Тема: «Іменники II відміни середнього роду. Дублети іменників II відміни середнього роду.»
Предмет: Латинська мова.
Курс: II, спеціальність: лікувальна, сестринська, акушерська, стоматологічна справа.
Кількість навчальних годин: 2 години.
І. Актуальність теми.
Щоб орієнтуватися в анатомічній, гістологічній, клінічній чи фармацевтичній термінології, правильно конструювати складні медичні терміни, необхідно найперше засвоїти граматичні категорії іменника. Адже саме іменник складає основну частину медичних термінів.
ІІ. Навчальні цілі заняття
Знати:
1. Відмінкові закінчення іменників другої відміни.(L=ІІ).
2. Винятки щодо іменників другої відміни. (L= ІІ).
3. Латинсько-грецькі дублети іменників другої відміни. (L= ІІ).
Вміти :
1. Відмінювати іменники другої відміни. (L= ІІ).
2. Граматично правильно вживати іменники другої відміни у рецептах. (L= ІІI).
3. Декодувати терміни, що містять латинсько-грецькі дублети іменників другої відміни. (L= ІІI).
ІІІ. Цілі розвитку особистості.
Сформувати у студентів навички грамотного латинського письма.
Сформувати почуття відповідальності за правильність перекладу та виписування рецепта в якому містяться словосполучення іменників і прикметників.
ІV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
українська мова анатомія |
- граматичні категорії іменника і прикметника - анатомічні терміни та будову людського організму; |
- розрізняти іменники та прикметники за родом, числом, відмінком |
Фармакологія
Клінічні дисципліни |
- форми словосполучень (ім.. + прикм.), які застосовуються в рецептах - утворення та декодування клінічних термінів, що містять лат.-грецькі дублети |
- правильно виписувати рецепти з словосполученнями (ім..+прикм.) - будувати та декодувати клінічні терміни; |
Внутрішньо-предметна інтеграція: Попередня тема: Іменники другої відміни чоловічого роду. Кінцеві терміноелементи. Наступна тема: Прикметники першої групи. Дублети. |
Способи словотворення. Структуру клінічних термінів. Ознаки іменників другої відміни. Правила узгодження прикметників з іменниками. |
Порівняти структуру анатомічних, клінічних та фармацевтичних термінів. Відмінювати іменники. Будувати словосполучення, що містять прикметники. |
V. Зміст теми попереднього заняття. Структурно логічна схема.
VI. План і організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навч цілі в рів-нях |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методич-ного забезпече-ння |
Роз-по-діл часу |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. 2.
3.
1.
1.
2.
3. |
Підготовчий етап. Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей та їх мотивація. Контроль рівня знань, вмінь, навичок. Формування професійних вмінь і навичок: 1. Знати відмінкові закінчення іменників другої відміни чоловічого роду. 2. Знати лексичний матеріал по темі.
3.Вміти перекладати латинські медичні терміни, що містять іменники другої відміни чоловічого роду.
3.Вміти утворювати та декодувати медичні терміни, що містять грецькі дублети.
4. Вміти перекладати рецепти, що містять іменники другої відміни чоловічого роду.
Основний етап. Викладення теоретичного матеріалу за планом: 1.Іменники II в. середній рід, ознаки. 2.Закінчення в родовому відмінку. 3.Відмінювання іменників II в. середнього роду. 4.Винятки щодо іменників II в. 5.Латинсько-грецькі дублети іменники II в. середнього роду. 6. Лексичний мінімум. Заключний етап. Закріплення теоретичного матеріалу. 1. Знати особливості іменників II відміни.
2. Вміти відмінювати іменники II в. 3. Знати латинсько-грецькі дублети.
Підведення підсумків заняття. Домашнє завдання по темі: „Іменники II відміни середній рід”
|
L=II
L=II
L=II
L=III
L=III
L=II
L=II
L=II
L=II
L=II
L=II
L=II
L=II
L=II
|
індив. усне опитування
тестові завдання
виконання типових вправ практичний тренінг при виконанні вправ на лат.-укр. переклад професійний тренінг при декодуванні та утворенні термінів з грецько-лат. дублетами професійний тренінг при виконанні вправ на лат.- укр. та укр.- лат. переклад
тематична лекція з елементами проблемності
фронтальне усне опитування
тестове завдання
виконання типових вправ тестове завдання |
п.2.”Навча-льні цілі” п.1. „Актуальні-сть теми”
питання
тести ІІ рівня з множинним вибором вправи ІІ рівня
вправи ІІІ рівня
вправи ІІІ рівня
структурно-логічна схема, схема відмінюва-ння
питання тест ІІ рівня німа струк.-лог. схема вправи ІІ рівня тести, вправи ІІ рівня
Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
|
3 хв.
50 хв.
15 хв
10 хв |