- •54010, М. Миколаїв, вул. Паризької комуни, 9.
- •Передмова
- •Модуль і
- •1. Поняття культури. Основні підходи до визначення наукового поняття «культура».
- •2. Структура і функції культури.
- •3. Масова та елітарна культура, контркультура, субкультура.
- •4. Поняття і суть національної культури.
- •5. Витоки української культури.
- •1. Давньослов’янська культура: міфологічні, релігійні уявлення, побут.
- •2. Писемність і література Давньої Русі.
- •3. Іконографія. Архітектура Київської Русі.
- •Модуль іі
- •1. Становище релігійного і духовного життя за часів Князівства Литовського та Речі Посполитої.
- •2. Розвиток освіти.
- •3. Розвиток літератури та друкарства.
- •4. Мистецтво: архітектура, живопис, прикладне мистецтво.
- •1. Культура запорізького козацтва. Роль «козацького міфу» у формуванні української національної ідентичності.
- •2. Козацькі думи як різновид лицарського епосу і європейська епічна традиція.
- •3. Освітні процеси в Україні хvі-хvііі ст.
- •4. Вплив європейського культурного простору на українську культуру. Міжнародні культурні зв’язки.
- •Модуль ііі
- •1. Особливості українського літературного процесу.
- •2. Національні культурні організації і рухи українців в умовах реакційної урядової політики.
- •3. Формування української освіти і науки.
- •4. Образотворче мистецтво, музика, театр.
- •1. Нові стильові напрями в українській культурі.
- •2. «Розстріляне відродження» в українській культурі.
- •3. Створення українського кіномистецтва. Творчість о.Довженка.
- •4. Українська культура в «евакуації»: література, мистецтво, освіта.
- •Модуль IV
- •1. Еволюція дисидентського руху. «Шістдесятництво».
- •2. Особливості розвитку художньої культури 60-80-х років.
- •3. Суперечливі процеси наукових пошуків.
- •1. Українська інтелігенція за часів «перебудови».
- •2. Українська культура в інформаційному суспільстві.
- •3. Криза українського кінематографу.
- •4. Сучасне релігійне життя в Україні.
- •Загальні вимоги та рекомендації до виконання самостійної роботи
- •Теми рефератів
- •Загальні вимоги до написання та захисту рефератів
- •Питання до іспиту (заліку)
- •Теми контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
- •Модульні тести Модуль і. Варіант і.
- •Модуль і. Варіант іі.
- •Модуль іі. Варіант і.
- •Модуль іі. Варіант іі.
- •Модуль ііі. Варіант і.
- •Модуль ііі. Варіант іі.
- •Модуль іv. Варіант і.
- •Модуль іv. Варіант іі.
- •Глосарій
- •Список рекомендованих джерел
- •Ніколаєва т. Історія українського костюму. – к.: Либідь, 1996. – 174 с.
Модуль іv. Варіант і.
1. Вкажіть характерні риси новоствореного типу культури у повоєнний період і до часів незалежності:
а) комуністична ідейність, народність, гармонійне поєднання радянського патріотизму і пролетарського інтернаціоналізму, наслідування кращих, прогресивних завоювань всіх часів і народів і т. ін.;
б) обидва варіанти є правильними;
в) формування української свідомості; процес розвитку і вдосконалення мистецтва і літератури; розвиток мови, етнокультури і т. ін.
2. Що саме було покладено в основу «унікального пласту культури» радянської доби післявоєнного періоду?
а) 1-й пласт – «офіційна культура» («загальна культура»), розвиток якої практично однозначно обумовлювався державними структурами, партійними настановами, пануючою ідеологією; 2-й пласт – народна (національна) культура; 3-й пласт – вигнана культура, створювана вченими, художниками, митцями, що за різних обставин опинилися поза межами країни; 4-й пласт – тіньова культура; 5-й пласт – молодіжна субкультура;
б) обидва варіанти є неправильними;
в) комуністична ідейність, народність, гармонійне поєднання радянського патріотизму і пролетарського інтернаціоналізму, наслідування кращих, прогресивних завоювань всіх часів.
3. Яка категорія людей належала до різновиду культури – субкультури?
а) готи, митці графіті, сюрреалісти, класики живопису тощо;
б) обидва варіанти можуть бути правильними;
в) панки, рокери, металісти, хіпі.
4. Вкажіть характерні ознаки епохи сталінізму:
а) розвиток мистецтва, науки. освіти; піднесення свободи думки, слова, національної самосвідомості;
б) обидва варіанти можуть бути правильними;
в) соціальної несправедливість стосовно прав людини, некомпетентність і масові репресії.
5. Які форми навчання були характерними для періоду 60-80-х рр. XX ст.?
а) академії, гімназії, колегіуми;
б) обидва варіанти можуть бути правильними;
в) початкові школи із 3-річним навчанням, ВНЗ, які передбачали вечірні і заочні форми навчання.
6. Які права на освіту гарантувала держава у 60-80-х рр. XX ст.?
а) безоплатність усіх видів освіти, виплата державних стипендій та ін. пільги, що надавалися учням і студентам;
б) навчання за контрактом; забезпечення безоплатного навчання, за умови вступу до ВНЗ з високими балами; виплата державних стипендій лише такій категорії учнів та студентів: сироти, напівсироти, інваліди, студенти, які мають успіхи у навчанні;
в) обидва варіанти можуть бути правильними.
7. Вкажіть, який, із запропонованих варіантів, найбільш точно характеризує стратегічний напрям в освіті періоду 60-80-х рр. XX ст.:
а) прагматизм, заідеологізованість, догматизм;
б) гуманізм, демократизм, лібералізм;
в) обидва варіанти можуть бути правильними.
8. Починаючи з якого року у другій половині XX ст. посилюється процес русифікації?
а) починаючи з 1972 р.;
б) починаючи з 1999 р.;
в) обидва варіанти є правильними.
9. Вкажіть, які негативні явища домінували у сфері науки періоду 60-80-х рр. XX ст.:
а) прагматизм, догматизм, схематизм, певний відступ від історичної правди;
б) гуманізм, демократизм, лібералізм;
в) обидва варіанти неправильні.
10. Вкажіть, які відомі представники інтелігенції періоду 60-80-х рр. потрапили під «каток» репресій:
а) І. Квітка-Основ’яненко, Г. Сковорода, Б. Грінченко та ін..;
б) І. Світличннй, Є. Сверстюк, М. Осадчий, І. Гель, І. Калинець, Г. Снігірьов, В. Івасюк, В. Стус, О. Мешко, В. Чорновіл, О. Шевченко, В. Калиниченко;
в) обидва варіанти є правильні.