Словари и справочники

1. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. – М.: СЭ, 1990.

2. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. - М.: СЭ, 1990.

3. Орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г.Бархударова. – М.: 1988.

4. Прописная или строчная. Опыт словаря. – М., 1985.

5. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 1994.

6. Русский язык. Энциклопедия. – М.: СЭ, 1979.

7. Словарь сокращений русского языка.

8. Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М.В.Панов. – М., 1984.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ

Приступая к изучению темы, обратите внимание на многозначность термина:

Орфография – греч. orthos (прямой, правильный), grapho (пишу) –

1. Правописание, соответствующее нормам письмо.

2. Раздел языкознания, изучающий принципы и нормы правописания

3. Система правил правописания (включает 6 разделов).

Разрабатывая кейсы и презентации по отдельным разделам орфографии, остановитесь и на словарях, посвященных этим разделам:

1. Правила передачи звуков (фонем) буквами в составе слов и морфем. Орфографические словари.

2. Правила слитных, дефисных (полуслитных) и раздельных написаний. Орфографические словари. Словари из серии «Слитно или раздельно».

3. Правила употребления прописной буквы. Орфографические словари. Словари из серии «Прописная или строчная».

4. Правила переноса слов. Орфографические словари.

5. Правила графического сокращения слов. Орфографические словари. Словари сокращений.

6. Орфография заимствованных слов. Словари иностранных слов.

Принципы орфографии.

Раскрыть сущность некоторых принципов орфографии Вам помогут иноязычные написания – английские (традиционный принцип) и белорусские – их Вы можете найти в Интернете (фонетический принцип).

В РЯ эти принципы не основные, но здесь тоже имеются фонетические и традиционные написания.

Основной принцип русской орфографии – МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ.

Сущность морфологического принципа – в единообразном написании морфем. Убедитесь в этом, запранскрибировав слова: свалил, сжег, сшил, сделал – приставка звучит по разному, но всегда пишется одинаково.

Другими словами, МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП – это такой принцип передачи позиционно чередующихся фонем, при котором сохраняется графическое единообразие морфемы. Для достижения этой цели фонемы, находящиеся в слабых позициях, обозначаются буквами, которые адекватны фонемам в сильных позициях.

Оцените удобства морфологического принципа орфографии: он облегчает понимание и осмысление текста, т.к. внимание не задерживается на фонемных чередованиях (позиционных)

На морфологическом принципе базируются правила орфографии, например, правописание О\Е после шипящих:

1. Флексии: прилаг. – чужОй, большОй (пишем О, т.к. скупОй, чужОй – единообразие флексийной морфемы); сущ. плечО (т.к. окнО)

2. Суффиксы: нареч. – свежО, горячО (ср.: смешнО).

Этот перечень Вы можете продолжить.

Обратите внимание и на нарушения морфологического принципа:

1. Написание 2 согласных, когда морфологически их должно быть 3: рассориться

2. Написание одной из двойных согласных на стыке морфем: финка, колонка, оперетка.

Представители МФШ называют основной принцип русской орфографии ФОНЕМАТИЧЕСКИМ (ФОНЕМНЫМ). В основе такой трактовки - понимание фонемы московскими фонетистами. Фонема, по их мнению, это ряд позиционно чередующихся звуков в пределах морфемы. Звуки чередуются, а фонема – одна, она определяется по сильной позиции.

СПбФШ: вод – вода -[О] \\ [/\], т.е. <О>\\<А>; МФШ: [О] \\ [/\] = <О>

Принцип называют по-разному, но в основе обоих названий одна закономерность – необозначение на письме позиционных чередований.

Внесите в сравнительную концептуальную таблицу написания, определяющиеся разными принципами орфографии, отметьте их различия:

ФОНЕТИЧЕСКИЕ (определяемые фонетическим принципом) написания в русском языке (прямая связь звукбуква)

1. Приставки на З-, С-: без-, воз-, вз-, из-, низ-, раз-, через-, (здесь отражаются позиционные чередования <С>//<З>)

2. Варианты приставки роз-/раз-/рос-/роз- (отражаются позиционные чередования <О>//<А>).

