- •«Основы научно-исследовательской деятельности»
- •Пояснительная записка
- •Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины «Основы научно-исследовательской деятельности»:
- •Учебная программа
- •Тема 1. Введение в проблематику учебной дисциплины
- •Тема 2. Типология психологических исследований и формы представления результатов
- •Тема 3. Определение проблемы и постановка задач исследования
- •Тема 4. Методологические основания исследования как научно-исследовательская проблема
- •Тема 5. Разработка программы исследования как компетенция ученого и составляющая исследования
- •Тема 6. Система методов и методики исследования в психологии
- •Тема 7. Разработка общего плана и программы эксперимента
- •Тема 8. Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд
- •Рабочая учебная программа
- •Оценка уровня сформированности компетенций
- •Оценка уровня сформированности компетенций
- •Список литературы
- •Планы и методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям Занятие 1. Введение в проблематику учебной дисциплины
- •Занятие 2. Типология психологических исследований и формы представления результатов
- •Занятие 3. Определение проблемы и постановка задач исследования
- •Занятие 4. Методологические основания исследования как научно-исследовательская проблема
- •Занятие 5. Разработка программы исследования как компетенция ученого и составляющая исследования
- •Занятие 6. Система методов и методики исследования в психологии
- •Занятие 7. Разработка общего плана и программы эксперимента
- •Занятие 8. Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд
- •Вопросы к итоговой аттестации (экзамен)
- •Требования к рейтинг-контролю
- •Методические рекомендации по выполнению курсовых работ общие положения
- •Ресурсы интернет по психологии
- •Факультет психологии и социальной работы
- •Курсовая работа
- •Выполнил(а): магистрант 1 года обучения
- •Тверь 2012
- •Глава 1. Феномен профессиогенеза: обзор подходов к определению………………………………………………………………………..…4
- •Глава 2.Обзор исследований проблем профессиогенеза в зарубежной и отечественной психологической науке. Обоснование программы эмпирического исследования 26
- •Приложение 5 оформление использованных источников
Тема 5. Разработка программы исследования как компетенция ученого и составляющая исследования
Этапы психологического исследования, цели и задачи. Примерное планирование исследования. Структура программы исследования.
Методологический раздел программы психологического исследования. Основные компоненты методологического раздела программы исследования. Решение практических задач по определению взаимосвязи и взаимообусловленности методологических компонентов исследования.
Программа эмпирического исследования. Составляющие программы и их характеристика. Проведение эмпирического исследования, обработка и представление результатов.
Тема 6. Система методов и методики исследования в психологии
Классификации методов психологического исследования. Характеристика теоретических методов исследования. Характеристика экспериментально-эмпирических методов исследования. Характеристика методов обработки результатов исследования.
Принципы выбора методов и методик исследования. Адекватность методов и методик исследования целям и задачам исследования.
Эксперимент как метод психологического исследования. Эмпирические методы исследования в психологии. Диагностические методы исследования. Праксиометрические методы исследования. Методы обработки результатов.
Тема 7. Разработка общего плана и программы эксперимента
Эксперимент как метод исследования в психологии. Экспериментальные переменные. Виды экспериментов, их характеристика. Основные этапы организации и проведения эксперимента в исследованиях по психологии. Логика доказательства в эксперименте. Разработка общего плана и программы эксперимента. Разработка общего плана эксперимента (этапы, последовательность, время и т.д.).
Проведение эксперимента. Обработка и представление результатов научного исследования.
Тема 8. Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд
Магистерская диссертация – вид выпускной квалификационной работы. Условия выполнения исследования, требования к содержательной части работы.
Тематика исследований. Направленность выпускной квалификационной работы на решение профессиональных задач – важнейшее условие выбора проблемы исследования и формулировки темы. Проведение экспериментальных исследований с использованием адекватных современных количественных и качественных методов. Разработка проектов научно-методических, нормативно-методических материалов, обеспечивающих профессиональную деятельность. Разработка инструментов психодиагностики. Разработка и выполнение проектов по оптимизации образовательных, социальных, трудовых и организационных процессов.
Алгоритм написания введения.
Вариативные и инвариантные компоненты теоретической и опытной части научно-исследовательской работы.
Особенность работы над заключением.
Требования к оформлению магистерской диссертации. Подготовка доклада и презентации.
Рабочая учебная программа
№ |
Наименование разделов и тем
|
Всего |
Аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа |
|
Лекции |
Практические |
||||
1. |
Введение в проблематику дисциплину |
|
|
2 |
4 |
2. |
Типология психологических исследований и формы представления результатов |
|
|
4 |
6 |
3. |
Определение проблемы и постановка задач исследования |
|
|
4 |
10 |
4. |
Методологические основания исследования как научно-исследовательская проблема |
|
|
4 |
10 |
5. |
Разработка программы исследования как компетенция ученого и составляющая исследования |
|
|
6 |
10 |
6. |
Система методов и методики исследования в психологии |
|
|
6 |
6 |
7. |
Разработка общего плана и программы эксперимента |
|
|
8 |
14 |
8. |
Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд |
|
|
6 |
8 |
|
Итого |
108 |
|
30 |
78 |
Матрица компетенций.
Наименование тем |
Формируемы компетенции |
Используемые технологии, способы и методы |
||||
ПК – 1 |
ПК - 5 |
ПК - 14 |
ПК-22 |
ПК- 30 |
||
Введение в проблематику учебной дисциплины
|
х |
х |
х |
|
х |
Беседа, работа с научными психологическими текстами, письменные аналитические работы |
Типология психологических исследований и формы представления результатов |
|
х |
|
х |
х |
Сообщения, подготовка библиографического списка, работа с научной литературой, подготовка тезисов сообщений, конспектирование литературы |
Определение проблемы и постановка задач исследования
|
х |
х |
|
х |
|
Сообщения, обсуждение тематики и программ исследований |
Методологические основания исследования как научно-исследовательская проблема
|
х |
|
|
|
х |
Работа с раздаточным материалом, подготовка письменных творческих работ, реферирование литературы |
Разработка программы исследования как компетенция ученого и составляющая исследования
|
|
|
х |
|
х |
Работа с научными текстами, презентация программ исследования, дискуссия |
Система методов и методики исследования в психологии
|
|
|
х |
|
|
Работа с раздаточными материалами, обсуждение методологических оснований исследований обучающихся, активизация творческой деятельности |
Разработка общего плана и программы эксперимента
|
х |
х |
|
х |
|
Метод малых групп, подготовка сообщений, обсуждение
|
Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд
|
х |
х |
|
х |
|
работа с раздаточным материалом, письменные аналитические работы
|
Таблица интерактивных методов работы по темам и видам занятий
№ п/п |
Название темы |
Кол-во час.на тему (л.) |
Кол-во час на тему (пр.) |
Формы активной (интерактивной) работы |
1. |
Определение проблемы и постановка задач исследования |
|
2 |
Семинар в диалоговом режиме, работа с раздаточным материалом |
2. |
Разработка программы исследования как компетенция ученого и составляющая исследования |
|
2 |
Групповая дискуссия, сообщения с последующим обсуждением |
3. |
Система методов и методики исследования в психологии
|
|
2 |
Обсуждение методической составляющей исследований |
4. |
Разработка общего плана и программы эксперимента
|
|
2 |
Сообщения с последующим обсуждением |
5. |
Магистерская диссертация как научно-исследовательский труд |
|
2 |
Презентация программ исследования с последующим обсуждением |
|
Всего |
|
10 |
|