3. Проблема антропосоциогенеза.

Антропосоциогенез – происхождение и развитие человека и общества. Существует множество концепций объясняющих происхождение человека.

Теистическая концепция объясняет происхождение человека согласно идее Творения. Человек был создан Богом таким, какими мы есть и сейчас. Но эта концепция происхождения удовлетворяет только верующих, многие сомневаются в том, что Вселенная создана Богом за шесть дней.

Согласно эволюционной концепции Ч.Дарвина у обезьян и человека был один обезьяноподобный предок. В ходе эволюции человек отделился от животных, у него появилось сознание, речь, так как другого способа выжить у человека не было. В отличие от животных человек не имел когтей, рогов, клыков, а только более развитый мозг. У эволюционной теории есть несколько недостатков. Пока археологи не могут найти эту переходную форму от обезьяны к человеку, т. н. «недостающее звено». Видимо изменения в обезьяноподобном предке произошли внутри, т. е. внутренне он уже был человеком, а физическая оболочка была обезьяны. Кроме того с математической точки зрения эта теория не подтверждается. Некоторые признаки не могли передаться другим поколениям, при математическом подсчете они просто исчезали.

Согласно инопланетарной теории человек прилетел с другой планеты. Сторонники этой теории подсчитали, что человек использует свой мозг в земных условиях лишь на 5-10%, наверное, он прибыл с планеты, где более жесткие условия и надо использовать свой мозг на 100%. Но тогда возникает вопрос: а где эта планета? И как там зародилась жизнь? Пока современные данные говорят, что мы во Вселенной одни.

Согласно трудовой теории человека создал труд. Рука становилась более гибкой и свободной. Одновременно с развитием руки развивался мозг, возникла сплоченность в коллективе для решения тех или иных задач. Но почему человек стал трудиться? Может быть целесообразность, наличие целей, взгляд в будущее отличает человека. Таким образом, существует множество концепций, но все они имеют недостатки. Вопрос происхождения человека остается открытым, по всей видимости, еще очень долго, может быть всегда.

3. Природа человека: биологическое и социальное составляющие в человеке.

Существует три теории, объясняющие природу человека:

1. человек всецело социальное существо.

2. человек существо как социальное, так и биологическое

3. у каждой расы своя природа.

Сторонники первой теории считают, что человек рождается с единственной способностью – приобретать человеческие (или животные, если человека воспитывает животное) способности. Примером, иллюстрирующим данную теорию, может быть рождение слепоглухонемых детей. В природе такая особь просто бы умерла. В человеческом обществе таких детей обучают в специальных школах с использованием методов, основанных на концепции предметной деятельности. Детей постепенно приучают к орудийной деятельности, начиная с приема пищи и кончая сложным навыком письма. С разбивкой на операции таких детей учат произносить членораздельные звуки, затем говорить, читать и писать с помощью азбуки Брейгеля. Люди формировались вполне нормальными, некоторые заканчивали вузы.

Сторонники социобиологизма считают, что большинство стереотипных форм человеческого поведения свойственно и млекопитающим, а более специфические формы – поведению приматов. К стереотипным формам поведения относятся: альтруизм, защита места жительства, семейственность, обучение и т.д. Только у животных поведение не основано на морали и нравственности. Альтруизм, обучение помогают взаимодействию и расширяют их возможности. Конечно же решающая роль в формировании личности у общества, но и отрицать близость к животным мы не можем.

Сторонники экстремистской или расистской теории считают, что природа каждой расы различна. Существуют высшие и низшие расы. Расы отличаются друг от друга цветом кожи, формой черепа, строением мышц, а значит и умственными способностями. Они приводят в качестве аргументов исследования, согласно которым между белыми и черными существует разрыв в 15 пунктов коэффициента умственного развития. У четверти населения США (62,5млн.) этот коэффициент очень низкий. Среде них большинство афроамериканцы.

Опровергают эту теорию другие исследования и факты:

1. эффект Флинна – согласно этому исследованию интеллектуальный уровень населения США повышается каждое десятилетие на 3 пункта, что было бы невозможным, если бы интеллект определялся генетически.

2. эффект айнов – интеллект айнов гораздо ниже японцев. Когда айны переселяются в США или Европу они быстро преодолевают этот разрыв.

3. генетические исследования показали, что разнообразия внутри одного народа гораздо более значительно. Чем разнообразия между народами. Расовые различия говорят лишь о степени приспособленности к тем или иным природно-климатическим условиям.

Таким образом, вопрос о природе человека до сих пор дискуссионен и плюрализм мнений сохраняется.