3. Написание Ы вместо И в начале корня после приставки на твердый согласный – сыграть.

ТРАДИЦИОННЫЕ написания определяются традиционным принципом орфографии, при котором фонемы, находящиеся в слабых позициях, обозначаются одной из ряда букв, возможных для данной фонемы: собака, каблук.

По этому принципу пишутся корни с чередующимися гласными: кас-/кос-, лаг-/лож-, гар-/гор-, зар-/зор-, раст-/рост-.

Разновидности традиционного принципа орфографии:

ТРАДИЦИОННО-ИЕРОГЛИФИЧЕСКИЙ: фонемы в сильной позиции обозначаются не по произношению: красноГо.

ТРАДИЦИОННО-ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ: учитывается история слова, формы: делаешЬ, чЁлка (чело).

Второй критерий, по которому выделяются типы написаний в РЯ, это соотношение буквы и звука (фонемы):

1. Фонетические (адекватнофонемные): дом, лук

2. Нефонетич. (неадекватнофонемные) – вода, собака, луг

В зависимости от возможности проверки методисты выделяют:

1. Опорные (определяемые произношением) – дом, стол (они используются для проверки).

2. Проверяемые (косвенно определяемые произношением) – домашний, столовая

3. Беспроверочные: барабан, морковь, ковш.

Отдельный тип написаний -

дифференцирующие - различиющие грамматические формы) – враЧ, ноЖ – рожЬ, ночЬ (м.р. – ж.р.)

II. ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕРМИНОВ ПО ТЕМЕ, ВКЛЮЧИТЕ ИХ В СВОЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ (ЕСЛИ ВЫ БУДЕТЕ СОЗДАВАТЬ ЕГО В ПРОГРАММЕ X-POLYGLOSSUM.3.0.–Словарь пользователя, ВЫ УСОВЕРШЕНСТВУЕТЕ ЕЩЕ ОДНУ НЕОБХОДИМУЮ ПЕДАГОГУ КОМПЕТЕНЦИЮ - ИНСТРУМЕНТАЛЬНУЮ)

Орфография, правописание, орфограмма, фонетический принцип орфографии, морфологический (фонематический) принцип орфографии, исторический (традиционный) принцип орфографии, традиционно-иероглифический принцип орфографии, традиционно-этимологический принцип орфографии. Фонетические (фонологические, адекватнофонемные) написания, нефонологические (неадекватнофонемные) написания; опорные написания, проверяемые написания, беспроверочные написания; дифференцирующие написания, традиционно-иероглифические написания, традиционно-этимологические написания

III. ПОДГОТОВЬТЕСЬ К ОБСУЖДЕНИЮ ВОПРОСОВ ПО ТЕМЕ В РАМКАХ КОЛЛОКВИУМА, СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ ИЛИ К ПИСЬМЕННОМУ ОТВЕТУ НА ВОПРОСЫ В ХОДЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Какие разделы выделяются в составе орфографии?

2. Какие разделы орфографии изучаются в начальной школе?

3. Какие фонетические особенности русского языка вызывают необходимость применять при письме правила орфографии?

4. Какой принцип считается основным принципом русской орфографии?

5. В чем сущность морфологического принципа русской орфографии?

6. Почему основной принцип русской орфографии также называют фонематическим?

7. В чем сущность фонетического принципа орфографии?

8. В чем сущность исторического (традиционного принципа орфографии?

9. Какие фонетические законы лежат в основе правописания а/ безударных гласных в корне; б/ звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных?

10. Какие типы написаний выделяют в русском языке?

11. Какими правилами регулируется слитное-раздельное, дефисное написание существительных и прилагательных?

12. Какими правилами регулируется написание прописной и строчной букв?

13. Какими правилами регулируется перенос слов в русском языке?

14. Какими правилами регулируется графическое сокращение слов в русском языке?

15. Каковы принципы сокращения слов и типы графических сокращений?

