- •Тема: «Іменники II відміни чоловічого роду. Дублети іменників II відміни чоловічого роду.»
- •V. Зміст теми попереднього заняття. Структурно логічна схема.
- •Кінцеві терміноелементи
- •VI. План і організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення.
- •VII.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
- •1.Виділіть терміноелементи, визначте їх значення, перекладіть українською мовою:
- •2. Утворіть складні терміни за допомогою поданих терміноелементів:
- •3. Перекладіть латинською мовою:
- •4. Перекладіть латинською мовою, звертаючи увагу на вживання прийменників:
- •5. Перекладіть українською мовою:
- •6. Зробіть словотвірний аналіз, перекладіть терміни українською мовою:
- •7. Складіть терміни з поданих терміноелементів:
- •8. Утворіть терміни із заданими значеннями:
- •VII.2. Матеріали медичного забезпечення для основного етапу.
- •VII.2.1. Зміст теоретичного матеріалу по темі «Іменники II відміни чоловічого роду»
- •VIII.2.1. Матеріали активізації студентів під час викладення теоретичного матеріалу.
- •VII. 3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу.
- •1. Перекладіть латинською мовою клінічні терміни:
- •5. Перекласти українською мовою клінічні діагнози:
- •6. Перекласти терміноелементи латинською мовою й утворити за їх допомогою складні терміни:
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література.
Кінцеві терміноелементи
emia (haem,, haemat) - кров
algia – біль, odynia - біль
algesia - больове відчуття
ectasia - розширення органа
ectomia - видалення
ergia - дія
graphia - дослідження, зображення
logia - наука,вчення
opsia - зір
pathia - захворювання , біль
plegia - удар , параліч
phobia - страх
rrhagia - розрив
rrhaphia - зшивання
rrhoea - виділення рідини
scopia - обстеження
stomia - виведення отвору
stomat - рот
tomia - розріз, розтин
trophia - живлення
therapia - догляд, лікування
uria - наявність сечі
penia - недостатня кількість
pexia - прикріплення
phagia - ковтання, поїдання
logus - спеціаліст
malacia - розм'якшення
genesis - походження, утворення
gramma - запис
lysis - розпад
metria - вимірювання
pnoe - дихання
pepsia - стосується травлення
chylia - стосується шлункового соку
іatria - стосується лікування,
acusia – слух kinesia - рух, рухливість
orexia - голод
osmia - нюх
sphygmia - пульс
philia - схильність
mycos - грибкове захворюванн
necrosis - відмирання тканин
poesis - утворення
ptosis - зміщення вниз
rrhexis - розрив
sclerosis - затвердіння
stasis - застій фізіологічної рідини
stenosis - звуження
aesthesia - відчуття
mania - хвороблива схильність
megalia - збільшення
paedia - виправлення вад(недоліків)
spasmus - спазм, судорога
sthenia - сила
tensio (tonia) - тиск, напруження
thermia - тепло
plasia - формування
VI. План і організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навч цілі в рівнях |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Роз-по-діл часу |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. |
Підготовчий етап. Постановка навчальних цілей і мотивація.
Контроль рівня знань, вмінь, навичок. Формування професійних вмінь і навичок: 1.Знати способи словотворення.
2.Знати латинські та грецькі прийменники як префікси. 3. Знати кінцеві терміноелементи. 4. Вміти утворювати та декодувати клінічні терміни, що містить кінцеві терміноелементи та іменники I відміни. 5. Вміти перекладати речення з прийменниками, дотримуючись правил керування прийменників. 6. Вміти перекладати речення з сполучниками. Основний етап Викладення теоретичного матеріалу за планом: 1.Іменники II в. чоловічий рід, ознаки. 2.Закінчення в родовому відмінку. 3.Відмінювання іменників II в. чоловічого роду. 4.Винятки щодо іменників II в. 5.Латинсько-грецькі дублети іменники II в. чоловічого роду. 6. Лексичний мінімум.
Заключний етап. Закріплення теоретичного матеріалу. 1. Знати особливості іменників II відміни. 2. Вміти відмінювати іменники II в. 3. Знати латинсько-грецькі дублети. Підведення підсумків заняття. Домашнє завдання по темі: «Іменники II відміни чоловічого роду.» |
L=II
L =II
L =II
L=II
L=III
L=III
L=I
L=I
L=II
L=II
L=II
L=II
L=I
L=II
L=I
|
індивідуальне усне опитування. виконання вправ
усне опитування тестові завдання
практичний тренінг при виконанні вправ на латинсько – український переклад.
переклад
Тематична лекція з елементами проблемності.
фронтальне опитування.
виконання типових вправ. альтернативні тести.
|
п.2. «Навчальні цілі» п.1. Актуальність теми»
запитання
вправи II рівня
запитання
тести II рівня
вправи III рівня
вправи III рівня
Структурно – логічна схема, відмінювання, алгоритм іменників II в. чоловічого роду.
вправи
питання .
вправи II рівня.
тести II рівня з множинним вибором.
Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою. |
3хв.
50хв.
15хв.
10хв.
2хв. |