- •Тема: «Іменники II відміни чоловічого роду. Дублети іменників II відміни чоловічого роду.»
- •V. Зміст теми попереднього заняття. Структурно логічна схема.
- •Кінцеві терміноелементи
- •VI. План і організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення.
- •VII.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
- •1.Виділіть терміноелементи, визначте їх значення, перекладіть українською мовою:
- •2. Утворіть складні терміни за допомогою поданих терміноелементів:
- •3. Перекладіть латинською мовою:
- •4. Перекладіть латинською мовою, звертаючи увагу на вживання прийменників:
- •5. Перекладіть українською мовою:
- •6. Зробіть словотвірний аналіз, перекладіть терміни українською мовою:
- •7. Складіть терміни з поданих терміноелементів:
- •8. Утворіть терміни із заданими значеннями:
- •VII.2. Матеріали медичного забезпечення для основного етапу.
- •VII.2.1. Зміст теоретичного матеріалу по темі «Іменники II відміни чоловічого роду»
- •VIII.2.1. Матеріали активізації студентів під час викладення теоретичного матеріалу.
- •VII. 3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу.
- •1. Перекладіть латинською мовою клінічні терміни:
- •5. Перекласти українською мовою клінічні діагнози:
- •6. Перекласти терміноелементи латинською мовою й утворити за їх допомогою складні терміни:
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література.
VII. Матеріали методичного забезпечення.
VII.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
Питання: L=II
1. Які є способи словотворення?
2. Які латинські і грецькі прийменники вживаються як префікси?
3. Що називають терміноелементом?
4. Якими відмінками керують прийменники в латинській мові?
5. Назвати прийменники з Accusativus?
6. Назвати прийменники з Ablativus?
7. Коли in і sub вживаються з Accusativus, а коли з Ablativus?
8. Назвати вирази, які вживаються в рецептурі з сполучником ut.
Перекладіть грецькі терміноелементи, утворіть терміни та перекладіть їх:
Aemia
Algia
Graphia
Phobia
Therapia
Tomia
Scopia
Plegia
Ectomia
Тестові завдання L = II
Замість крапок поставити відповідні закінчення:
In tabul… (arum, as, is)
In chart… (-a, -ae, -is)
Pone tabulettam sceb lingu… (a, am )
In capsul…gelatinos… (am, is, ae )
Встановіть правильність узгодження прикметників з іменниками :
tinctura amara
aqua destillatus
scapula dextrum
tunica externa
Вправи L= II:
3. Поставте замість крапок потрібні закінчення:
aqua Amygdal… мигдальна вода
massa pilula… пілюльна маса
aqua Menth… м’ятна вода
oleum Persic… персикове масло
4. Виділити префікси і вказати їх значення:
Apnoe
antidotum
syndromum
epigastrium
hypotonia
hypertonia
transfusio
dyspnoe
endoscopia
exogenes
endogens
dystonia
neurasthenia
chondrodystrophia
pericarditis
5. Поставити іменник у відповідному відмінку:
В банці – In oll…
У банку – In oll…
Для хвороб – Ad aegrot…
6. Перекласти:
Через годину
Для хворої
Під язик
Під язиком
7.Виділити терміноелементи, визначити їх значення, перекласти українською мовою:
histologia, cystoplegia, hydraemia, gynaecologia, cystoscopia, cytologia, biologia, biopsia, physiotherapia,spondylotomia, glossectomia, mastopatia, myelomalacia, hydrophobia,hypertrophia, phlebotomia, hemiplegia, gastrorrhagia, haematologia.
Тест L=II
Вибрати серед поданих слів префікс, який означає (біля, коло):
dystrophia
ectoderma
anticepticus
parodontium
parotis
endoderma
Рецептурна задача L=III
Виписати настойки конвалії та настойки красавки по 15 грамів.
Змішати! Видати! Позначити!
1.Виділіть терміноелементи, визначте їх значення, перекладіть українською мовою:
a)
phytotherapia, histologia, cystoplegia, cholecystotomia, myelopathia, glossalgia, hydraemia, gynaecologia, dacryadenalgia, hyperergia, hypergia, dysergia, spondylotomia, hypalgesia, dacryorrhoea, phlebectasia, adenectomia
.
b)
anaemia, keratotomia, blepharoplegia, uraemia, cystoscopia, cytologia, biologia, hydrotherapia, hydrorrhoea, aetiologia, keratocele, mastopathia, salpingotomia, dysopsia, physiologia, biopsia, physiotherapia.