- •Оглавление
- •Цели освоения и структура преподавания дисциплины
- •В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •Структура преподавания дисциплины
- •Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий для очной формы обучения
- •Тема первая: История в системе социально-гуманитарных наук.
- •Основы методологии исторической науки
- •Семинар-дискуссия
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Электронные ресурсы
- •Электронные ресурсы
- •Основное содержание
- •Основные термины и понятия
- •Основные даты и события
- •Тест на умение работать с хронологией
- •Тест на знание понятий и терминов
- •Тест на знание фактов, работу с фактами
- •Тест на объяснение причин и следствий событий
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема четвертая: Русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Электронные ресурсы
- •Основное содержание
- •Основные термины и понятия
- •Основные даты и события
- •Тест на умение работать с хронологией
- •Тест на знание фактов
- •Тест на знание понятий и терминов
- •Тест на объяснение причин и следствий
- •Опрос на карточках
- •Электронные ресурсы
- •Основное содержание
- •Основные понятия и термины
- •Основные даты и события
- •Тест на умение работать с хронологией
- •Тест на знание фактов
- •Тест на знание понятий и терминов
- •Тест на объяснение причин
- •Опрос на карточках
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки:
- •Электронные ресурсы
- •Основное содержание
- •Основные понятия и термины
- •Основные даты и события
- •Тесты на знание хронологии
- •Тесты на объяснение причин и следствий событий
- •Тест на знание фактов
- •Опрос на карточках
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки:
- •Электронные ресурсы
- •Основное содержание
- •Тест на соотнесение фактов и понятий
- •Тест на знание понятий и терминов
- •Тест на знание понятий и терминов
- •Тест на знание фактов, работу с фактами
- •Тесты на умение работать с хронологией
- •Тест на умение работать с хронологией
- •Тест на умение работать с хронологией
- •Тест на умение соотносить факты и понятия
- •Темы рефератов
- •Опрос на карточках
- •Вопросы для самопроверки:
- •Электронные ресурсы
- •Основное содержание
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки:
- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Программное обеспечение и электронные ресурсы:
- •Приложение Тестовые материалы для контроля итоговых знаний Тест №1
- •Тест №2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •175202, Г. Старая Русса, пер. Пищевиков, 8.
Опрос на карточках
1. Прочтите отрывок из источника и укажите, кто ввел названые изменения.
"Тогда за благо рассудил старинное российское платье отменить, а повелел всем своим подданным носить по обычаю европейских христианских государств, такожде и бороды повелел сбрить".
1) Фёдор Алексеевич 3) Петр I
2) Борис Годунов 4) Алексей Михайлович
Кому посвящены слова А.С.Пушкина?
Сей шкипер был тот шкипер славный,
Кем наша двинулась земля,
Кто придал мощно бег державный
Рулю родного корабля.
1) Борису Годунову 3) Петру I
2) Фёдору Алексеевичу 4) Петру III
Прочтите отрывок из книги Н.Я.Эйдельмана "Твой 18-й век" и укажите, кто оказался на престоле в результате этого заговора.
"В ночь на 25 ноября 1741года гренадёрская рота Преображенского полка еще раз переменила власть в России. Рота – немного, около 200 человек; "правильно расположена": дворец не впервые взят штурмом теми, кто поближе к нему, остальная же империя – придет день, "получит грамотку"о новом правителе. На этот раз подготовка заговора была, кажется, довольно простой: Иван Антонович, на 14-м месяце царствования и 16-м месяце жизни, еще был не очень государственным человеком…"
Прочитайте отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите, о чьём царствование идет речь.
"В 1781 г. граф Безбородко предоставил ей инвентарь её деяний за 19 лет царствования: оказалось, что устроено губерний по новому образцу 29,городов построено 144,ковенций и трактатов заключено30, побед одержано 78, замечательных указов издано 88, указов для облегчения народа – 123, и того 492 дела! К этому можно прибавить, что она отвоевала у Польши и Турции земли с населением до 7 млн. душ обоего пола, так что число жителей её империи с 19 млн. в 1762 г. возросло к 1796 г. до 36 млн."
Прочтите отрывок из "Манифеста"1773 г. и напишите фамилию его автора.
"Кои прежде были дворяне в своих поместьях и вотчина, оных противников нашей власти и возмутителей империи и разорителей крестьян, всячески старясь ловить, казнить и вешать, и поступать равным образом так, как они, не имея в себе малейшего христианства, чинили с вами, крестьянами. По истреблении которых противников злодеев-дворян всякий может восчувствовать тишину и спокойную жизнь, коя до века продолжаться будет".
Объясните, как решался вопрос о наследовании царского престола после смерти Петра I. Назовите основных претендентов на трон. Кто и благодаря чему победил в этой борьбе?
Современники присвоили Екатерине II титулы «Великая» и «Мать Отечества». Объясните, на каких деяниях Екатерины II основывалась эта оценка. Приведите примеры различных оценок Екатерины II и её реформ.
Что было характерно для общественной ситуации в России после Отечественной войны 1812 г. и заграничного похода 1813 – 1814 гг.? В каких событиях проявились новые веяния?
Сравните положение основной массы крестьян в России до реформы 1861 г. и после неё. В чем заключались различия? Что оставалось неизменным?
