Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Экспериментальная психология all in.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
15.11.2019
Размер:
41.59 Кб
Скачать

Факторы, угрожающие вв:

- фон

- естественное развитие - нестабильность

- эффект последовательности (тест-эффект)

- различия в инструментариях

- статистическая регрессия (к среднему)

- отсев (различия в оценках, которые возникают из-за дифференцированного подхода к формированию экспериментальной и контрольной групп)

Повышение ВВ с помощью первичного контроля (т.е. применимы к любой эксперим. схеме):

Против ненадежности:

- выбор адекватного кол-ва проб

- сокращение изменчивости изучаемого поведения во времени (протоколирование, точность в эксперименте)

Контроль факторов задачи:

- случайная последовательность

- регулярное чередование (пьесы на пары по сложности)

- позиционно уравненная последовательность

  1. Внешняя валидность. Безупречный эксперимент.

Внешняя В - степень обоснованности вывода об ЭГ, которая обеспечивает результаты реального Э-та по сравнению с результатами экс-та полного соответсвия.

Эксперимент Полного соответствия – Э-т, условия которого полностью соответствуют той реальности, на которую распространяются выводы.

Безупречный Э – Идеальный, Бесконечный и Полного соответствия вместе.

Факторы, угрожающие вв:

- тест-эффект (последовательности)

- отбор

- условия экс-та

  1. Виды гипотез в психологическом эксперименте.

Экспериментальная гипотеза – научное предположение, вытекающее из теории, которое не подтверждено и не опровергнуто еще. (ЭГ – предположение об отношении между НП и ЗП при опред. уровне ДП.).

Гипотезы:

- Теоретические - о связях конструктов между собой или конструктов и поведения.

Они выдвигаются для устранения внутренних противоречий в теории либо для преодоления рассогласований теории и экспериментальных результатов и являются инструментом совершенствования теоретического знания.

- Экспериментальные – предположения, выдвигаемые для решения проблемы методом экспериментального исследования. Это гипотезы, которые необязательно должны основываться на теории.

Типы экспериментальных гипотез:

1. Теоретически обоснованные гипотезы – гипотезы, основанные на теории или модели реальности и представляющие собой прогнозы, следствия этих теорий или моделей. Они служат для проверки следствий конкретной теории или модели.

2. Научные экспериментальные гипотезы – гипотезы, выдвигаемые для подтверждения или опровержения тех или иных теорий, законов, ранее обнаруженных закономерностей или причинных связей между явлениями, но не основанные на уже существующих теориях.

3. Эмпирические гипотезы – гипотезы, которые выдвигаются безотносительно какой-либо теории, модели, т. е. формулируются для данного случая. После экспериментальной проверки такая гипотеза превращается в факт.

Контр-гипотеза – альтернативная к основному предположению.

Нуль-гипотеза – гипотеза об отсутсвии влияния НП на ЗП, проверяется в

лабораторном эксперименте.

Переход от тоеретической Г к эмпирической осуществляется путем операционализации конструктов (описание теоретических понятий в терминах операций).

  1. «Третья конкурирующая гипотеза» как альтернативное объяснение.

Третья конкурирующая гипотеза - это просто другое объяснение гипотезы, число которых может быть очень большое. она отличается от ЭГ и КГ и статистически не оценивается

  1. Понятие смешения.

Смешение - действие НП сопровождающееся целым рядом других переменных, которые могут систематически отмечаться при предъявлении разных условий НП.

Смешение бывает нескольких видов:

Систематическое и сопутствующее

Систематическое - нельзя улучшить надежность эксперимента путем движения числа проб; НП постоянно сопровождается некоторыми побочными переменными.

Сопутствующее - источник нарушения внутренней валидности, возникающий с необходимостью оперировать единичными переменными для проверки точных экспериментальных гипотез. Напрямую это оказывается невозможным даже в лабораторном эксперименте, где независимая переменная освобождена от побочных влияний: предъявление активного условия независимой переменной (например, рассечение свода) необходимо (дословно — «ассоциативно») связано с воздействием, не входящим в экспериментальную гипотезу (оперирование животного). По характеру этой связи различаются два вида С.С. — искусственное и естественное. С.С. неустранимо, его последствия можно только усреднить. Проблема контроля С.С. возникает также в отношении зависимой (точнее, базисной) переменной, когда для проверки теоретической модели требуется точно определить результат действия независимой переменной (а результат, свидетельствующий, например, о нарушении памяти, может быть приписан нарушению восприятия). Кроме того, вопросы С.С. являются важными для теоретических корреляционных исследований, где необходимо различать возможные детерминанты полученных результатов (например, порядок рождения детей, величина семьи, социальное происхождение родителей и т.д.);

искусственное С. — сопутствующее С. независимой или базисной переменной в лабораторном эксперименте, вызванное своеобразием условий и процедур его проведения. Для контроля искусственного С. независимой переменной (например, введение лекарства — факт инъекции) контрольной группе испытуемых предъявляется не просто пассивное условие этой переменной (отсутствие инъекции), но специальное контрольное условие (инъекция без лекарства), и, таким образом, при сравнении результатов экспериментальной и контрольной групп воздействия сопутствующего влияния усредняется. Контроль искусственного С. базисной переменной (например, нарушения узнавания у животных, требующего для своего исследования привлечения задач на запоминание по ассоциации) возможен только в факторном эксперименте: используется вторая, контрольная переменная (объекты, не получающие подкрепления либо предъявляются, либо нет), при активном условии которой воздействие испытывает только сопутствующая переменная, а при пассивном - и сопутствующая и базисная;

естественное С. - натуральная, не зависящая от методических процедур связь независимой (или базисной) и сопутствующей ей переменных, не позволяющая проверить точную гипотезу в лабораторном эксперименте (например, плач ребенка может быть вызван тем, что из комнаты вышла мать, или же тем, что он просто остался один). Способ контроля естественного С. независимой переменной аналогичен введению контрольного условия, используется расширенная переменная (уход человека): при одном из ее условий (уход матери) сопутствующая переменная смешивается с основной, а при другом (уход ассистента) — нет; при сравнении этих двух условий воздействие сопутствующей переменной можно «вынести за скобки».