- •Содержание
- •Перечень
- •4 Курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения (7 семестр 2012/2013 уч. Года)
- •1. Дисциплина «безопасность жизнедеятельности»
- •1.1. Вопросы для итоговой проверки знаний по курсу бжд
- •1.2. Темы для рефератов по курсу бжд
- •1.3. Литература
- •2. Дисциплина « методологические основы психологии»
- •2.1. Вопросы для самоконтроля студентов по курсу
- •3. Дисциплиная «специальная психология»
- •3.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •3.2. Литература
- •4.1 Вопросы для проверки качества освоения курса
- •4.2 Литература
- •5.1. Вопросы для оценки качества усвоения курса
- •6.Дисциплина «психология социальной работы»
- •6.1. Вопросы для оценки качества усвоения курса
- •6.2. Литература
- •7. Дисциплина «основы акмеологии»
- •7.1. Экзаменационные вопросы по дисциплине
- •7.2. Вопросы для проверки качества усвоения курса
- •7.4. Литература
- •Дисциплина «Методы психокоррекции»
- •8.1. Вопросы для оценки качества усвоения курса «Практикум по методам разрешения нестандартных ситуаций»
- •8.2. Литература
- •Дополнительная:
- •9. Дисциплина «история психологии»
- •9.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •9.2 Литература:
- •10. Дисциплина «Методы групповой работы с подростками»
- •10.1 Вопросы для самоконтроля студентов по курсу
- •Темы рефератов по курсу «Методы групповой работы с подростками»
1.2. Темы для рефератов по курсу бжд
Техногенные опасности и методы защиты от них.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек-машина».
Современный терроризм. Обеспечение безопасности населения.
Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности.
Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.
Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасных условий трудовой деятельности.
Основы экологической безопасности. Методы регулирования природопользования и охраны природы в России и за рубежом.
Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.
Безопасность быта и потребительских услуг
1.3. Литература
Основная:
Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов/С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козьяков и др.; Под общ. Ред. С.В.Белова. «-еизд., испр., и доп..- М.: Высш.шк., 1999. – 448 с.
Потапов Г.П. Безопасность жизнедеятельности с учетом аспектов экономики: Учебное пособие. Казань: Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2003. 415с.
Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативно-правовых документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций. - М.: Издательство «ДиК», М.: Издательство АСТ- ЛТД, 1998. –704с.
Трудовой кодекс Российской Федерации: Официальный текст. – М.: Изд. – книготорг. Корпорация «Дашков и К», 2002. – 180с.
Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов/Д.А.Кривошеин, Л.А.Муравей, Н.Н. Роева и др.; Под ред. Л.А. Муравья. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – 447с.
Охрана труда: Учебник для студентов вузов/Князевский Б.А., Долин.П.А., Марусова Т.П. и др.; Под ред. Б.А. Князевского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш.школа,1982. –311с.
Девисилов В.А. Охрана труда: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 400с.
Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 416 с.
Дополнительная:
Потапов Г.П. Введение в промышленную экологию: Учебное пособие: - Казань, изд-во «Таглимат» Института экономики, управления и права, 1999. 96с.
Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России: Учебное и справочное пособие.-2изд.-М.: Финансы и статистика,2000.
Мухутдинов А.А., Борознов Н.И., Петров Б.Г. и др. Основы и менеджмент промышленной экологии: Учебное пособие. Под ред. Проф. А.А. Мухутдинова. Казань: Магариф, 1998.-380с.
Экологическая оценка и экологическая экспертиза/О.М. Черп и др. – М.:Социально-экологический Союз, 2001.-312с.
Порфирьев Б.Н. Экологическая экспертиза и риск технологий//ВИНИТИ. Охрана природы и воспроизводство природных ресурсов. Т.27. М.:1990. 203 с.
2. Дисциплина « методологические основы психологии»
2.1. Вопросы для самоконтроля студентов по курсу
Дайте определение методологии науки.
Какова иерархическая структура методологического знания?
Каковы функции дескриптивной и нормативной методологии в научном исследовании?
Дайте определение и раскройте сущность понятий: «теория», «метод», «методика» в психологии.
Что такое парадигма?
