Семінарське заняття № 3
Тема: Пам'ять. Темперамент. Характер.
Мета: дати загальне уявлення про пам'ять; розглянути види пам'яті та їх особливості, індивідуальні відмінності пам'яті у людей, теорії і закони пам'яті, ознайомитися із засобами та методами формування і розвитку пам'яті. Засвоїти теоретичні знання про темперамент та його типи, ознайомитися з теоріями темпераменту, з'ясувати зв'язок індивідуального стилю діяльності та типу темпераменту. Засвоїти поняття про характер, його структуру, сформувати вміння прогнозувати поведінку людини.
Ключові поняття та терміни:
Пам'ять, асоціація, запам'ятовування, відтворення, впізнавання, згадування, пригадування, образна пам'ять, словесно-логічна пам'ять,емоційна пам'ять,короткочасна пам'ять, довготривала пам'ять. Темперамент, тип вищої нервової діяльності, сила нервових процесів, рухливість нервових процесів, врівноваженість нервових процесів, екстравертованість, інтровертованість, сензитивність, реактивність, пластичність, ригідність, резистентність.
Характер, акцентуація, акцентуація застрявання, акцентуація педантизму, акцентуація демонстрування, акцентуація тривожності, риси характеру, моральні риси характеру, вольові риси характеру.
План.
1.Поняття про пам'ять. Види пам'яті.
2.Види пам'яті. Індивідуальні особливості пам'яті.
3.Розвиток пам'яті.
4..Поняття про темперамент.
5.Типи вищої нервової системи та темперамент
6.Темперамент і проблема виховання. Позитивні якості та недоліки кожного
з типів темпераменту.
7.Поняття індивідуального стилю діяльності. Зв'язок індивідуального стилю діяльності та типу темпераменту.
8.Поняття про характер. Провідні риси характеру. Акцентуйовані риси характеру
9.Вчинок і формування характеру
10.Типології характеру
11.Сензитивний період для розвитку і укріплення характеру. Проблема перевиховання характеру.
12. Характер і темперамент. Природні основи характеру.
Завдання для самоперевірки та повторення.
1.Охарактеризуйте найважливіші особливості пам'яті як пізнавального процесу.
2.Роль пам'яті у психічному житті людини.
3.Природа асоціацій та їх значення у процесах пам'яті.
4.За якими принципами пам'яті поділяють на різновиди?
5.Назвіть основні умови продуктивного запам'ятовування.
6.Що таке мимовільна та довільна пам'ять?
7.У чому виявляються особливості поведінки екстраверта?
8.У чому виявляються особливості поведінки інтроверта?
9.Як темперамент позначається на формуванні рис особистості?
10.У чому полягає вихованість темпераменту7
11.Яку роль у діяльності фахівця в системі суб'єкт-суб'єктних стосунків відіграє знання темпераменту людини?
12.У чому може виявлятися врахування викладачем, лікарем особливостей темпераменту об'єкта своєї діяльності?
13.Які риси характеру особистості є типовими, а які - нетиповими?
14.У чому виявляється акцентуація характеру особистості?
15.Як поєднуються в характері природні та соціальні чинники?
Після вивчення теми студенти повинні вміти:
Усвідомлювати, що пам'ять- це властивість живої системи фіксувати факт взаємодії з навколишнім середовищем.
Зберігати результат цієї взаємодії у вигляді досвіду і використовувати у поведінці. У даному визначенні розкривається значення пам'яті у житті людини.
Розрізняти індивідуальні особливості пам'яті.
Розуміти і пояснювати процеси пам'яті.
Вміти структурувати індивідуальність людини і розуміти її як цілісне утворення
Вміти виявляти зв'язки особливостей темпераменту з певними анатомофізіологічними властивостями нервової системи
Усвідомити, що не існує кращих або поганих темпераментів
Розуміти прояви темпераменту інших людей.
Знати, що характер формується і стверджується під впливом оточуючого середовища.
Вміти визначати акцентуації рис характеру.