1. Цели и задачи освоения дисциплины

1.1 Цели дисциплины:

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям,

- сформировать знания и представлений о специфике философии,

- стимулировать потребность к философским оценкам исторических событий и фактов действительности,

- содействовать усвоению идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм;

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- расширить духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности ее социальные, экологические и психологические последствия, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; - помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности с учетом относительности и изменчивости профессионального знания.

1.2 Задачи дисциплины:

- создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработка навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- формирование способностей выявления предельно широкого, всеобщего аспекта изучаемых вопросов;

- воспитание социально активной личности, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- становление самостоятельного и целостного представления о мире и месте человека в нем.

- выработка понимания сложности современных социо-культурных реалий и способности их толерантной оценки;

- формирование рефлексивной позиции по отношению к миру в целом и к некоторым фундаментальным аспектам будущей профессиональной деятельности;

- формирование способности соотносить специально-научные задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

2.1 «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2.2 Изучение данной дисциплины предполагает наличие предварительных знаний из «Обществознания».

2.3 Дисциплина «Философия» рассматривается как необходимый этап для изучения естественных и точных наук. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем в качестве общеметодологических принципов при изучении общенаучных и специальных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

3.1 Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

бакалавр:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели к выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

-готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ОК-8);

-способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе (ОК-12).

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-1) бакалавр должен:

Знать:

- о многообразии форм человеческого знания (научного и ненаучного, явного и неявного), соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе, о роли науки в развитии цивилизации, о структуре форм и методов научного познания, о соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

- знать фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии, сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

- особенности философского мышления: гибкость, диалектичность, всесторонность (целостность), критичность, рациональность, амбивалентность и т.д.

- постоянную нацеленность философского мышления на преодоление однажды достигнутого результата (нацеленность на обобщение его);

- что анализ производится на базе некоторого целого – синтеза, человеческое мышление аналитико-синтетическое;

- что выдвижение цели предполагает наличие средств ее достижения, что не всегда наличные средства ведут к достижению цели, что сами цели могут быть либо завышенными (ошибочными), либо выдвинутыми, когда нет подходящих средств; что выбор путей достижения цели должен быть не произвольным, а обоснованным;

- что способность к обобщению, анализу, восприятию информации формируется, строго говоря, на основе теории принятия решений производимых математических расчетов;

Уметь:

- развивать указанные особенности философского мышления;

- быть философом в своей области, профессии;

Владеть:

- гибкостью, диалектикой мышления;

- способностью конкретизировать философские установки в своей профессиональной деятельности.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-2) бакалавр должен:

Знать:

- предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

- основные этапы мировой философской мысли;

- важнейшие школы и учения выдающихся философов;

- некоторые классические философские тексты, охватывающие различные эпохи и традиции;

- об основных отраслях философского знания;

- о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

Уметь:

- обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию, применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе.

- учиться у выдающихся людей;

- их эталон использовать для выработки своего кредо.

Владеть:

- пониманием взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

- пониманием необходимости систематического тренинга своего имиджа;

- чувством конструктивности и владения ситуацией.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-3) бакалавр должен: Знать:

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

- что человек - продукт культуры и сам созидает культуру; - что культура предписывает как отдельному человеку, так и всему человечеству совершенствовать однажды открытые изобретения и знания, развивать и саму культуру, в том числе принципы толерантности, диалога и сотрудничества; - что толерантность требует совместимости различных традиций, религий, гуманистических мыслей; диалог и сотрудничество предполагает взаимообмен информацией; Уметь: - вырабатывать, формировать в себе чувство конструктивности; - проверять на соответствие современным реалиям те или иные философские принципы; Владеть: - чувством уверенности в правильности избранных принципов в качестве руководства в ваших действиях; - чувством ориентации в ситуации, чувством конструктивности.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-7) бакалавр должен: Знать: - что человек воспринимает окружающую его действительность сквозь внутренние психические состояния, сквозь призму своей собственной иерархии ценностей;

- что в зависимости от того, какие это ценности или предпочтения, будут и соответствующие им способности анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

- что контакты с коллегами, взаимодействие с ними предписываются культурой; Уметь: - понимать, что человек не предоставлен самому себе навсегда, чтобы поддерживать человеческое в себе, не должен взаимодействовать с людьми, обществом ; - понимать, что взаимодействие с людьми возможно лишь тогда, когда оно сообщает людям новую, свежую информацию, интересную; Владеть: - качеством взаимодействия и общения; - принципом “взаимодействую - значит обогащаю других и обогащаюсь сам”.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-8) бакалавр должен: Знать:

- о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

- о роли науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах;

- о ценности научной рациональности и ее исторических типах, о структуре, формах и методах научного познания, их эволюции.

- что без обмена информацией невозможно было возникновение ни самого человека, ни самого общества; - что получение, хранение, переработка информации напрямую зависят от степени развития духовности человека; - в прямом соответствии с этой духовностью человеком будут использоваться как подбор методов, способов и средств обработки информации, так и качество их использования;

Уметь: - научиться виртуозно, с большим искусством пользоваться подбором средств; - понимать, что это качество не дается, а создается; Владеть: - ситуацией, поступать с сознанием дела относительно взаимодействия с поступающей информацией имеющимся соответствующим набором методов, способов и средств; - чувством оптимизации уверенности в своих действиях.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла относительно требования (ОК-12) бакалавр должен: Знать: - что сущность и значение информации в обществе предопределяются понятием культуры; - что развиваются и усложняются виды культурных форм передачи, обозначения и накопления информации; - что современное общество интенсивно компьютеризируется, однако этот прогресс сопровождается недостатками: возникновение компьютерной зависимости, представление о виртуальной реальности как чуть ли не единственной форме культуры, возможность утраты человеком контроля над компьютером; Уметь: - извлекать наибольший коэффициент полезного действия в обращении с компьютером; -пользоваться его преимуществом; Владеть: - пониманием того, что с компьютеризацией будут множиться функции удобства, быстроты, оперативности, преодоления расстояний, информативности, общения; - чувством меры использования возможностей компьютерных технологий.