Чинники, які визначають громадське здоров’я
Соціально-економічні чинники (умови праці, житло, матеріальне забезпечення).В сумі складають 50% та > від усіх факторів
Соціально-біологічні чинники (вік, стать, спадковість, конституція).В сумі складають до 20% та > від усіх факторів
Екологічні та природно-кліматичні чинники (забруднення довкілля, середньорічна t0, радіація, стан повітря, води, грунту та ін.). В сумі складають до 20% та > від усіх факторів
Організаційно-медичні чинники (якість медичної допомоги, її доступність, забезпечення лікарями, медикаментами та ін.).В сумі складають 8-10% від усіх факторів
ВООЗ визначила, виходячи з даних про чинники, які впливають на здоров’я людини, нове поняття здоров’я статут (1946 р.): «Здоров’я – це стан повного фізичного, духовного та соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб та фізичних дефектів».
Медико-соціальна характеристика здоров’я
має 4 рівні
Рівні |
Характеристики |
перший рівень |
здоров’я окремого індівіда |
другий рівень |
здоров’я малих соціальних та етнічних груп групове здоров’я |
третій рівень |
здоров’я в адміністративно-територіальних межах здоров’я населення |
четвертий рівень |
здоров’я суспільства, популяції, країни в цілому громадське здоров’я |
В практичній діяльності для загальної оцінки здоров’я частіше використовують статистичні показники. Це дозволяє характеризувати здоров’я груп, що знаходяться в ідентичних соціально-економічних умовах. Науково визначеними є межі коливань багатьох показників, які можна вважати своєрідними критеріями стану здоров’я.
Показники суспільного (громадського) здоров’я населення (четвертий рівень)
Перша группа Прямі показники здоров’я
(показники здоров’я здорових людей)
фізичний розвиток (здоров’я);
психічний розвиток (здоров’я);
стоматологічне здоров’я;
репродуктивне здоров’я
духовне здоров’я
Друга група Непрямі показники здоров’я
(показники втраченого здоров’я)
захворюваність населення;
інвалідність населення чи стійка втрата працездатності;
демографічні показники (народжуваність, смертність, природний приріст)
Третя група Ключові (приоритетні) показники здоров’я
смертність новонароджених;
очікувана середня тривалість життя з XXI століття;
витрати на охорону здоров’я не нижче 5% ВВП;
якість продуктів харчування;
чиста вода.
Розділи соціальної медицини та організації охорони здоров’я як науки
І
сторія
і теорія;
Стан здоров’я населення та методи його вивчення;
Організація охорони здоров’я населення та вивчаються на
забезпечення медичної допомоги. IV- V курсах
_
____________________________________
Економіка охорони здоров’я;
Менеджмент охорони здоров’я; вивчаються на
Маркетинг медичної діяльності. VI курсі
_____________________________________
VІ. План та організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчальні цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, індуктивності) |
Розподіл часу (хв.) |
1
2
3 |
Підготовчий етап Організаційні заходи
Постановка навчальних цілей та мотивація
Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь: 1. визначення соціальної медицини. 2. завдання соціальної медицини, їх сучасні особливості. 3. мета, об'єкт і предмет вивчення соціальної медицини. 4. розділи соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров'я, їх коротку характеристику та послідовність вивчення. 5. основні показники громадського здоров'я. 6. медико-соціальну характеристику 4 рівнів громадського здоров'я. 7. фактори ризику, що впливають на стан здоров'я населення.
|
II |
- індивідуальна теоретична співбесіда, опитування. - тестовий контроль II рівня.
|
П.1.«Актуальність теми» П.2.«Навчальні цілі»
Теоретичні питання II рівня. Тести II рівня
Структурно-логічні схеми
Таблиці |
2
5
15 |
1
2
|
Основний етап Формування професійних вмінь та навичок:
1.Визначати роль вивчення соціальної медицини та організації охорони здоров’я на до- та післядипломному етапах навчання.лікаря 2. Навчитись правильно визначати мету, предмет, об’єкт вивчення соціальної медицини та організації охорони здоров’я. 3. Навчитись виділяти показники громадського здоров'я населення і можливості їх покращення. |
III |
Метод формування навичок: - практичний тренінг у визначенні мети, предмету, об’єкту вивчення соціальної медицини та організації охорони здоров’я. Метод формування вмінь: -професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій щодо показників громадського здоров’я. |
Таблиці Слайди
|
28
25 |
1
2
3 |
Підсумковий етап Контроль та корекція рівня професійних навичок та вмінь.
Підведення підсумків практичного заняття
Домашнє завдання |
III |
Метод контролю навичок: Індивідуальний контроль у визначенні мети, предмету, об’єкту вивчення соціальної медицини та організації охорони здоров’я.. Методи контролю вмінь: - тестовий контроль III рівня.
|
Набори карток для письмового контролю
Тести III рівня
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою. Рекомендована література |
15 |