- •Челябинский монтажный колледж
- •Конспект лекций
- •По дисциплине «Основы философии»
- •Для всех специальностей
- •1.Пояснительная записка
- •2. Конспект лекций Тема №1. Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
- •1.Философия, ее определение.
- •2.Основные темы философии.
- •3. Характеристики философии.
- •4. Специфика и задачи философии.
- •5.Этапы философии
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №2. Античная философия: Парменид, Демокрит, Сократ.
- •1.Периодизация Античной философии.
- •2.Раннегреческая натурфилософия – философия о природе.
- •3.Элейская школа
- •Гуманистический этап.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №3. Античная философия: Платон, Аристотель, стоики, эпикурейцы.
- •«Большой Синтез»
- •Эллинизм (2 в. До н.Э. – 2 в. Н. Э.) – этап позднеантичной философии.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Ранняя христианская философия – апологетика.
- •Основные принципы христианской философии.
- •Патристика. Философия Блаженного Августина (354-430).
- •Схоластика. Философия Фомы Аквинского (1225-1274).
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №5. Философия Нового и новейшего времени.
- •Философия Возрождения – 15-16вв.
- •Френсис Бэкон (1561-1626)
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №6. Немецкая классическая философия. Немецкий материализм. Иррациональная философия.
- •Материализм.
- •Иррациональная философия.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №7. Отечественная философия.
- •Периодизация.
- •Славянофилы и западники.
- •Николай Бердяев 91874-1948) – основатель персонализма – философского учения, считающего право на самовыражение и свободу неотъемлемым свойством личности.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема № 8. Современная философия.
- •1. Особенности современной философии.
- •2. Современное мышление и картина мира.
- •3.Иррационально-мистическая картина мира.
- •Основные направления современной мировой философской мысли.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема № 9 Философия о происхождении и сущности человека.
- •Определение «человек»
- •Образы человека в истории философской мысли.
- •3. Проблема антропосоциогенеза.
- •Природа человека: биологическое и социальное составляющие в человеке.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №10. Проблема «я», образ «я»
- •1.Природа человека в философских концепциях.
- •Смысл человеческого существования.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №11. Фундаментальные характеристики человека.
- •1. Определение «человек»
- •2.Несводимость.
- •3.Непредопределенность
- •4.Незаменимость и неповторимость.
- •5.Невыразимость.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №12. Основополагающие категории человеческого бытия.
- •1. Любовь
- •2. Творчество.
- •3.Счастье.
- •4. Смерть.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №13. Философия о происхождении и сущности сознания.
- •2. Три стороны сознания.
- •3. Сознание в философских концепциях.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №14. Основные идеи психоанализа з. Фрейда. Теория архетипов к.Юнга
- •1. З.Фрейд
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №15. Природа познания. Чувства, память, воля, мышление.
- •Познание как вопрос философии.
- •Вопрос познания в истории философии.
- •3. Теория познания. Формы познания.
- •Познание и практика
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №16. Здравый смысл, наивный реализм, научное знание. Методы и формы научного познания
- •Состав, структура и динамика знаний.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №17. Философия и научная картина мира.
- •Обыденная картина мира.
- •Классическая научная картина мира.
- •Неклассическая научная картина мира.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №18. Философия и религия.
- •1 Определение религии, ее современное положение.
- •2. Религиозная картина мира.
- •Пространство в религиозной картине мира.
- •5. Время в религиозной картине мира.
- •6. Человек в религиозной картине мира.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №19. Философия и искусство.
- •Определение «искусство», его виды, функция.
- •Искусство и творение мира.
- •3. Проблема гения.
- •4.Кризис современного искусства.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №20. Философия и культура.
- •Культура и культ.
- •Культура и человеческая деятельность.
- •3.Виды культуры.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №21. Философия и история.
- •Концепции однолинейного прогрессивного развития.
- •Концепции многолинейного развития.
- •Концепции циклического развития.
- •Расцветшие
- •Неразвившиеся
- •Застывшие
- •II. Неразвившиеся цивилизации.
- •III. Застывшие цивилизации
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №22. Философия и глобальные проблемы современности.
- •1. 20 Век и глобальные проблемы.
- •2. Ведущие проблемы и пути их решения.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •3. Словарь философских терминов.
- •4. Примерные темы рефератов
- •5. Экзаменационные вопросы
- •6. Литература
2. Творчество.
Когда мы говорим о творчестве, то подразумеваем великих людей: писателей, художников, ученых. Но и обычный человек может жить творчески. Любую работу делать с любовью. Можно не быть гением, но быть гениальным. Гениально шить, гениально любить ребенка, гениально искать смысл своей жизни.