Назовите стадии развития рефлексивной составляющей научного знания.
Что такое постклассическая парадигма науки.
Что такое неопозитивизм?
В чем сущность идеи роста научного знания К.Поппера?
В чем сущность принципа фальсифицируемости. И. Локатос
Как понимал парадигму в контексте научной революции Т.Кун?
Каково место психологии в системе наук?
В чем проблема объективности?
Что такое редукционизм?
Каковы формы редукции предмета психологического исследования в современной науке.
Каковы современные подходы к пониманию предмета психологии?
Каковы основные характеристики деятельности?
Назовите классификации видов деятельности.
Какова структура деятельности?
В чем сущность «деятельностного подхода» к изучению психики?
Как соотносятся понятия отражение и взаимодействие?
В чем специфика психического отражения разных уровней?
Назовите теории и подходы в изучении личности.
Биологическое и социальное в развитии личности.
Какова психологическая структура личности?
Как формируются иерархические уровни структуры личности в филогенезе?
Как возникло и развивалось сознание?
Дайте социально-психологическую характеристику общения.
Какова структура общения?
Какова роль общения в психическом развитии человека?
В чем сущность принципа активности?
Каковы пространственно-временные и содержательные характеристики активности.
Какова роль внутренних детерминант активности?
В чем сущность принципа развития в психологии?
Каковы основные характеристики процесса развития?
В чем сущность генетического метода в психологии?
Как происходит переход этапов фило- и онтогенетического развития психики в уровни психологической структуры личности?
В чем сущность принципа детерминизма в психологии?
В чем сущность принципа системности?
Назовите основные понятия системного анализа.
Каковы особенности системного подхода в психологических учениях?
Охарактеризуйте системно-структурный подход.
Охарактеризуйте системно-функциональный подход.
Охарактеризуйте системно-генетический подход.
В чем сущность принципа системного подхода – физичности?
В чем сущность принципа системного подхода – целенаправленности?
В чем сущность принципов системного подхода – моделируемости, управляемости, оперативности?
Назовите иерархические уровни психологической структуры личности и структуры свойств человека.
Каковы закономерности системной организации психологической структуры личности?
В чем сущность системного анализа и системного синтеза?
Какие системные описания в психологии Вам известны?
Какое место занимает психология в системе наук?
Охарактеризуйте основные психологические учения, направления и психологические школы.
Охарактеризуйте структуру психологических учений с точки зрения системно-структурного, системно-функционального и системно-генетического (исторического) подхода.
Каковы структура и функции современной психологической науки?
В чем сущность психофизической проблемы?
Охарактеризуйте вариант решения психофизической проблемы Р.Декартом в теории психофизического взаимодействия.
Охарактеризуйте вариант решения психофизической проблемы Г.Лейбницем в теории психофизического параллелизма.
Охарактеризуйте современные представления об отношении психических явлений к физическим.
Охарактеризуйте дуалистические варианты решения психофизиологической проблемы в теориях: интеракционизма, психофизического параллелизма.
Охарактеризуйте монистические варианты решения психофизиологической проблемы в теориях: эпифеноменализма, идеалистического монизма.
Охарактеризуйте решение психофизиологической проблемы с позиций диалектического материализма.
Каковы современные представления об отношении психических явлений к физиологическим?
2.1. Литература
1. Ананьев Б.Г. о проблемах современного человекознания. – 2 –е изд. – СПб.: Питер, 2001
2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1999
3. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. / Пер. с фр. Н.Н. Алипова; Под ред. Г.Г. Аракелова. – М.: Мир, 1996.
4. Ждан А.Н. История психологии: От античности до наших дней: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 366.
5. Немов Р.С. Психология. Книга 1-я. – М.: Владос, 2001.
6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии: Учебное пособие. – М.: РГГУ, 1996.- 445 с.
7. Пономарев Я.А. Мнтодологическое введение в психологию. – М.: Наука, 1983. – 205 с.
8. Психология: Учебник/ Крылов А.А. – М.: Проспект, 2001. – 584 с.
9. Психология : Учебник/ Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 608 с.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб,: Питер, 1998. – 705 с.
11. Современная психология : справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина.- М.: 1999.- 687 с.