- •Утверждаю
- •1. Цели и задачи курса
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •5.2. Разделы / темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •6.1. Семинарские занятия
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •Электронный банк тестовых заданий
- •2. Фрагмент примерного теста для текущего контроля по темам №№ 1-7, включает 16 тз, из расчета 30 минут на прохождение (ок-3, ок-4):
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •План семинарского занятия
- •Тема: Основные понятия зоопсихологии и сравнительной психологии
10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология» включают:
A. Электронный банк тестовых заданий;
Контрольные задания;
Примерные темы творческих заданий;
Вопросы к зачету (промежуточной аттестации).
Электронный банк тестовых заданий (ТЗ) адаптирован к системе управления процессами образования «HyperMethod». На базе банка тестовых заданий организуются текущий и промежуточный контроль знаний.
В рамках часов самостоятельной работы на основе согласованного с преподавателем расписания в определенном компьютерном классе (или классах) индивидуально или для группы в целом организуется работа с банком тестовых заданий с помощью системы «HyperMethod». Такое тестирование может осуществляться и во внеучебное время, в удобном для студента месте в определенное время. Количество тестовых заданий, выдаваемых каждому студенту в рамках:
входного контроля составляет от 8 до 10 тестовых заданий;
текущего контроля составляет от 15 до 20 тестовых заданий;
промежуточного контроля составляет от 20 до 35 тестовых заданий.
Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре «Психологии» и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.
Электронный банк тестовых заданий
Фрагмент примерного теста для входного контроля (ПК9,ПК10):
1). Лоренц получил Нобелевскую премию за изучение:
1 |
сложных форм условных рефлексов, |
2 |
языка пчел, |
3 |
рассудочной деятельности животных, |
4 |
инсайта, |
5 |
инстинктов, |
6 |
импринтинга, |
2,. Впервые провел систематические исследования в зоопарке и доказал существование врожденных форм поведения _____.
1 |
Ламарк |
2 |
Вагнер |
3 |
Кондильяк |
4 |
Кювье |
5 |
Бюффон |
3). К витальным формам поведения относятся:
1 |
половое поведение; |
2 |
поведение, связанное с подготовкой ко сну; |
3 |
поведение, связанное с поддержанием температурного гомеостаза; |
4 |
пищевое поведение; |
5 |
родительское поведение; |
6 |
территориальное поведение; |
4). К социальным формам поведения относятся:
1 |
поведение, связанное с поддержанием температурного гомеостаза; |
2 |
поведение, связанное с подготовкой ко сну; |
3 |
иерархическое поведение; |
4 |
территориальное поведение; |
5 |
пищевое поведение; |
5). Этогорамма – это _____.
1 |
решение сложных логических задач животными. |
2 |
описание последовательности паттернов поведения. |
3 |
поэтапное обучение. |
6). Наибольшее число экспериментальных лабораторных тестов разработано для _____.
1 |
кошек |
2 |
дельфинов |
3 |
крыс |
4 |
лошадей |
5 |
собак |