16. Как строится статья в орфографическом словаре?

17. Какие типы орфографических словарей вам известны?

IV. ВЫПОЛНИТЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ,

чтобы усовершенствовать навыки лингвистического анализа и подготовиться к контрольной работе по теме

1. Дайте определение орфографии.

2. Проиллюстрируйте примерами написание предлогов и приставок в соответствие с фонетическим и морфологическим принципами.

3. Проиллюстрируйте примерами написание корней в соответствии с морфологическим и историческим принципами.

4. Проиллюстрируйте примерами написание суффиксов в соответствии с морфологическим и историческим (традиционным) принципами.

5. Проиллюстрируйте примерами написание окончаний в соответсивии с морфологическим и историческим принципами орфографии.

6. Сформулируйте 2-3 орфографических правила, опирающихся на фонетический принцип написания, проиллюстрируйте их примерами.

7. Подберите фрагмент художественного текста (10-12 строк), укажите в данном тексте слова, в которых на стыке морфем а/ нарушен слоговой принцип графики, но морфемы написаны в соответствии с морфологическим принципом; б/ нарушен морфологический принцип написания окончаний или суффиксов, но не нарушен слоговой принцип графики; в/ нарушен слоговой принцип графики и морфологический принцип орфографии. Объясните, какими правилами регулируется написание этих примеров.

8. Выполните компьютерные тесты (1-С; Орфография – Сомнительные гласные (в корне, в суффиксе), объясните, на каких орфографических принципах базируются эти написания; какими правилами они регулируются.

9. Подберите отрывок художественного текста (10-12 строк), выделите в нем написания, определяемые произношением, укажите для каждого написания опорную форму.

10. Выпишите из текста примеры, иллюстрирующие правила слитных, дефисных, раздельных написаний.

11. Сформулируйте определение дифференцирующих написаний, проиллюстрируйте его примерами.

12. Сформулируйте принципы, лежащие в основе правил переноса слов. Покажите все случаи правильного переноса для 10 многосложных слов.

13. Сопоставьте деление слова на слоги и его слогораздел. Заполните таблицу примерами несовпадений из текста (зад.1):

Слогоделение	Деление для переноса

14. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор (Кузнецова, 158).

15. Выполните компьютерные тесты Репетитор 2.1.С-орфография (правописание суффиксов). Выпишите в тетрадь примеры, в которых вы допустили ошибки. Приведите правила правописания этих случаев.

16. Выполните компьютерные тесты Репетитор 2.1.С-орфография (правописание приставок). Выпишите в тетрадь примеры, в которых вы допустили ошибки. Приведите правила правописания этих случаев.

17. Выполните компьютерные тесты Репетитор 2.1.С-орфография (слитные, раздельные, дефисные написания). Выпишите в тетрадь примеры, в которых вы допустили ошибки. Приведите правила провописания этих случаев).

18. Выполните компьютерные тесты Репетитор 2.1.С-орфография (Прописная и строчная буквы). Выпишите в тетрадь примеры, в которых вы допустили ошибки. Приведите правила правописания этих случаев.

V. ТРЕБОВАНИЯ К УСВОЕНИЮ ТЕМЫ

• Владение теоретическим материалом (в объеме предлагаемых для обсуждения вопросов)

• Владение терминологическим минимумом по теме

• Навыки орфографического анализа слова

VI. СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

План орфографического анализа слова

1. Укажите часть речи и ее морфологические категории.

2. Выделите в слове морфемы.

3. Подчеркните и пронумеруйте все орфограммы, определите их тип.

4. Произведите фонетическую и фонематическую транскрипцию слова.

5. Установите принцип орфографии для каждой орфограммы.

6. При морфологическом принципе покажите соотношение написания и произношения:

• написания фонетические или нефонетические

• написания опорные, проверяемые (дать опорное слово), беспроверочные.

7. Укажите ограничения морфологического принципа историческими чередованиями, если они есть.

8. Запишите конкретное правило правописания в школьной формулировке.