развития человека.

47. Интегральная индивидуальность как результат и как условие развития человека.

48. Типологии стилей (адаптации, деятельности, взаимодействия, отношения).

49. Акмеологические компоненты аутопсихологической деятельности.

50. Сущность аутопсихологической компетентности.

51. Виды психологических защит.

52. “Акме” в развитии малых и больших общностей людей. “Акме” группы, организации, общности, критерии его достижения, условия и фактора развития.

53. “Акме” в групповой профессиональной деятельности (рабочая команда, организационная среда).

54. Предмет и задачи прикладной акмеологии, ее виды.

55. Педагогическая акмеология.

56. Управленческая акмеология.

57. Политическая акмеология. Психологическая готовность к политической деятельности.

58. Военная акмеология (сущность военного труда и его структура).

59. Сущность медицинской акмеологии.

60. Информационная акмеология, ее сущность и виды.

61. Сущность этнической акмеологии. Этноэкологический, этнопсихологический, этнополитический аспекты акме.

62. Феномен “технология”. Феноменология “психотехнологии”.

63. Сущность акмеологических технологий, их задачи и структура.

64. Акметектоника.

65. Обучающие технологии.

66. Технологии игромоделирования.

67. Технологии психоконсультирования.

68. Технологии развития аутопсихологической компетентности.

69. Технологии ресурсосбережения и оптимизации эмоциональной устойчивости.

70. Психолого - акмеологическая служба, ее статус, структура целей и задач, направления деятельности и функции акмеологической службы.

71. Акмеолог как субъект деятельности в акмеологической службе (права и обязанности специалиста-акмеолога).

72. Этические принципы, в работе специалиста – акмеолога.