- •3. Тематичний план:
- •Заняття № 1
- •4 . Метод «Оживлення гачків»
- •5. Метод «Оживлення»
- •Заняття № 2
- •5. Метод розслаблення та зняття напруги
- •Заняття № 3
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Метод піктограм.
- •3. Метод «Спілкування справжніх друзів».
- •4. Метод «Входження»
- •5. Мандрівка «Осінній парк».
- •7. Підсумок. Заняття № 4
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Вправа «Слова-триади»
- •4. Розвиток органів чуття
- •Заняття № 5
- •1. Ритуал привітання.
- •3. Метод співвідчуття.
- •4. Метод регресії.
- •Заняття № 6
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Логічна розминка.
- •3. Гра «Муха» (звичайний варіант).
- •4. Вправа на метод зв'язних асоціацій.
- •5. Гра за методом «Фотографічна пам'ять»
- •Заняття № 7
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Логічна розминка.
- •3. Введення важливого правила життя «Позитивні - негативні слова наших вуст».
- •4. Метод зв'язних асоціацій
- •5. Метод піктограм.
- •Заняття № 8
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Логічна розминка.
- •3. Гра «Поділись враженнями»
- •4. Пригадування
- •5. Метод універсальної таблиці
- •Заняття № 9
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Логічна розминка.
- •3. Піктографічне вивчення вірша «Калина»
- •Заняття № 10
- •3. Закріплення методів.
- •5. Створення мультфільму з допомогою цифрообразів.
- •7. Домашнє завдання:
- •Заняття № 11
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Логічна розминка.
- •3. Гра «Муха» (ускладнений варіант).
- •Заняття № 12
- •1. Ритуал привітання.
- •2. Логічна розминка.
- •3. Метод Цицерона
4 . Метод «Оживлення гачків»
Ознайомлення з методом.
Дітям пропонується 5 схематичних малюнків. Вони оживлюють їх, складаючи коротенькі розповіді.
5. Метод «Оживлення»
Ознайомлення з методом.
Образні відчуття осені. Складання характеристик за схемою та таблицею.
Осінь
Як що? Яка?
Складання характеристик місяця вересня за таблицею
Відчуй |
Що? |
небо |
опади |
рослини |
колір |
настрій |
Чим? |
|
|
|
|
|
|
око |
|
|
|
|
|
|
вухо |
|
|
|
|
|
|
рука |
|
|
|
|
|
|
рот |
|
|
|
|
|
|
ніс |
|
|
|
|
|
|
6. Підсумок: Чого навчились під час заняття?У чому відчували легкість? Як можна використовувати набуті вміння далі?
7. Домашнє завдання: намалювати та розфарбувати свій сьогоднішній настрій.
Заняття № 2
Мета: ознайомлення з методами словотворення, послідовних асоціацій та правилами роботи у групі.
1. Ритуал привітання.
2. Правила роботи у групі
1. Заходити на заняття, перебувати на занятті та прощатись з хорошим настроєм.
2. Життя без образ.
3. Тут і тепер.
4. Мій успіх залежить від мене.
5. Успіх групи залежить від кожного члена групи.
3. Метод «Словотворення».
Тема «Осінь»
Ознайомлення з методом.
Дітям пропонуються перші склади можливих слів, за якими вони підбирають слова. Можна ставити навідні питання який? яке? які? що? хто? що робить? коли?
де
ос
жо
4. Метод послідовних асоціацій
Ознайомлення з методом.
Метод базується на вмінні швидко створювати асоціації на кожну одиницю інформації, та створювати з них серію зв'язаних між собою послідовних асоціацій з першого слова до останнього. Асоціації повинні бути:
Незвичайні (кумедні).
У русі - Діяти.
Має створюватись уявна Картинка. Тобто скорочено – НДК.
Запам'ятовування слів (10): сонечко, дорога, капустина, диван, книга, квітка, стежина, хмарина, краса, пух.
Пояснити, яким чином дані слова можуть бути пов'язані з темою «Осінь» (робота в парах). Кожна пара презентує найбільш вдале пояснення.
5. Метод розслаблення та зняття напруги
Сіли усі зручно. Закрили очі. Уявили собі промінь сонечка над головою... А тепер уявіть собі, що він повільно та ніжно входить у Вашу голову... Ви відчуваєте тепло... Далі він проходить по руках... Вони важчають... Ви відчуваєте приємне тепло... Далі - по спині... Далі по ногах... Ви збагачені енергією осіннього теплого сонця... Повні сил повернутися назад.
Тепер Ви здатні успішно та легко розв'язувати будь-які проблеми.
6. Підсумок: Чого навчились під час заняття? У чому відчували легкість? Як можна використовувати набуті вміння далі?
7. Домашнє завдання: під легку музику здійснити мислену прогулянку до осіннього лісу.