Можно сколько угодно перебирать знания, полученные в школе, вычитанные из книг, но ничего нового не создашь. Нужно измениться. Творчество – это образ жизни. Если нетворческий человек увидит первый снег, он скажет: «Циклон принес холодный воздух» А творческий человек скажет: «Снежинки танцуют…» Во всем есть смысл и мы должны его «увидеть».
Увидеть мир по-новому, значит без стереотипов. Некоторые художники смотрели на пейзаж вниз головой. Восприятие мира похоже на восприятие плавно текущей реки. Это созерцание без рассуждений, поисков смысла, приходит просветление и смысл находится сам собой, приплывает.
3.Счастье.
Многие философы считали, что мудрый человек не обязан быть счастливым - если человек знает, зачем он живет, ему не важно, как он живет. Большинство это не приемлет, хотя сами не знают, счастливы или нет.
Часто счастье подменятся удовольствием. Крайний вид такого «счастья» - наркотическое опьянение. Сначала полное счастье ничего не нужно, затем боль и страдания.
Многие считают, что главное быть богатым. Древнегреческая легенда повествует, что невероятно богатый царь Крез спросил у мудреца Солона, видел ли он когда-нибудь счастливого человека. Солон ответил, что видеть счастливого человека нельзя. «Но ведь я самый счастливый, потому что богатый» - возмутился Крез. Но Солон ответил, что об этом еще рано судить, так как Крез еще жив. Действительно, вскоре на Креза напали враги, разгромили и разграбили его царство и убили его самого. То есть греки считали, что лишь смерть придает жизни законченный вид. Жизнь должна завершиться, и тогда можно ответить, был ли счастлив человек.
Другие считают, что счастье – это власть. Но редко кто из политиков счастлив. А когда власть теряют, то теряют смысл своей жизни.
Ни деньги, ни власть, ни наслаждения не приносят настоящего счастья. Они дают лишь имитацию счастливой жизни, после которой быстро наступает разочарование.
Единственно возможный вид счастья – это жить в согласии с самим собой, без страха, без напрасных надежд, в спокойном видении проблем и невзгод. Счастье – это внутренняя умиротворенность, гармония внутреннего мира человека с внешним миром.
Самая величайшая проблема человека - страх. Человек должен целиком понять эту проблему, чтобы выйти из нее. Почему мы думаем о завтрашнем дне? Потому что все спрашивают: что будет с тобой завтра? Пока мы живы – надо жить и радоваться жизни. А если всегда беспокоится, то все равно этим страх не побороть и не подготовиться к невзгодам. Оптимизм – вот выход!
4. Смерть.
Смерть – важнейший фактор человеческого существования. Только зная о смерти, мы начинаем любить жизнь. Если бы не было смерти, жизнь была бы бессмысленна. В древнегреческой мифологии одно из самых страшных наказаний которому боги подвергали человека, было бессмертие. Умирают все родственники, дети, внуки, а вы все живете. Умирают все знакомые, мир меняется, вас окружают чужие лица, культура, а вы все живете – абсолютно одинокие и заброшенные.
В каждой культуре свое специфичное отношение к смерти. В Индии умершего человека сжигают. В Древнем Египте – мумифицировали. В Европе кладбища – это сложнейшая архитектура памятников, надгробий, склепов.
Человек самое несчастное из живых существ, поскольку заранее знает о своей смерти. В тоже время это дает преимущество, поскольку смерть организует человека, заставляет его искать смысл в жизни и оправдывать перед самим собой свое существование.
Смерть - не конец, а венец жизни, она с самого начала присутствует в ней как упорядочивающий жизнь элемент. Но в обыденной жизни человек живет так, как будто оно бессмертен. Мы не думаем каждый день о смерти, полагая, что она еще где-то далеко. Но мудрецы говорят: «Помни о смерти!» Помнить о смерти – не значить постоянно мучиться страхом, а жить каждый день так, как будто он последний. Ведь последний день даже самый плохой человек постарается прожить по-человечески – не лгать, не воровать, не убивать.
Смерть предполагает высший уровень ответственности. Если мы будем бессмертны, то тогда настанет хаос. Человек должен любить и творить добро, в этом он прорывается в вечность, побеждая смерть
Многие кто брался за задачи, на решение которых не хватает человеческой жизни, остались жить в вечности. Сократ, Ницше, Пушкин гораздо более живые, чем многие ныне здравствующие наши современники.